《部编人教版三年级语文上册第五单元教学课件（177页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版三年级语文上册第五单元教学课件（177页）（177页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作单元,一起看看单元首页，你发现了什么？,一起读一读本单元的学习重点吧！,再来浏览一下单元目录，看看单元课文的观察对象和单元习作内容分别是什么吧。,翠鸟,蒲公英,小狗,杨梅,作者是怎样留心观察周围事物的？,仔细观察，把观察所得写下来。,第五单元63 15 搭船的鸟64 16 金色的草地66 习作例文: 我家的小狗69 我爱故乡的杨70 习作:我们眼中的缤纷世界72,语文 三年级 上册,第一课时,第二课时,15 搭船的鸟,搭船的鸟,搭,d,书写时左窄右宽，右部分的“合”撇捺要舒展。,这只会搭船的鸟可能是一只什么鸟？从课文中找一找相关语句来回答吧！,第一课时,你对课题还有什么疑问？一起来说一说吧
2、！,作者观察到的是一只怎样的翠鸟？,搭船的鸟儿和船上的人有关系吗？,它为什么要搭船？,要求：自由读课文，读准生字新词，读通句子。,初读课文，扫清障碍,你能读准字音吗？,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。,它还有一张红色的长嘴。,雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。,翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,它静悄悄地停在船头不知有多久了。,f,l,yn w,qio,zu,亲,父,沙,啦,响,嘴,zu,qn,f,sh,l,xin,“嘴、沙、啦、响”都是左右结构，要写得左窄右宽。“嘴”的“口”要窄小，底部在横中线，“此”宽扁，“角”窄长。,“亲”的上部“立”的第二横最长，下部是“小”加一横。,整体感知,作者
3、观察到的是一只怎样的翠鸟？,它为什么要搭船？,默读课文，想一想读完课题时你有什么疑问，看看是否能自己找到答案。,作者观察到的是一只怎样的翠鸟？,它为什么要搭船？,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。,作者对哪些事物做了细致观察？说说你是从哪里看出来的吧！（课后第一题）,作者细致观察了“翠鸟”,我看见一只彩色的小鸟站在船头。,没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,作者细致观察了“船夫”,船头,
4、船篷,船橹,船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,找一找与“船”有关的词语吧！,作者细致观察了“雨”,天下着雨，雨点打在船篷上，沙拉沙拉地响。,后来雨停了。,自由、轻声读课文第2自然段，说说你看到了一只怎样的翠鸟，画出有关句子。,后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,外貌美丽,彩色,翠绿,蓝色,红色,羽毛,翅膀,长嘴,“比鹦鹉还漂亮”使你感受到了什么？,鹦鹉不同部位的颜色是怎样的呢？,（ ）的羽毛,（ ）的翅膀,（ ）的长嘴,（ ）的（ ）,彩色,淡蓝色,褐色,深蓝色,尾巴,鹦鹉各个部位颜色不同，真漂亮，翠鸟
5、可比鹦鹉还要漂亮。,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。,仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。,小练笔,翠,绿,羽,毛,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,书写提示：“翠”的上部和“羽”不同，羽字头书写时“羽”第一笔、第四笔都没有钩。,cu,y,一、识字卡片,课堂演练,胜利了！,漂亮的 小河 清澈的树叶 碧绿的翠鸟,二、连线。,三、连线。,的小鸟 的羽毛 的翅膀 的长嘴,彩色蓝色翠绿红色,第二课时,通过上节课的学习，我们知道了作者对翠鸟的美丽外貌进行了细致观察。这节课我们将继续感受作者对翠鸟的工作的细致观察
6、。,读读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。,动作描写,捕鱼动作,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,动作敏捷,我正想着，它一下子冲（跳）进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔（叼）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞（吃）了下去。,作者观察细致,“冲”很迅猛，“衔”体现了翠鸟的悠闲，“吞”体现了翠鸟吃鱼的速度很快。,换词比较,翠鸟的动作快,动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。,冲进水里,飞起来了,衔着小鱼,站在船头 吞,与前面的安静相比，这只鸟的反
7、应真是敏捷迅速。如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。,运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！,我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前开始敲门。不一会儿，妈妈便把门打开了。,小练笔,悄,吞,qio,tn,指导书写“悄、吞”。,右部分的“月”撇变成竖，左窄右宽。,下面的“口”即嘴巴，代指喉咙，它的造字本意就是敞开喉咙，不嚼而咽。,左右结构,上下结构,翠鸟捕鱼,点击图片，观看视频,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水
8、波还在荡漾。,补充阅读：翠鸟选段,选段和课文第4自然段的异同点有哪些？,相同点,不同点,抓住了翠鸟的动作，写出了翠鸟捕鱼时动作的敏捷。,翠鸟选段中作者在观察的基础上发挥了想象，用箭来比喻翠鸟飞行的速度，写出了翠鸟的飞行速度快。 搭船的鸟只写了自己的观察所得。,作者是在去乡下的路上见到这只美丽的翠鸟的，读一读课文第1自然段，说说这是一次怎样的旅行。,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。,交代了事件的起因,人物,交通工具,目的地,一次平常的旅行,我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,天气情况,拟声词,沉闷,无聊,“我”此时的心情,后来雨停了。我
9、看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！,“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美，这是小鸟给“我”留下的第一印象。,惊喜,你发现了吗？,在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。,平时，我们自己也应该像这样留心观察，积累习作素材。,请同学在课后观察身边的一种动物、植物或一处场景，在“观察记录单”上记录观察所得，然后简单写一个片段。,观察记录单,浏览课文，这篇文章的作者除了写去乡下途中的景色，以及翠鸟的外貌和动作外，还写了什么？,它站在那里做什么呢？,它什么时候飞来的呢？,它静悄悄地停在船头不知有多久了。,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,第
10、3自然段：,作者观察时产生的疑问。,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,文末点题,哦,捕,都是左右结构，要写得左窄右宽。,乘船,b,第5自然段：,“我”明白了翠鸟“搭船”的原因。,我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生了这么温馨、有趣的故事。,你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？,结构梳理,外形,羽毛翠绿,翅膀带蓝色,红色长嘴,动作,冲进水里,衔着小鱼,搭船的鸟,主题概括,这篇课文以“ ”为题，以一个 的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟 的过程，体现了人与自然的 ，字里行间充满了一颗童心和对自然的爱。,
11、搭船的鸟,孩子,搭船捕鱼,和谐相处,拓展延伸,山气日夕佳，飞鸟相与还。 陶渊明饮酒,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 唐杜甫绝句四首,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 唐白居易钱塘湖春行,一、仿写。,雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 雨点_，_地响。,落在树叶上 淅沥淅沥,课堂演练,二、根据课文内容填空。,后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,作者主要抓住翠鸟的_特点来写，描写了翠鸟的_、_、_。,外形,羽毛,翅膀,长嘴,字词听写,图中的草地给你留下了怎样的印象？,绿色的草地,今天我们要走进一片金色的草地,
12、语文 三年级 上册,16 金色的草地,第一课时,第二课时,成熟的蒲公英,盛开的蒲公英,第一课时,你们见过蒲公英吗？它是什么样的？,点击图片 欣赏视频,蒲,p,“艹”说明这是一种植物，“氵”表示它长在水岸边，“蒲”是一种草本植物。,许多汉字的形旁都表示了它的字义，猜一猜，“蒲”字的部首是“艹”，下面还有“氵”，这个字的意思可能和什么有关？,“蒲”上下结构，“艹”要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏。,朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。,初读课文，扫清障碍,朗读课文 读准字音,shu,ln,我发现蒲公英的花瓣是合拢的。,弟弟也假装打哈欠。,我起得很早去钓鱼。,我和弟弟常常在草地上玩耍。
13、,qin,dio,默读课文，想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？,整体感知,第一个场景：蒲公英盛开。,第二个场景：“我”和弟弟在草地上玩耍。,最后一个场景：草地会变色。,有趣,可爱,盛,耍,喊,欠,英,yn,shn,shu,hn,qin,“英、盛、耍”都是上下结构，其中一横都要写长一点。“英”要上扁下宽，“盛、耍”上下大约相等。“欠”撇捺要舒展。“喊”的“口”要写窄小一点。,钓鱼,合拢,蒲公英,一起来学习几个会写字吧！,默读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地颜色的变化。,互动课堂,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
14、中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。,哪些描写让你看到了草地颜色的变化？,时间顺序,很早,中午,傍晚,绿色,金色,绿色,同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的太奇妙了。你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。,点击图片 欣赏视频,花朵合拢时,花朵张开时,手掌,拳头,蒲公英的花就像我们的手掌,观察细致,（张开）,（合拢）,金色,草地也是金色,金色的花瓣被包住,草地就是绿色,早上，草地 ，因为蒲公英 。,中午，草地 ，因为蒲
15、公英 。,学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致吧！（课后第二题）,是绿色的,是金色的,傍晚，草地 ，因为蒲公英 。,是绿色的,的花朵是合拢的,的花朵是张开的,的花朵是合拢的,绿色,合拢,早上,金色,张开,中午,绿色,合拢,傍晚,联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。,“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。,我的观察十分细致,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
16、,朗读：朗读的时候，需要把“仔细、合拢”两个词语读重一点，强调作者观察的细致。,只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课后第三题）,牵牛花,牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。,一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓）鱼 （ 提）篮子 （ 捡）果子 （ 背）柴,课堂演练,张开（ ） 仔细 （ ） 美丽（ ） 升起 （ ） 随意（ ） 喜爱 （ ）,二、写出下面词语的反义词。,合拢 粗心 丑陋 下降 刻意 厌恶,第二课时,上节课，我们学习了金色的草地，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎
