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1、学 海 无 涯 高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点： 概念抽象 初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思维为主，从具体、直观的自然 现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，很 大程度上是记忆型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中 除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概 念和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化还原反应有关概念 既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，学生一时不适应，这是学生进入高 中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。 进度快，
2、反应方程式复杂 初中进度相对高中较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的 时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化 学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度， 如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动，如高一 Cl2 的实验室制法，Cl2 与水、碱 的反应，NaCl 与浓硫酸微热与强热制氯化氢反应的不同情况等，学生一时难以理解，深感 难掌握、难记忆，不太适应。 3内涵深，联系广 如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个中学化学计算起 着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个中学化
3、学的重点，学得好可促使学生对 以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，并能使学生以 物质结构、元素周期律为理论指导，探索、研究后面的化学知识，培养分析推理能力，为 今后进一步学好化学打下坚实的基础。 抓典型，带一族 初中化学只是具体介绍某一元素及化合物的性质，了解在生产和生活中的重要用途， 而高一教材以氯、钠、硫、氮为重点，详细介绍它们的物质及重要化合物，通过分析同族 元素原子结构的相同点和不同研究它们在性质上的相似性和递变性；运用归纳、对比培养 学生科学研究的方法，这是学习元素化合物知识与初中不同的一个特点。 1、 初中化学与高中化学最大的不同点在哪儿？ 不同点一：
4、需要背诵的东西不同。初中化学注重的是化学基本工具的背诵，例如：元 素符号、化合价、化学式、基本简单化学方程式等；但高中化学主要注重物质间的相互转 化、相互联系，需要记忆的化学方程式更多、更繁，注意寻找规律，形成有效的方法，达 到事半功倍的效果。 不同点二：知识点深度不同。初中化学更多是兴趣教学，所以实验等很多，更多让学 生形成化学是一个怎样的学科的思维，需要掌握的知识点较简单；而高中化学更多要去挖 一些现象背后的本质，如：为什么物质之间会发生这样的反应？它们反应的原理是什么？ 通过这个反应推导其它反应的原理又会是什 么？诸如此类需要更加深入去掌握化学知 识。 不同点三：学生的兴趣点不同。初中化
5、学学生更多会觉得好玩，因为实验多，知识点 简单，比较新奇，兴趣更高；高中化学更需要真正喜欢这门学科，需要有一种钻研精神， 找到这门学科真正的魅力所在。 2、 怎么才能学好高中化学？ 认真听课，做好笔记。,1,学 海 无 涯 好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。 由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外， 还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点， 便于今后复习。 及时复习，巩固新知。 复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系， 并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后
6、要及时对听课内容进行复习，做好知识的整 理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了 SO2 的漂白 性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。 学会巧记，融会贯通。 由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化 学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异 形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、 归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。 勤加练习，灵活运用。 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应 以掌握基本方法和解题
7、规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才 能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、 平均值法、估算法、差量法等。 备好“错题本”。 做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错 题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单 写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。 重视实验，动手实践。 化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理 解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这 样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。 3、 高中化学跟初中化学对比，学习习惯和学习方法上有什么需要调整？ 化学需要记忆的东西比较多，进入高中要形成一套属于自己的记忆知识点规律和方法， 对所学的零散的知识点善于及时自我总结而形成体系和网络，不要因为知识点多而有畏难 情绪，高一养成好的习惯，后面学习会越来越轻松。 多练题、勤练题，对知识点进一步的消化和应用，熟能生巧，用得多，知识点自然就 熟了。 4、 暑期衔接学习化学时，对学生有什么好的建议？ 把初中必须要掌握、背诵的化学工具进一步的强化、加深，达到顺手拈来的程度，为 高中化学打下良好的基础，就够了。,2,
