《把整个心灵献给孩子读后感-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《把整个心灵献给孩子读后感-（最新版-已修订）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、读把整个心灵献给孩子有感 崧 厦 镇 中 心 幼 儿 园 严 燕 把 整 个 心 灵 献 给 孩 子 是 苏 联 大 教 育 家 苏 霍 姆 林 斯 基 众 多 论 文 专 著 中 的 优 秀 文 献 之 一 。如 果 用 他 书 中 的 一 句 话 概 括 这 本 书 的 主 旨 ， 那 一 定 是 这 句：“ 我 生 活 中 最 重 要 的 是 什 么 呢 ？ 我 可 以 毫 不 犹 豫 地 回 答 说 ： 爱 孩 子 。 ” 平 凡 的 一 句 话 ， 却 体 现 了 一 名 教 育 工 作 者 的 伟 大 无 私 。 陶 行 知 曾 经 这 么 描 绘 他 心 中 的 教 师 形 象：
2、“ 捧 着 一 颗 心 来 ， 不 带 半 根 草 去 ” 。 在 不 带 半 根 草 去 前 ， 是 捧 着 一 颗 心 。 教 师 捧 着 自 己 的 心 灵 献 给 孩 子 ，才 能 体 会 孩 子 的 一 笑 一 颦 ，了 解 他 们 的 喜 怒 哀 乐 ， 才 能 真 正 走 进 他 们 的 内 心 ， 解 开 孩 子 心 灵 的 密 码 。 苏 霍 姆 林 斯 基 在 该 书 的 前 言 里 写 到 为 什 么 要 取 这 么 一 个 书 名 ： “ 在 一 所 农 村 学 校 身 不 离 教 地 工 作 三 十 二 年 ，这 对 我 来 讲 是 无 与 伦 比 的 幸 福 。我
3、把 自 己 的 医 生 献 给 孩 子 们 ，所 以 考 虑 很 久 之 后 给 这 本 书 题 名 叫 把 整 个 心 灵 献 给 孩 子 。 ” 可 以 说 这 个 题 目 是 他 一 生 从 教 的 真 实 写 照 。 多 年 的 从 教 经 历 让 苏 霍 姆 林 斯 基 认 识 到 教 师 爱 孩 子 是 教 师 的 教 育 素 养 的 体 现 。如 果 说 父 亲 的 爱 是 严 厉 ，母 亲 的 爱 是 慈 祥 ，那 么 教 育 工 作 者 对 孩 子 的 爱 就 是 父 亲 和 母 亲 的 结 合 体 ， 兼 顾 严 和 慈 。 良 好 的 师 生 关 系 在 对 教 育 儿
4、童 的 过 程 中 具 有 重 大 的 意 义 。 记 得 小 时 候 ， 小 学 执 勤 ， 我 站 在 学 校 大 门 口 披 着 肩 带 ， 看 到 老 师 进 学 校 ，向 老 师 敬 礼 ，喊 老 师 好 。老 师 面 无 表 情 地 走 进 学 校 ，对 当 时 幼 小 的 我 打 击 很 大 。 连 带 着 那 个 老 师 的 课 都 不 是 很 喜 欢 听 了 。 而 且 潜 移 默 化 的 ，一 直 对 教 师 这 个 行 业 有 很 深 的 误 解 。直 到 我 自 己 做 了 老 师 ， 才 了 解 到 教 师 这 两 个 字 的 涵 义 。 这 不 仅 仅 是 一 份
5、工 作 ， 更 是 一 份 责 任 ， 这 不 仅 仅 是 完 成 教 育 任 务 ， 是 要 用 心 和 孩 子 们 沟 通 ， 要 把 整 个 心 灵 献 给 孩 子 。 一 个 热 爱 孩 子 的 教 师 ， 一 个 把 整 个 心 灵 献 给 孩 子 的 教 师 ， 才 会 真 正 融 入 孩 子 们 中 ， 才 能 正 确 地 引 导 孩 子 。 想 要 收 获 就 必 须 先 付 出 ， 要 想 收 获 孩 子 的 心 ， 就 得 先 把 心 献 给 孩 子 。 苏 霍 姆 林 斯 基 在 书 中 说：“ 我 想 给 孩 子 们 带 来 欢 乐 ， 而 孩 子 们 的 欢 乐 ，
6、对 于 我 就 是 最 大 的 幸 福 。 ” 阐 述 明 白 了 意 义 ， 我 们 还 要 懂 得 方 法 。 而 苏 霍 姆 林 斯 基 在 书 中 说 的 方 法 很 简 单 ，就 是 展 现 你 的 爱 心 ，一 个 鼓 励 的 笑 容 ，一 句 恰 到 好 处 的 赞 美 ， 一 次 顺 手 的 帮 助 都 能 让 孩 子 体 会 到 你 的 热 情 和 爱 心 。 当 孩 子 从 教 师 这 里 得 到 了 关 怀 和 呵 护 ， 他 就 会 展 现 出 友 好 和 合 作 。 如 果 孩 子 从 小 就 收 到 教 师 真 、善 、美 的 熏 陶 ，那 么 他 们 也 就 会
7、变 得 善 良 、 智 慧 。 苏 霍 姆 林 斯 基 引 导 儿 童 探 索 、 发 现 生 活 和 世 界 的 真 、 善 、美 ，是 因 为 他 拥 有 崇 高 、丰 富 、细 腻 的 生 活 。他 身 为 教 育 工 作 者 的 身 份 ，促 使 他 在 孩 子 心 灵 中 种 下 这 些 真 善 美 的 种 子 ，并 且 引 导 他 们 发 育 壮 大 。这 就 是 苏 霍 姆 林 斯 基 的 心 一 颗 教 师 的 心 。他 把 整 个 心 灵 献 给 了 孩 子 。 由 于 个 人 性 格 原 因 ， 我 很 喜 欢 孩 子 ， 喜 欢 和 孩 子 玩 耍 ， 所 以 很 容 易
8、 和 孩 子 打 成 一 片 。然 而 ，在 阅 读 了 这 本 书 后 ，我 扪 心 自 问 ，我 真 的 能 够 无 愧 于 心 的 说 ，我 把 整 个 心 灵 都 献 给 了 孩 子 吗 ？ 有 时 候 是 不 是 带 着 一 种 高 高 在 上 的 优 越 感 呢 ？ 又 是 不 是 对 某 些 漂 亮 聪 明 的 孩 子 偏 爱 呢 ？ 在 我 责 怪 小 时 候 那 个 不 理 我 的 老 师 的 时 候 ，我 是 不 是 想 想 某 些 被 我 无 意 中 冷 落 的 孩 子 呢 ？ 也 许 在 某 些 不 经 意 的 时 候 ，某 个 不 知 名 的 角 落 ，某 个 不 确
9、 定 的 时 间 ，我 们 已 经 伤 害 了 一 个 孩 子 幼 小 的 心 而 茫 然 不 知 。也 许 是 他 或 者 她 买 了 一 只 喜 欢 的 铅 笔 和 老 师 炫 耀 一 下 ，却 被 想 心 事 的 老 师 无 视 ，又 或 者 是 带 了 自 己 喜 欢 吃 的 糖 果 分 享 给 老 师 ，却 被 老 师 说 不 好 吃 。一 句 赞 美 ，一 句 夸 奖 就 能 换 来 孩 子 们 的 快 乐 ， 也 许 有 时 候 ， 我 们 太 吝 啬 到 狠 心 了 。 没 有 爱 的 教 育 ，是 失 败 的 教 育 。而 不 动 爱 的 方 法 ，也 是 失 败 的 。 只 要 能 够 不 断 发 现 挖 掘 孩 子 的 心 灵 ， 就 会 发 现 每 个 孩 子 都 很 聪 明 ， 每 个 孩 子 都 很 美 。 学 会 了 同 等 对 待 每 个 孩 子 ， 用 自 己 的 奉 献 心 灵 ， 唤 醒 孩 子 们 的 心 灵 ，教 育 工 作 就 再 也 不 是 力 不 从 心 了 ，而 是 水 到 渠 成 。就 让 我 们 奉 献 自 己 的 心 灵 ，感 染 每 一 个 孩 子 ，让 孩 子 在 被 关 爱 的 环 境 中 茁 壮 成 长 吧 。
