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1、部编人教版语文二年级上册 课题第四单元 教 学 内 容 本单元介绍了祖国美丽的自然风光，课文文质兼美，适合摘抄 记诵。 古诗二首以诗意的方式介绍了鹳雀楼和庐山瀑布的美景。 黄山奇石介绍了在安徽黄山的瑰丽奇石。 日月潭则介绍了 其来历以及早晨、中午随着时间天气变化美景也随着变化。 葡萄 沟 则介绍了西北角盛产水果的新疆。 这些篇章加深了学生对祖国 的理解，也激发了孩子对祖国大好河山的热爱之情。 最后语文园地四则巩固了比喻句的用法， 以及写话也开始写留 言条，也开始训练学生。 教 学 目 标 1.熟练掌握本课生字词。 2.背诵古诗。 3.学会借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。 4.了解关键词句
2、的意思，能用指定的词语写句子。 5.培养对祖国大好好山的热爱之情。 6.学写留言条。 部编人教版语文二年级上册 重点 难点 熟练掌握本课生字词。 背诵古诗。 学会自主理解课文大意，提炼主要信息。 学写留言条。 教 学 建 议 1.美景文章尝试让孩子当小导游。 2.课堂课下把积累优美词语作为重点。 3.辅助教学美景图片不要贪多，以免限制了学生的想象力。 课 时 古寺两首2 课时 黄山奇石2 课时 日月潭2 课时 葡萄沟2 课时 语文园地四3 课时 课 型课 型 阅读阅读 课 题课 题 古诗二首古诗二首 教学时间教学时间共共 2 课时 第课时 第 1 课时课时 备课人备课人 李秋红李秋红整理人整理
3、人 教学目标教学目标 1.熟练认读生字，会写掌握生字。 2.理解古诗大意，感受美好意境。 3.背诵本诗。 教学重点教学重点 熟练认读生字，会写掌握生字，朗诵古诗。 部编人教版语文二年级上册 教学难点教学难点 理解古诗大意，感受美好意境。 教学准备教学准备 搜集诗人其他古诗，适当引申。 教 学 过 程教 学 过 程复 备复 备 一、图画导入，了解诗意 1、导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找 到了这样一幅画。 （师出示登颧雀楼课文插图） 2、谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？ 生交流。 3、教师（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。 一天傍晚王之涣来到黄河岸边，
4、他看到夕阳挨着群山慢慢落下， 像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗 人感到， 这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象， 他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小 朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗？ 学生动脑想办法。 4、如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解：这座楼 它叫鹳雀楼。板书“颧雀楼” 。谁来叫叫它的名字？ 学生齐读“鹳雀楼” 。 5、同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看第一个字 “雀” ，怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？ 学生交流识字方法。 6、很好，我们开课就先认识了两个生字，大家都在努力使自己进 步，为
5、自己鼓掌。知道这个楼的名字怎么来的吗？课件出示鹳雀 楼资料。 7、同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能 看到远处的风景吗？那我站在楼的一层，行吗？ 生（齐）：登到最顶层！ 部编人教版语文二年级上册 师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？ 生：因为站得高就看得远。 8、你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理， 想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫： 登鹳雀楼 （板书课题） 二、指导朗读古诗。 1、 出示诗人，了解诗人。 2、 课件出示古诗。教师示范读古诗。 （不少学生跃跃欲试，因为他们在一年级就已经背过。 ） 2、请会背的同学一起背。 3
6、、 哪位小老师能上来教一教大家？ 4、 出示节奏读，学生按节奏来读。 5、 指导学生平仄读古诗。 6、 学生齐读（背诵古诗） 过渡：刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，现在请 小朋友闭上眼睛， 来欣赏一段优美的乐曲， 边听边想诗描绘的画面。 （学生闭上眼睛，在优美的古筝曲中，随老师的提示进行想象画 面。 ） 三、学习古诗。 1、同学们，你们刚才看到了一幅怎样的画面？（自主交流。 ） 2、 （出示古诗的前两句） 诗人看到了什么？“白日” 是什么意思？ “依”又是什么意思？换个词语来解释一下。 3、读一读前两句来。 4、 （出示诗的后两句）诗人看到了如此美景，他想到了什么？ （生齐读后两句
7、） “欲”是什么意思？“千里目”呢？ 5、你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢？ 6、从王之涣的诗中你明白了什么道理？学生自由谈谈。 部编人教版语文二年级上册 四、指导写字。 1.课件出示本课生字：“依、尽、层” ，再次认读，并练习组词。 2指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意点，并指 导临写。 3教师范写生字，重点讲解“尽”的书写要领。 板板 书书 设设 计计 登鹳雀楼 白日 大山 黄河 大海 登 站得高看得远 教教 学学 反反 思思 课 型课 型 阅读阅读 课 题课 题 古诗二首古诗二首 教学时间教学时间共共 2 课时 第课时 第 2 课时课时 备课人备课人 李秋红李秋红整理人整
8、理人 教学目标教学目标 1.掌握本课生字词。 2.有感情地朗读古诗。 3.理解大意，感悟意境。 教学重点教学重点 朗诵古诗。 教学难点教学难点 理解大意，感悟意境。 部编人教版语文二年级上册 教学准备教学准备 PPT 教 学 过 程教 学 过 程复 备复 备 一、复习回顾，导入新课 1.教师引导学生背诵古诗登鹳雀楼 。 2教师让学生用自己的话说说诗中描绘的画面。 二、理解诗题，知晓诗人 1.介绍诗人李白。出示 ppt 资料。 2板书诗题，指导学生读题，读准“瀑” “布” 。识记这两个生字。 3指导学生用“补白”的方法，说说题目的意思。 4出示图片，欣赏庐山瀑布，感受瀑布的形态。 三、初读疏通，
9、初知诗意 1.出示带拼音的诗句， 指导学生朗读古诗， 相机正音 ： 读准 “紫烟” 。 2认识生字：相机区别“炉、烟” ，学写生字“照、炉、烟、挂、 川” 。 3指名读整首诗，纠正、齐读。 4指导学生读出诗的韵律。 读古诗特别要读出诗的韵律美， 韵脚一定要读准， 读到位。 (如 “烟” “川” “天”) 5出示诗的停顿及重音，范读并指导读出古诗的节奏美。 四、再读课文，图文对照，想象画面 1.指导学生图文结合，想象画面，说说看到了什么。 2播放庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。教师解说。 3指导朗读第一、二两句诗。理解诗意。 (1)指导学生体会“生” “挂”的精妙。是谁把瀑布挂在了山上？ (2)
10、有感情地朗读诗句。 4指导学生细读第三、四两句诗，理解字词，感受诗歌意境。 (1) “飞” “直”写出了瀑布的什么特点？ (2)感受“三千尺”的夸张用法。 (3)补充“银河” “九天”各指什么。 (4)“疑”是什么意思？作者“疑”什么？诗句的意思是什么？ (5)指导学生朗读诗句。 5小结：由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的 高大、急的特点展露无余。 部编人教版语文二年级上册 6指导配乐有感情地朗读。 7指导背诵。 五、布置作业，拓展延伸 布置作业：搜集其他描写瀑布的诗歌读一读。 板板 书书 设设 计计 望庐山瀑布 炉 烟 挂 直下三千尺 银河落九天 教教 学学 反反 思思 课 型
11、课 型 阅读阅读 课 题课 题 黄山奇石黄山奇石 教学时间教学时间共共 2 课时 第课时 第 1 课时课时 备课人备课人 李秋红李秋红整理人整理人 教学目标教学目标 1.识记本课生字新词。 2.有感情的朗读课文。 3.初步了解黄山之奇的具体体现。 部编人教版语文二年级上册 教学重点教学重点 有感情的朗读课文。 教学难点教学难点 了解黄山之奇的具体体现。 教学准备教学准备 1.搜集黄山奇石的图片。(师生) 2自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。(学生) 3制作多媒体课件。(教师) 教 学 过 程教 学 过 程复 备复 备 一、揭示课题，尝试质疑 1.播放黄山风景的视频，教师简介黄山。 2板
12、书课题。引导学生设疑：读了课题，你有什么疑问？(奇 在哪里) 3指导学生对所提问题进行梳理。 二、初读课文，学习字词 1.鼓励学生带着问题朗读课文。 2组织学生小组合作学习，检查朗读课文并交流生字词的学习方 法。 3多种形式检测生字识记情况。 4指导书写生字。强调“每、巨”这两个字的正确笔顺。 5指导学生小组合作探究：课文一共有几个自然段？哪几个自然 段是在介绍黄山的奇石？数一数，课文一共介绍了几种奇石？具 体介绍了几种？理清脉络。 三、研读第 1 自然段，感知主要内容。 1.指导学生学习第 1 自然段，了解主要内容。 (1)指导学生数一数共有几句话。 (2)出示地图，简介黄山风景区的地理位置
13、。 (3)补充黄山 “四绝” 资料， 指导理解词语 “中外闻名、 秀丽神奇” 。 (4)指导理解“尤其” 。 2指导朗读。 四、总结回顾，拓展延伸 1.总结本课学习内容。 2巩固生字。 部编人教版语文二年级上册 板板 书书 设设 计计 黄山奇石 奇石 每 巨 教教 学学 反反 思思 课 型课 型 阅读阅读 课 题课 题 黄山奇石 教学时间教学时间共共 2 课时 第课时 第 2 课时课时 备课人备课人 李秋红李秋红整理人整理人 教学目标教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.深入理解黄山的“奇”和“趣” 。 3.由课文出发，培养学生的想象力。 教学重点教学重点 有感情地朗读课文。 深入理解黄山的“
14、奇”和“趣” 。 教学难点教学难点 由课文出发，培养学生的想象力。 教学准备教学准备 黄山奇石图片、配乐。 教 学 过 程教 学 过 程复 备复 备 部编人教版语文二年级上册 一、复习检查，明确目标 1.指名开火车领读课文词语，复习生字词掌握情况。 2指导学生齐读第 1 自然段。 3交代本节课学习目标。 二、图文对照，感知奇趣 1.结合学生活动卡，引导学生小组合作。 (1)细读课文，图文对照。 (2)问题引入：课文介绍了哪些奇石？哪些词句让你感受到了它们 的神奇、有趣？ 2指名朗读课文第 25 自然段。 (1)指导学生汇报这几个自然段写了哪几种黄山奇石。 (2)指导学生交流自己感觉新奇、有趣的
15、词句。 (3)引导学生进行想象，了解这几种黄山石奇在哪儿。 3组织学生把自己最喜欢的那块石头介绍给其他同学。 4指导背诵。 三、展开想象，锤炼表达 1.出示课文最后一个自然段，引导学生进行想象。 2出示其他黄山石的图片资料，引导学生为其取名。 3指导朗读最后一个自然段。 四、总结全文，借鉴写法，抒发情感 1.引导学生感悟课文的写法特点。 (1)文章写了几种黄山石？这么多黄山石都是一样的吗？ (2)课文是怎样生动地写好每一种奇石的？ 2总结全文。引导学生说出自己的内心感受。 3指导学生配乐朗读。 板板 书书 设设 计计 黄山奇石 奇 趣 部编人教版语文二年级上册 教教 学学 反反 思思 课 型课
16、 型 阅读阅读 课 题课 题 日月潭日月潭 教学时间教学时间共共 2 课时 第课时 第 1 课时课时 备课人备课人 李秋红李秋红整理人整理人 教学目标教学目标 1认识 15 个生字；会写 9 个生字；积累“茂盛、名胜古迹、隐隐约约、 风光秀丽”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。 教学重点教学重点 认识 15 个生字；会写 9 个生字；积累“茂盛、名胜古迹、隐隐约约、风 光秀丽”等词语。 教学难点教学难点 有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。 教学准备教学准备 PPT、相关音、视频 教 学 过 程教 学 过 程复 备复 备 一、创设情境，揭题解字 1.出示中国地图，让学生找到台湾岛的位置。 2出示日月潭的图片，引导学生欣赏并谈谈感受。 3板书课文题目，引导学生了解“潭”的意思。 二、初读课文，趣味识字 1.引导学生自读课文，自主学习生字新词。 2组织学生进行字词闯关游戏。 第一关：出示课文中的词语，指导学生读准字音。 第二关：理解词语，在上面的词语中找出一对反义词。 第三关：出示生字，指导学生用自己的方法
