《人教版六年级上册数学《第六章百分数（一） 第3节解决问题（2）》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上册数学《第六章百分数（一） 第3节解决问题（2）》教学课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 百分数（一） 第3节 解决问题（2）,课前准备,学习目标,1.加深对百分数意义的理解，进一步掌握百分数的读、写方法。,2.巩固百分数和分数、小数互化的方法，提高计算能力。,3.提高分析问题和解决问题的能力。,教学内容,复习导入,互动新授,巩固扩展,课堂小结,0.37 1.45 0.99 6,37% 145% 99% 600%,1.把下面各数化成百分数。,复习导入,复习导入,2.把分数化成百分数。,25% 40% 137.5% 36% 67%,复习导入,3.什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数不能化成有限小数？,复习导入,春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全 校人数的20%。
2、春蕾小学共有750名学生，有牙病的学 生有多少人？,2,互动新授,1.梳理信息，分析思路,互动新授,方法一：,互动新授,方法二：,互动新授,答：有牙病的学生有150人。,方法二：,方法一：,互动新授,1.把下面的小数和分数改成百分数，百分数改成小数和分数。,0.97,=97%,0.08,=8%,=12.5%,0.167=16.7%,0.5%,25%,巩固扩展,2.（教材P85T3）六年级一班有45名学生，上学期期末跳远测验有80%的人及格。及格的同学有多少人？,巩固扩展,3.100个零件，3%是不合格的，不合格的有多少个？取出25个合格的零件后，不合格的目前占了百分之几？,不合格零件：1003% = 3（个） 取出后： 3 (100-25)100% = 4% 答：不合格的目前占了4%。,巩固扩展,求一个数的百分之几是多少,求一个数的百分之几与求一个数的几分之几的意义相同，数量关系是这个数乘百分之几。计算时可以把百分数化成小数或分数，再计算。,课堂小结,把百分数改写成小数或分数,把百分数改成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位；把百分数改成分数，可以看做分母是100、1000.的分数，再约分成为最简分数。,课堂小结,
