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1、“流浪乞讨人员回归温馨家园”项目小组活动的组织与实施,李耀锋,一、从小组活动的本质出发,社会工作者采用科学手段有目的地组织小组活动，通过小组成员之间的互动与相互影响，帮助组员利用小组过程来应付和解决个人社会心理功能方面存在的问题，促进个人发生转变并得到成长，从而更好发挥其心理和社会功能。 小组活动是在互动过程中，通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力，带来组员态度和行为的改变。,相比于个案等工作方法，小组活动可以发挥它们所没有的独特作用，例如：南京师范大学的偏瘫儿童父母小组。每周聚会一次，主要由父母自己相互交流，其余时间，可自行联系，这一活动大概进行了半年左右，结果不仅交流了如何更好的
2、照顾偏瘫儿童，而且减轻了心理压力，有个父母说自己已愿意把自己的孩子带出门。 我们的项目也需要开展各种小组活动兴趣小组、成长小组、支持小组、治疗小组、再社会化小组。,二、注意到小组活动的对象差别,小组活动是在互动过程中，通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力，带来组员态度和行为的改变。 具体表现及彼此的差别：留守儿童空巢老人特困家庭经常性流浪乞讨人员 需要思考的问题：他们在互动过程中分享和分担的东西到底是什么？信息？情感？还是？如何更有效地传递正能量，消减负能量？,不同的对象，不同的小组活动,留守儿童兴趣、艺术、体育等为主 空巢老人兴趣、健康知识和生活技能、情感支持、再社会化、社会价值等
3、 特困家庭生活技能、职业技能、情感支持等 职业性流浪人群社会规范意识与群体压力、职业技能、社会价值的启示、角色激发等 关键的问题是：如何帮助这四个群体的人员有更好的心理和社会功能，提升他们的生活质量，防止流浪乞讨。因此，需要以目标为导向，灵活把握。,三、把握小组活动的独特功能,小组活动的基本功能包括：1、影响个人发生转变；2、社会规范与社会控制；3、用集体的力量解决问题；4、再社会化especially for 老年人、经常性流浪乞讨人员。 合理利用小组或群体的独特力量，并注意与个案、社区等工作方式的结合。小组工作者是目标导向的引领者与协调者。 但也要提防小组对组员心理的限制，比如：防止个体在
4、这个过程中受损，比如个别害羞内敛、表现力或社会能力较弱的留守儿童，防止他们在竞争性的游戏中自尊心和自信心受打击。同时，也防止个别成员因为群体原因而拒绝个人展露。,四、重视小组活动实施前的策划,针对每个群体的特殊性有的放矢，在全面把握各种环境因素的基础上进行策划。 策划是小组活动的主观实施。 举例：黄余村留守儿童小组活动策划书,五、小组活动策划的主要技巧（1）,（一）紧扣小组目标 （二）考虑组员的特征及能力 留守儿童小组。比如：1、利用好小型聚餐的机会就比较重要。食物可以提高他们的兴趣，是一种正向的增强物。2、他们自制力较差，如果聚会超过30分钟仍没有走动的机会，组员便会可能开始显得烦躁。但如果
5、走动机会太多，他们就容易兴奋而出现混乱局面。 空巢老人小组。比如：1、保持同理心，多体察老人们在生理和心理方面的特殊性，依此为基础开展小组活动比较合适，比如一些对记忆力有要求的接龙游戏。2、虽然他们大多不爱走动，但也需要一点活动，起来舒展筋骨，才能继续参加聚会。因此偶尔安排一些走动活动，效果会不错。对于老人，走动量的安排要根据其身体健康状况，注意安全。3、老年人听觉机能不够好，所以说话要清楚和响亮。,五、小组活动策划的主要技巧（2）,（三）小组活动的基本要素 目标（总目标、阶段性目标）；参与者（年龄、性别、 人数、文化背景等）；具体的活动安排；环境布置；经费预 算；预期结果；防止和处理意外事件
6、的预案等。 （四）经验分享环节 分享经验、获得启示、促进成长 还有各种技巧：沟通技巧、讨论技巧等。根据目标、对象和情境选择合适有效的技巧。,六、小组活动组织与实施的基本流程,（一）工作准备阶段 组员的招募和遴选 确定工作目标 制定工作计划 申报并协调资源 确定小组的规模、工作时间、活动场地及设施 （二）工作实施阶段 具体的阶段：工作开始阶段中期转折阶段后期成熟阶段结束阶段。,七、社工在小组活动不同阶段的角色,开始阶段领导者、鼓励者和组织者 中期转折阶段引导者、协助者和监控者 后期成熟阶段信息和资源的提供者与链接者、小组及组员能力的促进者、小组的引导和支持者。 结束阶段重新成为领导者和负责人 小
7、组成员始终是主角，核心目的不是发挥社会工作者的角色，而是要协助组员增强其自我管理、自我决策和自我教育引导的能力。 阶段划分是相对的。应该注意监控动态的变化，应该是什么角色的时候就扮演什么角色！,八、小组活动中对游戏的使用,游戏在每个人的成长中占有非常重要的地位。近来流行的经验学习更是提倡运用身、心、交往各方面的游戏活动，创造经验，从中领会学习。小组工作中通常会比较多地运用一些游戏活动来达到小组目标。 一般来说，游戏在小组中可以发挥的功能包括：协助组员放松身心、消除防卫心理，更积极地投入小组中；刺激组员参与小组活动，激发其动机和兴趣；满足组员需要，达到小组目标。,实例：留守儿童社会工作中的游戏开
8、展,游戏：游戏名为“永不放手”，将参与留守儿童平均分为三组，每组人数在6人以上。每组人员手牵手围成一圈，通过集体的力量，尽快在不松手的情况下，将队员都脸朝外，裁判记时。这是个团队游戏，集合队员的聪明才智。,使用游戏时的注意事项（1）,对组员的背景资料、需要和兴趣要有充分的了解。 综合考虑组员的特点和需要、小组的目标、游戏的特性，设计恰当的游戏活动。 事先对游戏安排做好充分准备，包括物品、场地、帮忙的人员等准备，注意安全第一，自己不熟悉的不能冒险去尝试。 清晰讲解游戏规则，必要时作示范。,切记不要为了游戏而游戏,使用游戏时的注意事项（2）,过程重于结果，重要的是组员在其中获得欢乐和体验。 除热身
9、游戏外，其他种类游戏最好能够结束后组织讨论，引导组员思考，将所学的应用到实际生活中。 每一个游戏的时间要充足，让组员能充分参与，但不可太长，以免厌倦。 尽量邀请每一个组员参与，但不要强迫，允许个别组员在开始时观望，因为他需要时间判断和试探。,九、需要自始至终把握的几对矛盾,形式与内容的对立统一。防止空有其表或适得其反。 过程性与阶段性的对立统一。同一个小组在不同的阶段为了达到不同的阶段目标也会采用不同的活动形式。 有为与无为的对立统一。小组活动组织者与参与者之间的矛盾关系主体与客体、专业与非专业。“我成长了，这跟社工师没有关系”,十、还需要提醒的几个要点,坚守社会工作的专业价值观和责任感性格和能力比较重要，但是理念和责任感更重要 致力于促进活动效果的长效性 切记：小组活动不是个体的简单相加！ 社工师和志愿者持续地自我学习与进步 每次活动后要注重总结、反思、改进和提高 把握好心态和姿态，不要以专家身份自居，案主才是目的之所在，才是自己问题的专家。 所有子项目的社工师和志愿者保持有效地沟通，促进信息共享，发挥好大团队的力量,祝愿,在给予他人快乐的过程中获得快乐 在促进他人成长的过程中获得成长 共同把“救助和预防流浪乞讨人员”项目做好！,
