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1、第1课时,学习目标： 1.了解物质的量及其单位的重要性和必要性、摩尔质量的概念以及物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。 2.理解阿伏加德罗常数的含义。 3.掌握物质的量与微粒数目之间的简单换算关系；培养分析、推理、归纳总结能力以及应用化学概念和理论解决实际问题的能力。,第2节,重点 物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量的概念以及相互关系。 难点 涉及物质的量的相关计算。,重点难点,【问题1】,什么是物质的量？物质的量的单位是什么？,答案：（1）含义：物质的量是一个物理量，表示含有一定数目粒子的集合体，它可以将一定数目的原子、离子或分子等微观粒子与可称量物质联系起来。 （2）符号：n （3）
2、单位：mol,一、物质的量的单位摩尔,1.物质的量,【问题2】,下列说法是否正确？在括号中划“”或“”。,答案：（1）物质的量表示物质的数量。（ ） （2）摩尔既可以表示物质的质量，又可以表示物质的数量。（ ） （3）0.5 mol氧。（ ） （4）物质的量是一种物理量的单位。（ ） （5）小米的物质的量是1 mol。（ ） （6）NaCl的量是0.2 mol 。（ ）,一、物质的量的单位摩尔,任何粒子或物质的质量以克为单位，在数值上与该粒子的相对原子质量或相对分子质量相等时，所含的粒子数均为多少？,【问题3】,一、物质的量的单位摩尔,2.阿伏加德罗常数,典型例题,2,【问题4】,1 mol不同物质中所含的粒子数是相同的，那么1 mol不同物质的质量是否相同呢？,一、物质的量的单位摩尔,一、物质的量的单位摩尔,3.摩尔质量 （1）含义：单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。 （2）符号：M （3）单位：g/mol （4）表达式：摩尔质量质量物质的量 （Mm/n）,典型例题,D,物质的质量、物质的量、摩尔质量之间有什么区别和联系呢？,一、物质的量的单位摩尔,【思考与交流】,典型例题,C,巩固练习,D,巩固练习,B,巩固练习,B,巩固练习,C,巩固练习,0.5 mol,
