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1、请给孩子多一点关爱世上有很多东西，在给予他人的同时，自己往往是最少的，而唯有一样东西却是越给越多：那就是爱!爱是永恒的，无悔的真心的付出成就简单、平凡的爱!每一个孩子都是一片绿叶，每一片绿叶都是一片绿色的世界!虽然片片绿叶各有不同，但他们都需要雨露的滋润和阳光的普照;虽然每个孩子都不一样，但他们都需要关爱和呵护!没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们现在的独生子女。他们常常忘记了，不论生活还是生命，都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所应该的，包括父母无微不至的照顾，老师呕心沥血
2、的教导，旁人义不容辞的帮助一、老师应该以身作则，关爱幼儿，培养幼儿的感恩意识。幼儿天性爱模仿，当我们对幼儿时时关爱，对他人的帮助时时怀有感激之心时，会给幼儿留下深刻的印象，说不定哪天他们也会有类似的行为。在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中，老师首先要对幼儿有礼貌，幼儿问教师好，教师必须用亲切的语气回答“小朋友好”!遇见生疏人或参观的家长，教师应热情与之交谈，打招呼，无形之中便为幼儿树立良好的榜样作用。使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。德育活动是一种养成性教育，让孩子养成好的习惯，让他们终身受益。说一句“谢谢”简单吗?你一定要说，很简单呀。教小孩子说，也很简单呀，每一次你提醒他们，他们一定
3、会说。让孩子们主动使用“谢谢”，这不是一件一天两天就能做好的事情，就我的带班经验看，从小班到大班，正是一个完全形成的过程。从小班开始，我就将“谢谢”常挂在嘴边，那时，孩子感受了什么时候使用，并且会在成人的提醒下使用。到了大班，我更加强调礼仪，提醒孩子坐有坐姿，站有站姿，告诉孩子那些挖鼻子等个人隐私行为，不应该在公共场所出现。当和同伴的交往中产生争执时，我首先问：“你有没有说过好听的话?”由此强化孩子的礼貌交往过程。当好的习惯形成后，对孩子的一生都有益处。经常可以听到，我班的孩子自觉地使用礼貌用语，当“谢谢、不用谢、对不起、没关系、请”等好听的话成了孩子们的好伙伴时，做老师心里真的有一份由衷的快
4、乐。这真是，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!让孩子们的快乐成就我们的快乐!让孩子们的幸福成就我们的幸福!此外，我们也让幼儿体会老师的辛苦，也要学会感恩老师。我们开展了“老师的一天”的主题活动，活动的重点是感受老师工作的辛苦，活动的第一天我们给孩子布置任务，请幼儿观察老师在一天里做了哪些事情，你觉得哪件事情老师很辛苦，然后请个别幼儿参与活动感受老师劳动的辛苦，我们请经常将饭粒掉在地上的小朋友自己擦桌子，请个别乱丢纸屑的小朋友尝试用扫把扫地，当孩子忙得满头大汗后，我们组织幼儿谈话，通过活动感受老师劳动的辛苦，对老师产生尊敬，喜爱的情感。二、一日各项生活中融入“感恩”教育活动1.在日常生活中
5、开展。在晨间谈话中，我们有意识的安排一些“我为某某做什么?”“妈妈为我做什么?”等话题，让全班小朋友都来分享为亲人服务劳动的快乐。谈话目的是让孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。每逢妇女节、母亲节、劳动节等节日我们还会相应开展一些活动，让幼儿做一件让家人开心的事情，比如，给父母捶捶背，送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。今年三八妇女节，我班开展了一项“我为妈妈洗洗脚”的感恩亲情教育活动，对妈妈说声“我爱你”为妈妈唱首歌，给妈妈洗洗脚。不少孩子给妈妈洗脚时，把妈妈的裤脚都给弄湿了，但妈妈们一点也不在乎，笑得却非常开心。2.在教学中开展。我们收集一些
6、与感恩有关的传统故事，如羊羔跪乳乌鸦反哺陈毅探母吃水不忘挖井人等短小精美和富有人生哲理的寓言故事，童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理。我们还学唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情，也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情。3.在游戏中开展。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易，于是在下午来接时，很多孩子都不让妈妈抱，而主动自己走着回家。在游戏
7、中体验并学会“感恩”是让孩子直接体验接受的良好途径。4.创设一些活动情境，指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动，体会父母呵护他们，养育他们的艰辛。比如，开展“我做小鸡的爸爸妈妈”的活动，要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡，让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。5.创设有趣的情境开展主题式“感恩”活动。创设有趣的情境以及一系列的活动，让幼儿去体验、感受、渗透感恩教育。例如主题活动秋天的环境创设，秋天最明显的特征就是万物逐渐萧条。在主题中有个音乐活动歌曲小树叶，歌曲的第一段体现了小树叶离开妈
8、妈的恐惧，而第二段的转折非常迅速，小树叶勇敢地对妈妈说，春天我会回来，打扮树妈妈。对我们成人来说，花开花落，非常自然的现象。然而站在孩子的角度，他会想小树叶真可怜，一个冬天都见不到妈妈，要不然会害怕呢?我们在进行这个活动时，将散文落叶的部分内容与歌曲相结合，给歌曲中间添加了一段，将歌曲的情绪很自然的作了调整。小树叶为什么会离开妈妈呢?“小树叶飘飘，飘呀飘呀飘，飘到了妈妈的脚下，抱呀抱呀抱成一团，温暖树妈妈。”改编后的歌曲教师不需要再作任何诠释，孩子很自然的从歌曲当中体验到了关爱带给人的喜悦。那么今天回家后的亲子活动就是“我给家人送温暖”，于是孩子们有的给爷爷洗脚，有的给奶奶捶背，有的帮妈妈的做
9、家务。教师节孩子们和父母一起去拜访父母的老师，老人节全家人一起为爷爷奶奶送温暖，使孩子能够成为一位关爱自己，关爱他人，关爱社会的充满爱心的人。三、加强家园联系，使感恩教育无处不在。洛克的教育漫画中指出：“儿童的举止大半是模仿出来的”。成人在幼儿的心目中有很高的威信，一言一行都潜移默化的影响着幼儿。幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠、自私，他能从小就学会关心别人，感激别人吗?现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺、家人之间的民
10、主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见应该加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。在有意无意中，家人的一言一行中，孩子们会看在眼里，慢慢的记在心里，印在脑袋之中。相信很多人都被电视一句“妈妈，我帮你洗脚”的广告词深深地感动，可以说家庭是孩子们第一个学校，而家长也是孩子的第一任教师，幼儿的各种习惯与行为首先来源于家人，所以自己在得到帮助时，真诚的说声“谢谢”，不时的拥抱自己的父母与家人，感谢他们的付出，虽然看似不经意的事，但都充满您对家人的“爱”，而在与家人相处的过程中幼儿慢慢的感受，接触这些关心的话语，爱的行为，久而久之孩子们会在这样的氛围下，不自觉的表达自
11、己的爱与关心。 此外，我们还运用体验的方法，让孩子将自己置身于他人的处境，为他人着想，培养互助，分享、谦让和感恩的行为。我们的具体做法：结合孩子们在园过生日请孩子说说自己在接受同伴祝福时的感受，孩子体验了接受别人祝福的快乐。接着问问孩子们：“你知道爸爸、妈妈的生日吗?”没有一个孩子能够说出来，“如果爸爸、妈妈在生日那天收到你的祝福会有怎样的感受呢?”我帮助幼儿在日历上圈出家人的生日，到时鼓励孩子给家人送上自己的一幅画或一句祝福的话语，这也是感恩家人的好办法。让孩子们学会感动，拥有一颗感恩的心，感悟自己的行为，让这个世界多些爱。“十年树木，百年树人”。幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。幼儿园的
12、一日生活及各项活动是实施行为习惯养成教育的主要途径，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以后与成年人的各种交往关系之中。教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”一切良好行为都产生于良好的情感。富有“怜悯之爱”才能心存善念，助人为乐，富有“正义之爱”才能爱憎分明，见义勇为;富有“感恩之爱”才能知恩知德，尊老爱幼，富有“博大之爱”才能热爱人民，无私奉献。因此，对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。孩子的童心需要百般的呵护，只要在孩子心灵中播
13、下爱的种子，一定会收到丰硕的果实。因此，作为担负着早期教育重任的母亲河幼儿教师们，应不失时机，潜移默化，齐心协力让幼儿拥有一颗感恩的心。使其成为具有爱心，乐于助人，德才兼备的未来之才。所以，亲爱的园丁们，请给孩子多一点关爱，当我们把爱心拨撒给孩子的时候，会收到从孩子内心传递来的爱;一朵路边采摘的野花儿，一句简短的问候，一个亲吻或是一件小礼物这都是孩子爱的表达。而那时，你会真正地体会到孩子也是幸福的，快乐的。辛勤的园丁们，不要吝啬你的点点关爱，虽然它不伟大，但它很温暖。让我们多付出一点爱，去撑起孩子无遮无拦明朗的天空;让我们多为孩子着想，做一位称职的好老师;让我们的爱传遍每一位幼儿，做孩子心中的老师妈妈那样的人生，会是你和孩子们难忘的回忆。“感恩”教育从幼儿抓起，“感恩”教育靠幼儿园老师和其他成人的爱心传递和爱意感染所以，请给孩子多一点关爱!
