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1、立体设计走进新课堂,高考总复习一轮用书,第二十二单元,工业文明冲击下的改革（二）,知识研读,知识梳理,1,考点整合,2,3,4,知识研读知识梳理,工业文明冲击下的改革（二）,明治维新,戊戌变法,知识研读知识梳理,明治维新,历史条件,17世纪初的日本处于德川幕府的统治下，对内实行严格的等级制度，对外推行锁国政策 黑船事件打开了日本的国门，使日本陷入了殖民地 的危机中 开国后的日本社会动荡不安，社会危机加强，但西方资本主义国家的殖民侵略客观上刺激了日本资本主义的发展 政治前提：倒幕运动的成功为日后日本社会的变革奠定了基础,基本内容,政治上，废藩置县，废除封建等级制度，取消武士特权 经济上，确认土地
2、私有权，推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济 军事上，实行义务兵役制，建立效忠天皇的新式军队 文化上，倡导“文明开化”，大力发展近代教育,知识研读知识梳理,明治维新,影响,使日本改变了封建落后面貌，走上了资本主义道路，转变为先进的工业国 加强了中央集权，成为亚洲第一个立宪国家 摆脱了民族危机，成为亚洲强国，为其他国家提供了借鉴 踏上对外扩张之路，侵略朝鲜、中国,知识研读知识梳理,戊戌变法,历史根源,民族资本主义得到初步发展，民族资产阶级要求实行政治变革，为发展资本主义开辟道路 19世纪60年代早期，维新思想产生，但未形成系统理论，90年代康梁的维新思想进一步传播,主要内容,维新人物的政治主
3、张,康有为：1888年，第一次上书光绪帝，主张变法自强，代表作新学伪经考孔子改制考 梁启超：担任时务报主笔，主张实行君主立宪，改革科举，培养人才，发展近代工业,百日维新,政治上：准许官民上书言事，精简机构 经济上：中央设立矿务铁路总局、农工商总局，奖励农工商业的发展；举办商会、农会等民间团体；改革财政，编制国家预算 文化教育：改革科举制度，废除八股；开办京师大学堂，各地设立中小学堂；设立译书局，准许设立报馆、学会；奖励科学著作和发明 军事上：精练陆军，改习洋操；添置船舰，扩建海军,知识研读知识梳理,戊戌变法,失败原因,根本原因：维新派势力弱小，守旧势力过于强大,具体原因,缺乏坚实的组织领导 脱
4、离广大人民群众，依靠皇帝 对帝国主义抱有幻想 企图用“和平”“合法”的手段,知识研读,知识梳理,1,考点整合,2,4,知识研读考点整合,考点一 明治维新 1.明治维新的历史条件 （1）经济：资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。 （2）政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，天皇也想利用倒幕力量恢复统治地位，幕府面临统治危机。 （3）外患：以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地的危机中。 （4）前提：以中下级武士、商人、资本家及新兴地主等为主体的倒幕派与部分大名废除幕府体制，建立并巩固了明治政府。,知识研读考点整合,【特别提醒】 任何一次资产阶级革命，都是由不同的社会阶级、阶层和集团参加的，而
5、都又力图使革命能沿着自己的愿望来发展。日本的倒幕运动，是由充当运动领导者的正向资产阶级转化的中下级武士依靠同豪农、豪商的联盟，并利用空前高涨的农民起义和市民暴动的力量取得胜利的，他们实行了一系列资产阶级性质的改革，为资本主义在日本的发展开辟了道路。,知识研读考点整合,2.明治维新的基本内容 （1）政治：彻底破除旧政治体制 逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。 废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。 学习西方先进的资本主义制度。 （2）经济：实行“殖产兴业”政策。先是大力创办官营企业，后又扶植私人资本主义，推动资本主义经济发展。,知识研读考点整合,（3）军事：发展军事力量，
6、实现富国强兵 实行义务兵役制，建立常备军。 培养高级军事人才。 建立近代化海军。 扶植军事工业。 建立近代警察制度。,知识研读考点整合,（4）实行文明开化，用西方文明改造日本封建文化 教育改革：整顿旧的教育机构，建立三级近代学校体制，创立专业技术学校，推行军国主义教育。 传播改革思想和西方启蒙思想，提倡自由主义和欧化主义。 改变社会风俗和生活方式中的陈规陋习，进行“欧化”运动。,知识研读考点整合,3.明治维新的历史影响 （1）积极影响 使日本走上迅速发展资本主义的道路，成为亚洲资本主义强国。 建立起资本主义的君主立宪政体。 （2）消极影响 没有彻底根除封建残余势力，形成带有浓厚封建色彩的近代天
7、皇制。 日本竭力推行军国主义，对外侵略扩张，给他国特别是亚洲邻国带来巨大损失。,知识研读考点整合,【特别提醒】 中日两国面对19世纪中、后期西方列强殖民侵略的紧逼，都展开了各种形式的改革，然而最终达成改革目标而独立富强的却是日本。若深入研究改革历程即可发现：清廷为了保有既得利益，只提倡经济和军事等方面的改革，而极力避免触及政治变革，主张“中体西用”；日本则是全盘西化，并且相当程度注重典章制度与思想、观念方面的改革。,知识研读考点整合,【案例一】 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1854年，当他（美国海军准将马修佩里）再次来到日本时日本人被迫让步，于3月31日签订的神奈川条约关于1856年签订
8、的通商条约这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。 斯塔夫里阿诺斯全球通史,知识研读考点整合,材料二 19世纪70年代以后反映日本社会发展状况的有关图片,图一 明治政府颁发的地契 图二 最早的民营机器纺织厂,知识研读考点整合,图三 明治时期教育普及率 图四 日本召开第一届国会,知识研读考点整合,（1）材料一中“历史的巨大分界线”是指什么？为此，日本有识之士采取了怎样的应对措施？ （2）依据材料二并结合所学知识简要指出，日本政府为实现“脱亚入欧”（即脱离落后的亚洲进入先进的欧洲引者注）的目标而采取了哪些重大措施？对日本社会发展产生了哪些积极作用？,知
9、识研读考点整合,【解析】 本题考查准确从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，并运用所学知识理解和分析问题的能力。第（1）问结合教材关于改革背景部分的知识来理解其含义，应对措施要注意简练。第（2）问要充分利用材料提供图片所提示的答题范围，结合教材进行归纳概括，作用要抓住题干要求，从社会发展的角度去分析。今年新课改区的高考试题，尤其重视“新材料、新情境”的创设与运用，突出考查学生获取和解读信息的能力。,知识研读考点整合,而且图片、材料大都注重原始、稀奇材料的引用，使试题洋溢着鲜活的历史气息，彰显了高中新课程改革倡导的精神和理念，有利于推进中学素质教育的深化。这样的考查趋向要求在复习中应重视
10、历史课程资源的开发和利用，只记史实是无法应对新课程下的高考的。要重视多种材料形式的结合应用，重视各种材料题的解题思路的掌握。,知识研读考点整合,【答案】 （1）由闭关锁国到被迫开放，面临沦为半殖民地的危险。措施：推翻幕府统治，建立明治政府，实行改革。 （2）措施：废除领主土地所有制，承认土地私有；推行殖产兴业政策，大力促进工业化；改革学制，实行义务教育；实行君主立宪，确立近代天皇政治体制。作用：推动了日本的近代化进程（或从农业社会向工业社会的转变），实现了国家富强，摆脱了民族危机。,知识研读考点整合,考点二 俄国1861年改革与日本明治维新的异同 1.不同点 （1）背景不同：俄国：19世纪中期
11、，资本主义工业在俄国缓慢发展，使用机器生产的工厂开始代替手工工场，而农奴制已成为俄国资本主义发展的严重阻碍。农奴处境日益恶化，农民运动波澜壮阔地发展起来，贵族地主统治岌岌可危，沙皇亚历山大二世在走投无路的情况下，决定废除农奴制。,知识研读考点整合,日本：19世纪中期的日本，仍然是一个闭关自守、封建落后的国家，农民生活悲惨，反抗斗争此起彼伏。资本主义已有一定的发展，西南部大名和商人不满幕府统治，要求改变现状。武士的生活状况恶化，已由封建社会的支柱变为反幕府的力量。民族危机严重,美、英、法、俄等国侵略，激起了各阶层人民的愤怒。内外因的结合促使幕府危机总爆发。,知识研读考点整合,（2）目的不同：俄国
12、农奴制改革是沙皇亚历山大二世为防止人民革命运动，维护自己的统治，迫不得已而进行的改革。而日本明治维新则是为了发展资本主义，摆脱外来的压迫而进行的改革。 2.相同点 （1）时代相同。都发生在19世纪中期的自由资本主义阶段。 （2）性质相同。都是自上而下的资产阶级性质的改革。 （3）结果相同。都走了资本主义的发展道路；改革都不彻底，两国都保留了大量的封建残余。,知识研读考点整合,【案例二】 （2008宁夏文综）阅读下列材料，回答问题。 材料一 昔彼得为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后底盛强与我异。闻日本地势近我，政俗同我
13、，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手。 汤志钧康有为政论集,知识研读考点整合,材料二 16821725年在位的彼得一世，采纳西欧模式，对俄国进行彻底改革。16971698年，他率团往德、荷、英考察，学习其政府管理模式和军事技术，大量招募外国专家为俄国服务，对军事、行政体制和生活方式等进行大刀阔斧的改革。其中，强制剪须割袍即是其改革的戏剧性一幕。在当时的俄国，大多数贵族饱食终日，往往懒洋洋地拖着长袍，留着被视为“上帝赐予的装饰品”的大胡须，无所事事。彼得下令：除神职人员外，一律禁止留须，他甚至亲自将贵族的胡子剪掉，还在宴会上亲自剪短贵族的旧式长袍，规定只穿西欧式的短袍。,知识研读考点整合,改
14、革引起包括其子阿历克塞在内的一些人的反对，几经犹豫后，彼得将儿子处死。“在整个历史上，几乎没有什么人能产生如此重大的个人影响他通过各种方法急切地把一种新的文化强加于俄罗斯，从而为他的帝国确定了未来性质由于他的努力，俄国显然摆脱了孤立的状态此后，俄国的历史成为欧洲史的一部分，并愈益成为世界史的一部分。” （美）帕尔默等近现代世界史,知识研读考点整合,（1）根据材料一，概括指出康有为的主要观点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明彼得改革和明治维新的共同之处。 【解析】 第（1）问考查对材料的理解能力。依据材料分析，可以概括出答案。第（2）问考查对历史事实的比较能力，可以从两次改革的方式、内
15、容、结果、局限等方面进行有条理的分析。,知识研读考点整合,【答案】 （1）俄、日改革，由弱变强；中国应仿效日本，更易见效。 （2）都是自上而下的改革；向西方学习，涉及政治、经济、军事、文化和社会风俗等各方面；改革成绩显著，国力增强，摆脱了封闭与孤立状态；都保留了大量的封建残余。,知识研读考点整合,考点三 明治维新与戊戌变法产生不同结果的原因 1.二者所处的时代及所遇的外部阻力不同 明治维新时，资本主义仍处于自由资本主义阶段，力量相对不足，并且当时西方各大国皆忙于自己的事务，正在加紧侵略中国，对日本没有一致的政策，给明治维新提供了一个有利的国际环境。而戊戌变法时，资本主义已处于垄断资本主义阶段，
16、迫切需要扩大海外市场和殖民地，再加上当时西方列强已形成宰割中国的同盟，所以招致列强的干涉。,知识研读考点整合,2.两国资本主义发展程度不同 明治维新前，日本资本主义生产关系进一步发展，日本商人、资本家和新兴地主逐渐成为一种政治力量，而且不断扩大，随着经济力量的增长，他们迫切需要政治上的统治地位。而戊戌变法前，中国民族资本主义仅得到初步发展，力量薄弱。,知识研读考点整合,3.群众基础和改革的推动力量不同 明治维新前，农民和城市贫民起义接连不断，幕府统治已摇摇欲坠，以中下级武士、商人、资本家和新兴地主为主体的改革力量也展开了积极的倒幕活动。而戊戌变法前，民族资产阶级尚未形成一支强大的政治力量，宣传变法的仅仅是一些资产阶级知识分子，他们缺乏反帝反封建的勇气，仅依靠一个没有实权的皇帝，在脱离群众的情况下进行变革，必定失败。,知识研读考点整合,4.封建专制统治的强弱不同 在幕藩体制下，大名还有一定的独立性，并且到幕府统治末期，大名、武士因财政状况恶化而由封建社会的支柱转变为反幕府的力量。而中国的封建专制存在时间长，力量强大，慈禧太后在辛酉政变后牢牢控制内政外交
