《秋八年级历史与社会上册 第四单元 第一课 第一框 礼乐文明的确立课件(1) 人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋八年级历史与社会上册 第四单元 第一课 第一框 礼乐文明的确立课件(1) 人教版(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、礼乐文明的确立,第四单元 农耕文明时代 (下) -绵延不绝的中华文明 第一课 从封邦建国到一统天下,你能说吗:,周武王伐纣的故事,你记住了吗?,西周的建立,时间: 建国者: 都城:,公元前1046年,周武王,镐,分封制,-封邦建国的统治秩序,分封制的实行在当时有什么积极作用?,西周为什么要实行分封制?,受封的诸侯有哪些权利和义务?,时间长了分封制度会不会有消极作用?为什么?,读一读,想一想:,阅读P7第2段,图4-1及说明文字,分封制的方式,宗法制,-家族统治的等级秩序,读一读 演一演 议一议,宗法制就是嫡长子继承、诸子分封制度,是周初建立政权、巩固政权的一个重大措施。,阅读P7第段,图4-2
2、及说明文字,讨论 宗法制度的内容: 那时一个人的地位和权力是由什么决定的? 宗法制度的作用: 和西周相比,现代社会在这方面有什么根本的不同? 找一找:西周形成的宗法等级制在近、现代社会还留有的影子?,礼乐制,-贵族生活的行为秩序,“礼”的制度是核心,规范贵族的身份地位,使贵贱、长幼有序,涉及生活的方方面面。,例如:贵族的“死”(避讳),天子 诸侯 大夫 文士,崩、驾崩,卒,薨,不禄,“曾侯乙”编钟1978年在湖北随州出土,乐-舞,“礼”的器物表现形式: 礼器 青铜器鼎 “乐”的器物表现形式: 乐器 青铜器钟,读一读 想一想 说一说,P71材料第2段、P72阅读卡“乐”文化,孔子是怎么看待周代的礼乐制度的?他为什么如此重视这些制度? 你认为古代的礼乐制度有什么利弊?,1.孔子重视尊卑等级,而礼乐制度恰恰是维护社会秩序的工具。,2.一方面起到了维护统治的作用,一方面压抑了人的个性和创造性。,宗法制度,分封制度,礼乐制度,维护秩序、巩固统治,礼乐文明的确立,我们的骄傲,“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”,反映了西周的什么制度? “天下有道,礼乐征伐自天子出;天下无道,礼乐征伐自诸侯出”反映了什么? “礼不下庶人,刑不上大夫”反映了什么? “钟鸣鼎食” 是什么意思? ,你说我说:,在现实生活中,你是否还能感受到礼乐文明?,