《高三语文季一轮复习 3.1.2《阿房宫赋》3备课课件 苏教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文季一轮复习 3.1.2《阿房宫赋》3备课课件 苏教版必修2（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,阿房宫赋 杜牧,“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。苏洵写了六国论，其中心论点是“六国破灭，弊在赂秦。”结合秦灭六国的历史与教训，针对北宋社会状况，主张武力抵抗西北少数民族的袭扰。 在总结秦亡的教训中，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作阿房宫赋以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢？让我们通过学习来体会。,杜牧，字牧之，唐代著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗时进士，为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。历任监察御史、刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，文、赋、诗皆工，诗与李商隐
2、齐名，世称“小李杜”（李白和杜甫称“老李杜”）。 杜牧的著名诗句你能背几句吗？,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,过华清宫绝句,清明,赤壁,泊秦淮,远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,青山隐隐水迢迢，秋尽江南
3、草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？,山行,秋夕,江南春绝句,寄扬州韩绰判官,解题 “阿房宫”的“阿房”旧读“png”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。始建于秦始皇三十五年，死后由二世继续修建，秦亡后，被项羽焚毁，相传大火三月不熄。,“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经渐渐散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。,缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 摽掠 鼎铛 迤逦 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛
4、呕哑 参差 囷囷 鬟,mn,pnyngqing,chng,yn,l,zzh,y s,u y,qn,hun,jin,jio,cn c,j,chun,pio,yo,yl,自读第一节，有疑而问。,毕：,吾与汝毕力平险 原形毕露 六王毕，四海一,竭尽、用完,完全、都,完毕、结束,积累提示,一：,六王毕，四海一 用心一也 而或长烟一空 彼一见秦王，秦王必相之 相与为一 楚人一炬，可怜焦土,统一,专一,全,一旦,数词,一体,走：,骊山北构而西折，直走咸阳 可烧而走也 走马观花,趋向,使逃跑,跑,焉：,且焉置土石 吾舅死于虎，吾夫又死焉 盘盘焉 曩与吾祖居者，今其室十无一焉,哪里,于此,词尾，-的样子,语气
5、词,掌握重点词语 四海一 “一” 数词动词 统一 骊山北构而西折 “北”“西”名词状语 向北 向西 廊腰缦回 “腰” 名词状语 像人的腰部一样 蜂房水窝 名词状语 像蜂房 像水窝 钩心斗角 古指宫室建筑结构错综复杂精密。 今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤,第一自然段思路分析： 先写： ， 再写： ， 接着细写： ， 最后写： 。,阿房宫建筑的历史条件,阿房宫的全景,阿房宫的楼台殿阁,殿内的歌舞,自读第二节，有疑而问。,积累提示 之：,吾欲之南海 彼竭我盈，故克之 君将哀而生之乎？ 曾不能损魁父之丘 久之，目似瞑 公将鼓之 本在冀州之南,动词，到-去,第三人称代词,第一人称代词,指示代词,用在
6、时间词后面，无实意,用在不及物动词、形容词后，无实意,结构助词，用在定语与中心词之间，相当于“的”,人之为学有难易乎？ 何罪之有？ 苟以天下之大，而从六国破亡之故事。,用在主语和谓语之间，取消独立性,表示动宾倒装。,表示定语后置,吾斯役之不幸 幸天降大雨 缦立远视，而望幸焉 妇女无所幸,幸：,幸运,幸而,皇帝到某处,宠幸,第二自然段思路分析： 先写 再写,宫女的由来,宫女的生活,在第段中“明星荧荧焚椒兰也”等四句话用了哪些修辞手法？这样写的好处在哪里？,“明星荧荧”，“开妆镜也”，是倒置式的暗喻。“明星荧荧”是比喻句的喻体，“开妆镜也”是本体。以璀灿晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象
7、。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，读者印象更为强烈。,四句字数相等，句句押韵，加之新鲜的比喻，巧妙的夸张，读来使人眼花缭乱、目不暇接。,自读第三节，有疑而问。,举头望明月 选贤举能 举以与人 函谷举,举：,举起,推举,拿,攻占,积累提示,可怜：,可怜身上衣正单 楚人一炬，可怜焦土 可怜体无比,使人怜悯,可惜,可爱,翻译句子,戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。,起义军振臂一呼，函谷关（顿时）被攻破，楚国人（放了）一把大火，可惜（阿房宫变成了）一片焦土。,第三自然段思路分析： 先写 再写 最后写,珍宝的由来,秦朝统治者的奢靡,百姓积愤，推翻秦王朝,句子翻译：
8、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也,学习第四节,秦国人来不及哀怜自己，只有后人来哀怜它；后人哀怜它却不借鉴它，又该让再后来的人哀怜这些后人了。,鉴：,以铜为鉴，可以正衣冠 后人哀之而不鉴之 黄天后土，实所共鉴,镜子,意动 以之为鉴,审察,作者写作本文的目的何在？,阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年，即公元年，杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢
9、侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。,课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样的描写对后面的议论有什么作用？,课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。,这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房官规
10、模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。古文观止的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。,阿房宫赋属于辞赋，它的语言具有形式上的整齐之美、变化之美。A 运用排比、夸张、比喻，“壮文势，广文义”。如，“使负栋之柱-多于市人之言语”一连六个巧比，句句蝉联，句句
11、夸张，环环紧扣，表现出自然雄浑的气势。B 运用散文于骈偶之中，构成和谐多变的艺术境界。如，“五步一楼-矗不知其几千万落”以四字句为主，又交错使用两个三字句，一个八字散句整散相间，长短错落显示出浩荡的气势。C 讲求押韵。阿房宫赋通篇用韵，文中用韵的地方如，毕、一、兀、出、日；阳、墙；阁、啄、角、落；龙、虹、融；凄、齐；等等。文章通篇用韵，使语言具有了很强的音乐美。,举例分析课文语言运用的特色 。,第二部分（第、段）议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗勿蹈秦王朝之覆辙。,第段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。,第段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。,第一部分（第、段）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。,第段：指出秦必亡之命运。,第段：讽谏唐王勿蹈秦皇覆辙。,再见,
