《2021年教学计划（优质4篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年教学计划（优质4篇）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学计划（优质4篇） 这篇教学计划范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。 美工活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣成了他们最好的老师，学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。小班的幼儿由于心理，生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了绘画某一个物体的形状，只是为了绘画过程中体现的愉悦感。他们更多地把美术活动看做是一种游戏，因此面对年较小的幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。本学期主要培养的是：涂色添画。 本学期主要内容如下： 三月份： 我长高了我和小树比高矮 迎春花开啦鲜花送给好妈妈 快乐的小蝌蚪
2、 四月份： 请你添画另一半葵花朵朵向太阳 胖胖鱼春天的畅想 池塘里的小鸭 五月份： 大公鸡的一家美丽的拎包 帆船蔬菜房子 团团和圆圆 六月份： 会变的云彩爷爷的古董花瓶 图形变画小青虫 下雨不愁 希望你能喜欢这篇教学计划范文。 一、指导思想 本学期思想品德复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。
3、 在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。在第四轮综合复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。最后，做好辅导，确保20xx年中考政治取得好的成绩。 二、学生情况分析 这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点： 1、本届学生的整体水平较上届强一些，纪律状况也好一些，但是优生人数偏少。 2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。 3、学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。因为是毕业班，时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大，练习的综合性难度加强。教学的时候
4、需要注意加强快慢班的分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成。 三、复习目标要求 1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。 2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。 3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。 4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。 四、教学
5、具体措施： 1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思。让学生学会学习 2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。培养学生的探究意识。 3、端正他们的学习态度，增强自信。 培养他们自主学习的好习惯。 4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。 五、具体措施 1、落实新课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率;关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学
6、生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。虚心学习，多听同学科相关教师 _。 3、建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！ 4、制定计划，系统复习，直面中考。 第一轮复习（XX年XX月中旬XX月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。 第二轮复习（3月下旬4月下旬）：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对
7、主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 第三轮复习（4月下旬5月下旬）：这一轮复习要抓强化训练，大约30天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复习情况，反思、思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。 （一）、结束新课（20xx年XX月中旬前，已完成） （二）、复习610课（20xx年XX月底之前，已完成） （三
8、）、第一轮复习（20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日，正在进行） 第一轮复习，本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。一班和二班用五年中考，三年模拟。三班四班用初四的资源与。 这一轮复习要“过三关”。 （1）记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。 （2）基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。 （3）基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。 （四）、时事政治（六月底之前，按月份，穿插于平时复习之中讲专题
9、时政） 关注时政，准确联系政治观点。 要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关点，才可能做到准确把握、运用得当。所以，我要有针对性地加以训练，提高全体学生的时政能力。 （五）、第二轮复习（4月15日前） 如果说第一轮复习是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。 （六）、第三轮复习（五月底前） 第三轮就是 “专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。时间是从第九周开始，估计使用三周时间。在这部分时间里，主要是提高学
10、生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。务必确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分。 （七）、第四轮复习（中考前） 第四轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。对于模拟训练，课选做几套中考题，培养学生的做题能力。最后再回归课本，查缺补漏。 经过一段时间的考、考、考，几乎所有学
11、生的心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要记住，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的保证。调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间吻合。 六、教学进度： 第一、二周：七年级上下册复习 第三、四周：八年级上下册复习 第五、六周：九年级复习 第七、八周：专题复习（一） 第九、十周：专题复习（二） 第十一十五周：综合复习 第十六十八周：模拟考试 猜你正在找教学计划的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的计算机应用基础课程的，为了更好的完成本学期的教学任
12、务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下： 一、学生特点： 今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。 二、课程简介 本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows20xx 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。 三、课程教学要求 1、了解计算机文化的概念; 2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识; 3、具有较好地使用
13、Windows20xx操作系统平台的能力; 4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows20xx下的汉字输入方法; 5、掌握字处理软件Word20xx的使用方法，能较熟练地进行组织与处理; 6、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel20xx的使用; 7、掌握文稿演示软件PowerPoint20xx的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布; 8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用;熟练掌握OutlookExpress/Inter Explorer，具有网页制作的基本技能; 9、了解计算机多媒体的应用常识。 四、课程教学时间安排(略) 五、课程考核办法 考核：平时成绩占40%;上机考试占60%。 1.上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格; 2.平时上课、上机考勤;课后作业;上机作业;课程设计作品;课堂表现等都记录平时成绩; 五、对学生的学习要求 学生学习强
