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1、 物 理 教 案课题名称2-5看不见的光课型新授课课时安排1课时内容分析光现象是生活中常见现象，前几节课所学知识是看得见的光，阳光经过棱镜会分解成七色光，在七色光之外还有看不见的光红外线和紫外线等，本节主要讲红外线和紫外线在生活中的应用。学情分析学生在生活中及前几节的学习对可见光现象较为了解，但对于看不见的光虽然也知道一些但较为片面，通过本节课的学习学生可以更了解它的用途。教学目标知识与技能 了解红外线在生活中的用途了解紫外线在生活中的用途。过程与方法培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。情感态度与价值观培养学生热爱自然尊重自然的情感。激发学生勇于探索自然的热情和环保意识的养成。重点难点了解
2、红外线在生活中的用途了解紫外线在生活中的用途。策略方法小循环多反馈，课前准备课前预习预习本节课，并在课后查阅关于红外线和紫外线的用途教学媒体投影设备。棱镜、温度计课后记教学程序教 学 内 容教 师 活 动学生活动复习提问引入新课展示课题引入不可见光红外线的用途1、早晨的太阳并未出升但我们已经看到了这是什么原因？2、阳光经过棱镜的分解后发现有哪些色光组成？学生回顾回答 教师引导：光在生活中除了我们讲过的反射、折射及直线传播等方面的用途以外，有无别的用途？试着举举例子。学生思考寻找生活中的例子回答学生可能举出利用紫外线杀菌。2-5看不见的光同学们，我们知道光经过棱镜折射之后分解成什么色光？红、橙、
3、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。人们把按这个顺序排列的色光叫做光谱。 教师引导：这些都是我们看到的光是可见光，在红光之外还有看不见的红外线，紫光之外还有看不见的紫外线。那么红外线和紫外线在生活中都有哪些应用？首先我们看看红外线在生活中的应用。太阳的能量以什么形式辐射？太阳的能量以光的形式辐射到地面。如何检测呢？如果把非常灵敏的温度计放在棱镜下让阳光照射，能够检测到温度计上升，值得注意的是，在光提问引入提出问题导入引入提出问题引导引导思考回答讨论回答举例子回答分析思考思考动手讨论演示教学程序教 学 内 容教 师 活 动学生活动设计实验讲解红外线总结紫外线谱上红光以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能
4、量辐射，不过人看不见，这就是红外线。那么他的用途都有哪些呢？1、 可以用来诊断疾病，一个物体当它的温度上升是，尽管看起来外表还跟原来一样，但它辐射的红外线却大大增加，人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机装上对红外线敏感的胶片，给皮肤拍照并与健康人的照片对照，有助于对疾病作出诊断。2、 夜间的体温比周围的岩石等温度高，人辐射的红外线比他们强，人们根据这个原理制成了红外夜视仪，可以用在步枪瞄准器上。3、 红外线还可以用来进行遥控，遥控器前有一个发光二极管，按下键时，发出不同的红外线，实现遥控在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫紫外线。它有哪些用途呢？1、适当的紫外线照有助于人体合成维生
5、素D引导引导继续引导提示引导总结引导分析记忆学生讨论回答回答总结结论教学程序教 学 内 容教 师 活 动学生活动举例子小结巩固练习布置作业2、紫外线能杀死微生物，在医院的手术室，病房里常可以看到用紫外线灯杀菌。3、 紫外线可以使荧光物质发光，钞票，或商标的某些位置用荧光物质制作起到防伪作用。过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。学生总结学生练习将目标检测完成课后调查1，2。引导引导引导布置作业总结回答讨论回答讨论回答回答练习板书设计 2-5看不见的光 光谱：光经过棱镜折射之后分解成红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫等色光。人们把按这个顺序排列的色光叫做光谱。 红外线：（用途） 紫外线：（用途） （危害）
