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1、娘子关联校信息技术 社团活动 娘子关联校信息技术 社团活动 方方 案案 信息技术社团活动方案信息技术社团活动方案 近几十年来，特别是跨入 21 世纪之后，以计算机、微电子技术 和通讯技术为特征的信息技术，正在极大地改变着我们的工作、学习 和生活方式，并在很大程度上决定着一个国家、一个企业乃至一个人 在激烈竞争中的生存和发展。信息社会对基础教育提出了全新的挑 战，从小学就加强信息技术教育，提高学生的信息素养，以信息化带 动教育的现代化已经是教育发展的必然趋势。 一、 指导思想一、 指导思想 根据小学信息技术课程的主要任务， 信息技术课程的设置要考虑 学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感
2、需求， 努力创造 条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精 神和实践能力。 在小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好 者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术 （尤其是电子游戏、网上聊天）表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生 的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上 学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，开设信息技 术社团活动小组。 二、 活动目的二、 活动目的 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。要求少先队教育要发 挥实践育人的优势，积极引导少先队员在实践中立志向、学知识、长 本领。具体要做到： 1、培养学生对计算机
3、的感性认识，了解信息技术在日常生活中 的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品（主要 针对三年级学生） 。 3、熟悉 WORD 软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品（主要 针对四五年级学生） 。 4、熟悉 PPT 软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品（主要 针对四五年级学生） 。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学 生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设 计。养成良好的计算机使用习惯。 三、 活动意义三、 活动意义 1、进一步提升学生的信息素养，让学生养成利用信息技术促进 学习和改善生活的
4、意识和态度，积极、负责、安全、健康地使用信息 技术； 2、为下学期的学习和要举行的电脑作品大赛打基础； 3、通过信息技术社团活动的开展，起到以点带面的作用，从而 全面推动娘子关联校信息技术教育的发展。 四、 主题四、 主题 我是计算机小能手 五、 时间五、 时间 每周三下午活动课。 六、 地点六、 地点 学校微机室。 七、 成员七、 成员 三四五年级电脑爱好者。 八、 开展形式八、 开展形式 主要采取知识宣传、讲座、制作竞赛、作品欣赏等。 九、 活动内容九、 活动内容 1、画图软件的学习 2、word 软件的学习 3、PowerPoint 软件的学习 十、 活动开展十、 活动开展 1、宣传发动
5、，召集学员，以自愿参加为主，并完成社团成员花 名表（附录 1） ，且各学校选一位教师作为本校信息技术社团活动的 总负责人。 （此项工作需于 9 月 19 日至 9 月 23 日进行并完成） 。 2、召开组员会议，选举组长，并向学员说明信息技术社团开展 的目的。 3、社团活动学习内容（附录 2） ，各学校可以根据实际情况灵活 选择活动内容和调整活动次序。 每次活动完由各校负责人填写社团活 动记录表（附录 3） 。 4、每学完一个内容，及时总结，把学生的好作品保存下来，以 便联校领导观赏。 十一、活动评价十一、活动评价 展示学生作品，激发学生对信息技术的学习兴趣和积极性。 附录 1附录 1 社团成
6、员花名表社团成员花名表 学校 学校 姓名姓名性别性别年级年级 负责人 联系电话 负责人 联系电话 附录 2附录 2 信息技术社团活动教学内容安排表信息技术社团活动教学内容安排表 时间时间教学内容教学内容 9 月 26 日9 月 30 日认识“画图”软件窗口组成及工具箱 10 月 8 日10 月 14 日画图工具的使用（一） 10 月 17 日10 月 21 日画图工具的使用（二） 10 月 24 日10 月 28 日我们的校园作品创作 10 月 31 日11 月 4 日认识 word 软件窗口组成 11 月 7 日11 月 11 日文字的输入和段落的排版 11 月 14 日11 月 18 日艺术字和图形的插入与设置 11 月 21 日11 月 25 日文明礼仪作品创作 11 月 28 日12 月 2 日认识 PowerPoint 软件的窗口组成 12 月 5 日12 月 9 日幻灯片的页面美化 12 月 12 日12 月 16 日幻灯片内容的切换特技 12 月 19 日12 月 23 日我的家乡作品创作 12 月 26 日学期末 在各校教师的指导下自由创作作品 最后搜集汇总上报优秀作品 附录 3附录 3 社团活动记录表社团活动记录表 时间时间内容内容 应到学 生人数 应到学 生人数 实到学 生人数 实到学 生人数 教师教师
