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1、九江一中20192020学年度高二年级下学期期末考试试卷 语 文本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。所有试题均为必考题。满分150分，考试时间150分钟。 第卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。文学作品和疾病有着直接而密切的关系。甚至可以说，没有疾病，便没有文学。疾病对文学来说是隐喻与象征，文学不可能将疾病作为疾病本身而接纳，正如没有将疾病作为疾病本身而接纳的人生。疾病会在任何层面上改变人生，正如疾病在文学的叙事中不可避免地要承担阐释和转变的功能。也正因为此，疫情和社会的关系是很复杂的，关于疫情的话语观念是文学应当
2、格外关注的。出于对病毒的恐惧，人们需要将它化为现实世界中的具体对象，让其成为自己群体之外的另一群人的责任。因此，无论是客观上，还是在话语层面，传染病的特征都要求着某种群体的关联性。与其说这是一种策划好的阴谋论，不如说这是出于恐惧的人性本能反应。传染病的攻击途径完全是借助于人性中的温情行为，比如交谈、聚会、抚摸、亲昵，因而防治病毒的方式是与人性的特质完全相反的。在病毒的阴影下，除了生物学方面的探索研究，未来的人类社会将加速向虚拟世界发展和转移。人们的身体愈加远离彼此，但人们的情感与思想会离得更近，更近并非意味着亲密，甚至会面临越来越严重的彼此裹挟的困境。疫情也廓清了个体与社会的思想状况：如何建构
3、自我的主体，如何处理主体与主体之间的关系，恰恰对应于它们的反作用力个体性的疾病与群体性的瘟疫。疾病及作为其结局的死亡，是我们无法回避的客观现实，不同的疾病类型，让我们意识到了生命的不同方面。传染病，让我们直接面对人的社会属性；外伤，让我们直观看到身体受到伤害后的残酷性；癌症，显示生命系统本身所出现的障碍，是一种生命系统的限度性结局。没有任何东西像疾病这样能使人完全深入地专注于自己的感受，认清生活的真实境遇。因为疾病，我们自以为完全属于自己的可以灵活移动的身体，终于跟社会价值观以及复杂的社会关系产生了密切的关系，我们真切地意识到，身体的自由原来是如此有限而脆弱。这恐怕会带来一场话语的变革。瘟疫是
4、病毒与人体细胞、组织的一场战役。但如果仅限于这个说法，显然太空洞，我们需要了解其中的细节。比如，冠状病毒原本是寄居在蝙蝠身上，经过变异后用它的冠状触手与人类细胞ACE2蛋白触手发生关联，从而钻进了细胞内部，把它的RNA放置到了细胞核里，从而攻陷了细胞，复制和生产出了更多的病毒。大量病毒从死亡的细胞中冲出来，开始攻击更多的细胞，免疫系统被遽然激活，人体面临着炎症因子风暴我们在描述与生命相伴随的疾病的时候，就有了一种全新的话语方式。这既不是纯科学的，也不再纯然是人文比喻似的主观描述，它是基于目前生物学所呈现出的一种“模糊近似”的形象化现实。这种科学与人文杂糅的话语方式，或许会成为未来文化的一种重要
5、表达方式。瘟疫不再是一种恐怖神话，而是一种理性可以理解的事物，尽管这种事物依然给我们输送着恐惧。随着科技的快速发展，科学话语在文化表述中的分量会加大，但所谓的“高科技”也愈加显现出它的局限性。我们在人工智能、5G、自动驾驶等等科技背景下，感受到的人类科技已经创造了魔法般的奇迹。但一场瘟疫，与几百上千年前的瘟疫一样，轻易就给“科技社会”以致命一击。这让我想到爱因斯坦说的一句名言：“在生物面前，我们的科学技术就像原始人一样。”如何理解人类的生命，依然是我们这个时代话语最为关键与核心的问题。（摘编自王威廉瘟疫、文学与话语变革）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A疾病跟文学
6、密不可分，在文学中是一种隐喻和象征，在叙事中承担着阐释和转变的功能。B出于对病毒恐惧的人性本能反应，将拉大人与人之间的物理距离，加速社会卷入虚拟世界。C生命系统本身的障碍和局限，是让自我的个体和复杂的社会关系发生密切联系的直接因素。D在描述疾病的时候，用一种科学与人文杂糅的全新的话语方式，可以帮助人们理解疾病。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，论证应当关注疫情所带来的文学话语变革。B文章在论证疫情对个体及其关系的影响时，使用了传染病、外伤、癌症等举例论证的方式。C文章引入对瘟疫发生过程较为空泛地话语表述，是为了突出全新话语方式
7、在未来的重要性。D文章末段主要论证了高科技快速发展的当下，瘟疫仍可以暴露科技话语的局限性与落后性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A因为文学作品和疾病有着复杂、密切而虚指的关系，所以导致疫情和社会的关系也很复杂。B人类社会向虚拟世界发展和转移，有利于对病毒进行防治，但会面临身心彼此裹挟的困境。C全新的话语变革能让疾病脱下隐喻的掩护，有利于人们理解病毒，消除人们对病毒的恐惧。D创造了魔法般奇迹的科学技术在瘟疫面前，不堪一击，其产生的话语因为缺少细节而无用。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成46题。材料一：知识付费是一种与知识传播相关联的商业现象，
8、近年来的发展超出了人们的预料。所谓知识付费中的“知识”，与传统媒体中的“知识”有所不同。这里的“知识”，其本质是通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，是通过市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置，其形态包括线上教育、数字出版及咨询业等多种形态。知识付费可以看作“信息付费”，即在信息生产和消费者之间存在消费差，并可以通过平台进行信息沟通和变现。知识付费风口的到来给整个内容生产领域带来了新的生机。对于知识生产者来说，知识付费能够在某种程度上保护知识信息生产者的知识版权，激励优质内容的生产；对于知识付费的用户来说，在互联网信息爆炸时代，真正有价值的信息却相对稀缺。知识付费能
9、够使用户高效地筛选知识，获得更个性化的信息服务。（摘编自王国英知识付费对内容为王的反思与重构新闻论坛2018年2月）材料二：知识付费的兴起和发展，有三方面主要因素。“其一便是社会大环境的发展变化和人们生活水平的提高，越来越多的人追求精神层面的满足，获取知识正是充实精神的重要手段之一。”FT中文网撰稿人王鹏鲲说，“其二便是新媒体带来的新的消费形式以及当下用户消费习惯的转变。通过媒体、视频音频以及社交等形式，在社交媒体中引爆和传播知识，刺激新的消费形式。” 知识更新换代加快与竞争加剧导致的“知识焦虑”也是催生知识付费的重要因素。眼下，知识更新换代速度越来越快，各种信息比之前任何时代都更丰富，很多人
10、面对海量信息在筛选、吸收以促进个人提升时，往往会产生“知识焦虑”。各行各业日益激烈的竞争又加剧了这种焦虑与需求。“而知识付费可以相对快速地获取信息和知识，正是满足了这种知识焦虑人群的心理。”王鹏鲲说。 此外，移动支付的便捷性、多样性、简易性，也为知识付费行业的兴起提供了基础条件。基于移动设备的普及、移动互联网技术的提升，支付宝、微信支付等移动支付工具快速实现了在线上线下的持续渗透，移动支付渠道愈发成熟，有效地便利了消费者进行线上支付，同时增添了消费的社交属性。（摘编自龙跃梅知识付费难有“回头客”提升吸引力得靠物有所值 科技日报2019年10月）材料三：（数据来源：消费意愿强烈：2020中国知识
11、付费用户行为调研分析艾媒咨询 2020年2月）材料四：疫情之后，知识付费市场是否还能持续火热？笔者认为，任何市场都有其周期，存在波动很正常，由高点下滑岀现起伏并不代表整个市场走向穷途末路。当然，市场中的个体应当积极调整定位和策略，力求更加稳定长期的发展，以下是笔者建议。首先，知识平台特别是线上教育平台的定位，可以从“学生课余时间”转向“学生作业时间”。虽然上学的天数多了，但每天上学的时长不变，做作业的时间是多了而不是少了。若能抓住学生作业问题的解答和讲解，需求应当不会出现断崖式下降。第二，知识平台要抓住目标客户群的需求，分析需求变化，及时推出对应产品。比如，复工后需要加班赶活，心理压力变大，疏
12、解压力的需求可能会上升。如果平台能推出相应优质课程或讲座，迎合消费者需求，当能获利。疫情结束后心理问题可能会比较多，心理辅导类产品、心态调节类知识的需求增加，新的营利点也会出现。第三，提高知识产品质量。喜马拉雅对用户的调查发现，网络在线评分对青年知识付费影响较大，平均分为4.03，说明产品的口碑会对消费者的购买行为产生很大影响。产品不在多而在精，口碑好，消费者自然会在同类产品中优先选择。久而久之，会形成用户黏性，利于长期发展。第四，丰富知识付费产品的形式。在学生、工作人群可用空闲时间缩短的情况下，开发新的知识传递形式，比如从文字变为视频，视频变为音频，直播变为录像，讲座精炼成要点纪要，可以满足
13、新的要求，开拓新的市场。（摘编自张钦晨疫情之后 知识付费市场会不会断崖式下滑中国青年报2020年2月）4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A知识付费是通过市场规律和互联网传播，使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余的一种商业现象。B由于新型冠状病毒疫情的爆发，许多企业延迟复工，职工假期延长，加之外出受限制，因此许多用户借助这一机会在线学习不同的知识与技能来充实生活。C疫情的爆发使中国商业经济受到很大的损失，企业与职工精神压力增大，对于知识付费产品的需求也同步增大。D任何市场都有其周期，存在波动很正常，应该正确看待疫期过后知识付费由高点下滑这一必然趋势。5新闻标题
14、是对新闻内容加以概括或评价的简短文字。下列选项中，更适合材料二的标题是（ ）（3分）A与时俱进 知识付费正当时B环境+需求+载体 知识付费应运而生C付费，好一颗缓解“知识焦虑”的“救心丸”D知识也可移动支付6以上四则材料，各自报道知识付费的侧重点有什么不同?请结合材料简要分析。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。 看戏侯发山这是一个真实的故事。事情发生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来龙去脉，绝对没有添油加醋的成分。听说郑州有唱大戏的，三个孩子嚷嚷着要去看戏。小玉不到7岁，小香5岁，嘉康3岁。看着这三个不谙世事的孩子，老张
15、愁死了，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，远着呢，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷，咱坐妈妈的汽车去。”小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。”说到这里，小玉的小嘴撅得能拴头驴。小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。”那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车。铁路就从家门口过，每次路过的火车的车厢上，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，把他们牢牢地吸在上面。有一次，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，都去哪里啊？”老张说：“往东到郑州，往西到洛阳。”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东。落山的地方就是西。”现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。”那一年老张的娘病了，老张到郑州买药，结果，车到许昌才停。几天后等老张把药拿回来，娘已经死了。邻居老周哥，从郑州回来，车到巩县不停，跳车时，一条大腿给摔断了，因没钱医治至今还瘸着。忽然，小香“哇”地一声哭了。老张忙拉过小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有恁委屈？”小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。”老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子
