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1、常州市第五中学普高艺术班（音乐）教 学大纲草案表1学期目时讲内容目的要求堂训练外作业上）讲座与欣赏1周周8音乐学习的方法。中外优秀歌曲欣赏。中外名曲欣赏。介绍 西洋美声唱法与中国民族唱法。通过讲座、欣赏使学生懂得 如何逐步建立较好的学习方法，提高学习的积极性和主动性, 提局鉴赏能力。观看录像，倾听首像磁带等。讨论如何学好音乐。谈对音乐美的感受。讨论通俗音乐与高 雅音乐的区别。声乐 18周72建立正确的歌唱姿势。建立正确的口形。学习美声的基本的基本要素（歌唱状态、气息）。唱歌（难度不大）。通过理论 学习，化抽象为形象，运用到实践中去。重点解决歌唱位置 与气息问题。发声练习。真假声结合起来发声。练
2、习气息，口咽腔充分打开。结合歌曲来训练根据学生领悟的深浅选择歌曲练唱。乐理18周周36五线谱知识。节奏与节拍。音程。和弦。让学生掌握基本乐 理知识并且将之运用到其他相关学科之中，做到融会贯通。做题。提问、思考、回答。结合钢琴巩固所学知识。布置作业，收交、批改，评讲。钢琴18周周72音阶，琶音。拜厄。（3） 99。（4）布格缪勒。3） 99o （4）布格缪勒。（4）布格缪勒。培训手的灵活和协调性；提高对音乐的欣赏能力和表现能力。（1）还。（2）练习弹奏。（3）学习新曲子（4）学生练习。 1）还。（2）练习弹奏。（3）学习新曲子（4）学生练习。布 置适H作业练习一周，下一节还。视唱练耳18周周36
3、大调的旋律视唱，包括各种拍子、节奏等。单音，音组模唱 或者听写。节奏，单声部旋律听写。音程模唱或者听写。单 音，音组模唱或者听写。节奏，单声部旋律听写。音程模唱 或者听写。单音，音组模唱或者听写。节奏，单声部旋律听 写。音程模唱或者听写。单音，音组模唱或者听写。节奏， 单声部旋律听写。音程模唱或者听写。大调的旋律视唱，包 括各种拍子、节奏等。单音，音组模唱或者听写。节奏，单 声部旋律听写。音程模唱或者听写。培养学生的音高感、节奏感，考查学生的读谱能力及对音乐 的理解和表现力。视唱还，并做记载纠正错误。视唱新曲。听首训练。节奏训 练。听记旋律。布置视唱曲目三至四条，准备一周。下一节还。寒假1周周
4、16声乐、钢琴、视唱练耳、音乐欣赏。布置寒假作业。下)声乐18周周72歌唱状态的统一和保持。音域宽度：女生( -b)男生(a-a)(3)演唱中等难度的曲子。(3)演唱中等难度的曲子。(3)演唱中等难度的曲子。(3)演唱中等难度的曲子。女生(-b )男生(a-a ) (3)演唱中等难度的曲子。(3)演唱中等难度的曲子。(3)演唱中等难度的曲子。(3)演唱中等难度的曲子。(3)演唱中等难度的曲子。通过不断地学习和积累，逐步培养良好的歌唱状态和心理环 境，便于进一步提高自身的音乐表现力。发音练习。不同母音的歌唱状态的掌握和运用。结合不同的 歌曲进行具体的歌唱教学。因此施教，布置歌曲进行加工处理。乐理
5、18周周36调式概念与调式类型。调号、调性及其关系。调式中的音程与和弦。通过理论学习，进一步掌握音乐的基本知识，从而 更好的学习做练习。提问思考回答。结合实例进行分析、讲解。给短小儿歌配伴奏。布置作业，收交、批改、评讲。视唱练习耳18周周 36一个升号的旋律视唱。和声小调（3）旋律小调练耳：音组（含#4#1#67）和声音程旋律调 G调。3）旋律小调练耳：音组（含 #4#1#67）和声音程旋律 调G调。调练耳：音组（含#4#1#67）和声音程旋律调 G调 进一步提高学生的音乐听觉，使其积极地将听觉运用到表演实践中。视唱还，记分视唱新曲。听音训练。音程训练。听记旋律。布置视唱曲目后练习，下一节还。
6、外学生自觉进行听音、练习。钢琴18周周72程度好，99完进849中顾委99完音阶层琶音差99差99差99差9999完进849中顾委99完音阶层琶音差 9999考4级考3级4级考3级还。（2）进行纠正和辅导。示范新曲。（4）学生练习。2）进行纠正和辅导。示范新曲。（4）学生练习。示范新曲。（4）学生练习。布置练习曲目，下周还暑假4周周 32专家指导声乐、钢琴。排练节目（舞蹈、合唱等）做为保留节目。外出观摩一次表22学期目时讲内容目的要求堂训练外作业上）声乐18周18 周 72歌唱状态的统一和保持歌唱的咬字吐字与高位置共鸣。歌曲 处理与表现。通过不断地学习和积累，正确发挥发声器官的 功能并养成习惯
7、性的控制能力使声音沿着正确的道路发展， 并养成良好的心理状态，提高音乐表现力。发声练习。不同母音的歌唱状态的和运用。结合不同的歌曲进行具体的歌唱教学。 根据学生情况布置歌曲， 并进行处理 钢琴18周18 周 72好进入299进入299中进849进849差99完99完考6级考级考级考级考级6级考级级还。纠正错误。示范新曲。学生练习。布置还曲目。视唱练耳18周周36视唱一个降号的曲子。音组听记。音程听写（包括黑键上的首）o和弦听写（正二和弦）旋律听写（调、G调）调、G调） 视唱时首调、固调均用，增强对音乐的理解和表现力。能够 将领会或记忆到的音程、和弦、乐曲变成听觉的印象，尽快 以乐谱形式将其固定
8、下来。视唱还。视唱新曲。练耳训练。（1）布置视唱曲下练习，下一节还。（2）唱G调、F调的音阶，三种小调音阶。（2）唱G调、F调的音阶，三种小调音阶。（2）唱G调、F调的音阶，三种小调音阶。（2）唱G调、F调的音阶，三种小调音阶。1）布置视唱曲下练习，下一节还。（2）唱G调、F调的音阶， 三种小调音阶。2) 唱G调、F调的音阶，三种小调音阶。合唱 9周9周18声部和协，统一。练习合唱歌曲。通过合唱训练，使学生领 略到和声美，感觉到合唱的美妙，并提高各方面的音乐表现 力。发声练习。分声部练习。合唱歌曲练习。练习合唱歌曲中自己的声部。形体9周9周18(1) 扶把训练：擦地、蹲、踢腿、压腿(2)教室中
9、间训练： 手位、单一动作。(2) 教室中间训练：手位、单一动作。(2)教室中间训练：手位、单一动作。(2)教室中间训练：手位、单一动作。1) 扶把训练：擦地、蹲、踢腿、压腿(2)教室中间训练: 手位、单一动作。2) 教室中间训练：手位、单一动作。首先建立一个良好的站立姿势，在此基础上进行擦地、蹲、踢腿、压腿训练。先 提高了专门素质，才能掌握各式各样的舞蹈技巧。示范。练习。帮助学生纠正错误。 注意日常生活中的坐、 站、 行等姿势。寒假1周周16（1）专家讲座、辅导声乐、钢琴（2）音乐欣赏1）专家讲座、辅导声乐、钢琴（2）音乐欣赏高18周周72(1) 声音位置集中统一各区转换自然无痕迹。(2)调动
10、学生积极性，发挥个人潜质，形成个人风格。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(2) 调动学生积极性，发挥个人潜质，形成个人风格。(3)歌曲演唱。(3) 歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(2) 调动学生积极性，发挥个人潜质，形成个人风格。(3)歌曲演唱。(3) 歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(2)调动学生积极性，发挥个人潜质，形成个人风格。(3) 歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。1)声音位置集中统一各区转换自然无痕迹。(2)调动学生积极性，发挥个人潜质，形成个人风格。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(3)歌曲演唱。(3)
11、歌曲演唱。2) 调动学生积极性，发挥个人潜质，形成个人风格。(3) 歌曲演唱。3) 歌曲演唱。通过歌曲的演唱使各声区自然转换，音色统 一并能正确处理和表现歌曲，而且能在此基础上形成个人风 格。发声练习。结合不同的歌曲进行分析、讲解，帮助学生解决 歌唱时的问题并进行具体处理。布置歌曲，下周还。钢琴18周周72好的299中的849差的99差的99差的99差的99中的849 差的99差的99差的99差的99中的849差的99差的99差 的99差的99中的849差的99差的99差的99差的99299 中的849差的99差的99差的99差的99849差的9999考6 级考级考级考级考级6级考级级（1）还
12、。（2）有针对性的辅导。（3）示范新曲。（4）学生练习（4）学生练习（4）学生练习（4）学生练习1）还。（2）有针对性的辅导。（3）示范新曲。（4）学生练习4）学生练习布置考试曲目。视唱练习耳18周周36两个升号的曲子。带变化音的曲子。和声小调、旋律小调。练耳内容与高考一致熟练乐谱。（2）培养对音乐的理解和表现力。（3）培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。（3）培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。（3）培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。（3）培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。（2） 培养对音乐的理解和表现力。（3）培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。
13、（3）培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。(3) 培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。(3)培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。(3)培养持久性、注意力和音乐记忆力敏感的调式感。视唱还。视唱新曲。练耳训练。(1)布置还曲子，下练习，下一周不。(2)音阶、半音练习。(2)音阶、半音练习。(2)音阶、半音练习。(2)音阶、半音练习。1) 布置还曲子，下练习，下一周不。(2)音阶、半音练习。2) 音阶、半音练习。合唱9周周18混声四部合唱练习。通过合唱训练，使学生能自如地控制自己的声音，并提高学生的音乐素质。发声练习。分声部练习。合唱曲练习。听原唱带，努力模仿并唱出歌曲的内涵
14、。形体9周周18(1) 扶把训练：擦地、蹲、踢腿、压腿、舞姿造型。(2) 教室中间训练：单一动作、动作组合和民间舞的技巧。(2) 教室中间训练：单一动作、动作组合和民间舞的技巧。(2)教室中间训练：单一动作、动作组合和民间舞的技巧。(2)教室中间训练：单一动作、动作组合和民间舞的技巧。1) 扶把训练：擦地、蹲、踢腿、压腿、舞姿造型。(2)教 室中间训练：单一动作、动作组合和民间舞的技巧。2) 教室中间训练：单一动作、动作组合和民间舞的技巧。进一步提高学生的柔韧性、稳定性、控制能力和协调性、灵活性，并进行成品舞的组合练习。示范。练习。成品舞组合。注意日常生活中的各种姿势的协调。暑假4周周32专家教授指导声乐、钢琴。排练节目(舞蹈、合唱等)做为保留节目。(3)外出观摩。(3)外出观摩。表33学期讲内容目的要求堂训练外作业上）声乐18周周72根据学生的演唱水平选出学生的考试曲目(两首)音域宽，难度相当的中外歌曲或
