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1、师德师风培训自我剖析材料报告今年暑期，我参加了全区师德师风培训，聆听了 “教师 心理健康讲座和小学教师专业标准的解读。这次培训， 不但开阔了我的视野，还丰富了我的知识，使我受益匪浅。两年前，我制定了个人五年专业发展规划，提出了详细 的奋斗目标。当时，我在分析自己的现状时，列出了自己的 不足：语文 基础知识不够扎实，普通话水平有待提高，教学 理论、经验还很有限，课堂效率还不高，等等。如今两年一 晃而过，我的不足似乎没有多大改变， 阶段目标也未能实现。 比如，计划每学期读一二本有关教育书籍，结果几学期才读 了一本；比如要经常反思教学过程，总结得失，撰写教育论 文，争取每学期在县级以上报刊上发表一篇
2、论文，结果两年 来我才在区教学研究上发表了一篇论文。总之，自从制定了个人专业发展规划以来，个人的进步 太慢，收获甚微，这其中有身体不适的原因，也有日常工作 繁忙的原因，当然与自己的不思进取也有关系，具体说来， 主要体现在以下几方面：一是学习不够。平时，没有充分利用闲暇时间，自学有 关汉语的基础知识，没有阅读教育学、心理学、新 课标等教育理论书籍，也很少通过多种途径向名师学习先 进的教育经验。二是研究不够。平时，对于教学中出现的现象、问题,关注不够，也没有通过认真观察研究，提出独到的见解。三是总结不够。没有及时反思教学行为， 总结经验教训。行者无牌，思者有为。通过这次培训，自我剖析，我已 经意识到不能再安于现状了，不能再让自己的专业发展规划 在几年后成一纸空文。我要抓紧时间，通过不断的学习和实 践，提高语文 专业素养；我要加强教学科研，探寻高效的教 学方法；我要在行动中反思，在反思中行动，让自己尽快成 长为一名真正的学习型、研究型和创新型教师。
