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创意电子报校本课程评价方案一、指导思想根据基础教育课程改革纲要和新一轮课程改革的精 神，在执行国家课程和地方课程的同时，要着力开发校本课 程。校本课程是整体推进素质教育的重要环节，为保证校本 课程的实施质虽，特制订校本课程评价方案，评价既要关注 学生学习的结果，也要关注学习的过程。二、评价目的通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成 绩，鼓励并支持孩子进一步学习。我们将评价贯穿于日常的 教学活动中，用发展的眼光去看待学生，关注学生在学习过 程中的发展与变化，不断以评价激励学生，帮助学生认识自 我，建立自信，以促进学生更好地发展。三、评价对象四、五、六年级学生四、评价形式学生评价主要是对学生在学习过程中，知识技能、情感、态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩作出评价，评价 要有利于促进学生个性的发展。校本课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是发展性评价：一看学生在 学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况 等，可分为“你真棒、良好、加油”等形式记录在案，作为 “优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果，学生成果可 通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比等形式展示，成绩优 秀者可将其成果记入学生学籍档案内。
