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1、,第一章 位置与方向(一）,认识 东、南、西、北,南,北,东,西,1.知识与技能：在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 2.过程与方法：通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 3.情感与价值观：借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。,教学目标,一 、情境导入,二、探究新知,二、探究新知,早晨，太阳从东方升起。,二、探究新知,例1,早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。,二、探究新知,例1,早晨，
2、太阳在东方。,北,东,西,南,二、探究新知,例1,早晨，太阳在东方。,图书馆在校园的 面。,东,南,西,北,东,二、探究新知,例1,早晨，太阳在东方。,东,南,西,北,体育馆在校园的 面。,西,二、探究新知,例1,早晨，太阳在东方。,东,南,西,北,教学楼在校园的 面。,北,二、探究新知,例1,早晨，太阳在东方。,东,南,西,北,大门在校园的 面。,南,二、探究新知,例2,地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。,指的方向是北。,大门在操场的下面，就是在操场的南面。,二、探究新知,例2,下面是我们学校的示意图。,教学楼在操场的（ ）面， 体育馆在操场的（ ）面。,北,西,二、探究新知,例2,下面
3、是我们学校的示意图。,操场在图书馆的（ ）面， 图书馆在体育馆的（ ）面。,想想我们站在哪儿观察。,西,东,小明的前后左右分别是哪个方向？,二、探究新知,早晨，小红面向东方，后面是（ ）， 她的左边是（ ），右边是（ ）。,北方,南方,西方,二、探究新知,三、课堂练习,西,南,1.,先找出教室里的东方，然后想办法找出其他三个方向。,东,西,北,南,2.做一做,三、课堂练习,3. 做一做。 根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。,（1）天安门城楼在国旗的北面。 （2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。,天安门城楼,人民大会堂,中国国家 博物馆
4、,三、课堂练习,早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。,四、拓展提升,西,北,南,晚上，当你面对北极星时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。,四、拓展提升,南,西,东,四、拓展提升,你知道吗？,指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。,司南,古代罗盘,指南针,这节课你学会 了什么呢？,五、课堂总结,1.认识了东、南、西、北。 2.知道了地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。,再 见,分享并快乐着 _,不要放过任何一道看上去很简单的例题他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。,
