五年级上册新编导学精练第一课 自主选择课余生活【知能目标导引】：1、懂得自主选择课余生活是自己的权利；2、提高自主选择课余生活的能力；3、知道课余生活要注意安全、守规则知能要点解析】：（1） 知识结构图： 课余生活我选择：自主选择是权利，也是需要发展的能力自主选择课余生活 课余生活助我成长：分校内和校外课余生活两部分 过好我们的课余生活：合理规划课余生活，处理好各种关系（2） 重难点解析：1、 面对丰富多彩的课余生活，我们如何选择？自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力面对丰富多彩的课余生活，需要我们开动脑筋，合理选择，学会取舍，统筹兼顾有时我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会2、 小明给老师说，他只选择感兴趣的课余生活，小明的选择对吗？为什么？小明的选择是片面的起初，我们选择有的课余生活不一定对它感兴趣，但它有意有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力总之，当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
知能巩固训练】：一、填空：1、合理规划课余生活，要做到（ ）和（ ）相结合、（ ）与（ ）互补，处理好（ ）与（ ）的关系2、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（ ）3、在自主选择中，我们需要听取( )的意见，也要从自己的( )出发，选择一些锻炼和成长的机会4、学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们( )课余生活的重要组成部分，和家人一起购物、游玩等是我们( )课余生活的丰富内容二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“”） （ ）1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了 ）2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容 ）3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动 ）4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加 ）5、我是电子游戏爱好者，我全部的课余时间都会用来玩电子游戏 ）6、在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。
）7、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等 ）8、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力 ）9、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择 ）10、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖 三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的 1、假期到了，不用上课，我们会（ ）A.按课余生活计划实行 B. 玩、看电视C.胡乱写完作业就去玩 D. 晚上晚睡，早上睡懒觉2、丰富课余生活，有助于（ ）①开阔视野，提高动手能力②培养创新意识③学会合作和待人接物 ④能激发我们爱家乡、爱祖国的情感A、①②③ B、②③④ C、①②③④3、下列做法中你赞同的是( ） A、小红想利用周末的时间学习书法 B、小芳暑假不知道做什么，完全是父母说了算C、刘丽的父母不让她出去旅游，她就不吃饭 4、下列关于课余生活说法错误的是( ) A、我爱摄影，可以用镜头发现身边的美好事物B、我们可以自主选择课余生活 C.我们的课余生活是相同的5、下列行为中不正确的是( )A、在图书室，不大声喧哗B、外出旅游时没人监督时乱扔垃圾C、不去水深的地方玩儿6.课余生活包括（ ）。
A.学校开展的各类活动 B.和同学一起参加社会公益活动C.和家人一起购物、游玩或做家务 D.以上都是7.丰富的课余生活可以帮助我们（ ）A.学习待人接物的文明礼仪 B.激发我们爱家乡、爱祖国的情感C.开阔视野，培养创新意识 D.以上都是8.选择课余生活时，我们应该（ ）A.只选自己喜欢做的事情 B.体现自主意识，和父母反着来C.结合自己的兴趣爱好，选择有意义的活动 D.完全听父母的安排四、同学们都希望按照自己的想法选择课余生活万小芊同学在选择课余生活的时候遇到了一些困惑，你能给她一些好的建议吗？万小芊的困惑 我的建议 1. 我想参加青少年宫的舞蹈班，可是与学校的声乐排练冲突了，我该怎么办呢？ 2. 可选择的课余生活太丰富了，舞蹈、乐器、画画、游泳……我该怎么选择呢？ 3. 如果父母不同意我选择的课余生活，我就只能放弃吗？ 4. 我想和同学一起参加社会公益活动，可哪些活动是我能参加的呢？五、实践题：1、把自己参加过的课余生活列举出来，并加以分类。
校内课余生活：校外课余生活：2、假如有同学邀请你参加志愿服务活动，但是你对这个活动不太感兴趣，你会参加吗？说说你的想法吧！1. 我的选择在□内画“√”）□我会参加 □我不会参加 2.我的想法是：_______________________________附：参考答案一、 填空：1、 个体活动 群体活动 室内活动 室外活动 课内学习 课余生活2、能力3、父母 实际4、校内 校外二、判断1---5错错对错错 6---10对对对对对三、单选：1 、A 2、C 3、A 4、C 5、B 6、D 7、D 8、C4、 提建议：1、 建议放弃声乐排练，专心致志参加舞蹈班2、 选择自己最喜欢最擅长的课余生活参加3、 建议与父母沟通，同时也要听取父母的意见，从自己实际情况出发4、 我能参加的活动有：当社区志愿者 看望孤寡老人 文明交通岗等五、实践题1、 校内课余生活：跳绳、打球、练字、剪纸校外课余生活：旅游、做家务、参加公益活动2、 我会参加当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
第二课 学会沟通交流【知能目标导引】：1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考；2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识知能要点解析】：（1） 知识结构图： 正确对待不同看法：理性对待分歧，会产生合情合理的看法和思考学会沟通交流 真诚坦率很重要：化解矛盾，促进和谐 与人沟通讲方法：要勇于表达自己的意见；还要学会倾听； 不要相互指责，给对方充分解释的机会 （2） 重难点解析：1、与人沟通的方法：沟通是非智力因素，会沟通的人容易成功，人生道路更宽广！沟通的方法有：会表达、会倾听、会宽容2、正确对待不同看法：我们在生活中与人交往时会有不同的看法，对于不同的看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都是不妥的，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊知能巩固训练】：一、填空题 ：1、与人沟通，即使未能达成共识，也不要（ ）我们可以结合具体问题进行讨论，给对方（ ）。
2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去（ ）的机会与人沟通，还要学会（ ）3、当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考换位的三部曲是（ ）、（ ）、（ ）4、交流中产生分歧时，我们可以( )地向对方提出意见，平和、冷静、( )地与对方交流5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（ ）和（ ）二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“”） （ ）1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考 ）2、我的想法会被有些人认为是幼稚的，可笑的，我不敢表达自己的真实想法 ）3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧 ）4、与人沟通，还要学会倾听 （ ）5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度 。
（ ）6、小方和老师说话时，总是东张西望 ）7、我不同意他的看法，但我尊重他的想法 ）8、尊重他人与自己的不同，也是尊重自己三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的1、我表达不清：真实想法是“这样的”，但是表达出来的意见就变成“那样的”解决办法是（ ）A、克服这种毛病，增强自信心 B、养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力 C、放弃表达机会，听别人说2、对于不同的看法，正确的做法是（ ）A、坚持自己的观点 B 、要么拒绝，要么接受 C、真诚坦率的沟通3.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（ ）A.面无表情 B. 打断他的话，帮他纠正错误 C.认真倾听 D. 左顾右盼4、在做完同一个数学题后，小明、小辉、小兰的对话，你赞同的是( )A、小明，你两个都别说了，我的方法是最好的B、小辉:我是学习委员，你两个都听我的C、小兰:这道题我是这样做的，你们看看怎么样5、老师在周一班会上问“有人总是不完成作业怎么办?”，下边三位同学的表现，你觉得不可取的是( )A、甲同学态度诚恳的表达自己的意见B、乙同学当着全班同学指责甲同学的说法C、丙同学边听边观察，对甲同学的说法表示认同四、手拉手，连一连。
生活中与别人沟通时，我们会遇到对方不同的反应下面这些反应会让你产生什么想法？对方听我讲话时面无表情他是不是不想听我再说了？对方左顾右盼，向窗外张望他是不是觉得我说的话很无趣？对方总是打断我说的话我无法继续说下去了在倾听别人说话的时候，我们应该：__________________________________。