《教学管理处工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学管理处工作总结（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贵德县民族寄宿制学校教学管理处工作总结2012年，是全州教育系统全面转变思想，努力提升教育教学质量的一年。结合贵德县教育局贵德县教育系统开展“教学质量提升年”活动实施方案、贵德县中小学教学质量提升年活动考评标准等文件精神，我校从实际出发，制订了贵德县民族寄宿制学校“教学质量提升年”活动实施方案，以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，使学校的教学常规管理进入了新的局面，教师队伍又上了新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。现将有关教学管理工作总结如下：一
2、、加强学校师资队伍建设，提高教师思想业务素质进一步抓好教师队伍建设，以人为本，重在发展，铸造师德风采，培植优良教风，实现专业化发展，促进队伍素质的整体提高。1、加强师德建设，完善教师政治学习制度。以建设“敬业、爱生、奉献、求真”的教风为目标，逐步建成一支师德高尚，业务精良的教师队伍。2、加强各级各类业务培训，完成继续教育任务。学校鼓励和支持教师进行各种类型的进修学习，为教师的进修创造条件。开展教师全员信息技术培训，专任教师100%能够使用计算机辅助教学，并具有熟练的信息技术与学科教学整合的能力，其中90%以上专任教师能熟练的制作课件。通过多种途径，加大力度提高教师的教育教学水平。光盘培训校本培
3、训外出培训观摩交流在各年级培训了课堂教学技能、媒体运用技能、提问技能训练、语言沟通技能、观察技能、高效课堂管理、本校示范课，课堂的策略与智慧、公开课重播等。（1）网络资源上进行初中语文，数学，英语等12门课程和小学科学，思品等8门课程有序地安排培训。（2）计算机培训。（3）小学和初中藏文教材范围中的难点和疑点做了详细的讲述和点评，对教材的结构，重难点做了系统的阐述。（4）英明学讲解与课件观摩。贵德县海南州西宁市南京市辽宁市北京市江苏省（1）36名教师到河阴中心学校观摩交流（2）10名教师到河东寄宿制学校观摩交流（3）39名到尖扎县第一、第二民族中学观摩交流（4）20多名到共和县民中观摩交流58
4、52231合计71人次3、加强班主任队伍建设。认真抓好教育科研工作，培养一批优秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明显，效果显著，不断提高德育工作水平。 4、加快青年教师的成长，继续实施培养青年教师的“培养工程”。为青年教师配备指导教师，争取青年教师三年内成为合格教师，五年内成为骨干教师，八年内成为优秀教师和名师。5、建立包括教学、德育评价在内的教职工异性评价体系，完善教职工激励制度、奖惩制度，调动教职工的主动性、积极性和创造性。二、狠抓教学管理，全面提升教学质量1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师
5、扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，坐班期间教师能认真钻研教材、编写教案，批改作业等，年级组长进行督查并将详细情况记录在年级管理手册之中。2、加强教学常规检查。每月按苑为单位组织一次教学常规检查，每学期教学管理处教学常规检查不少于2次。检查内容为教师的备课、学科计划、听课记录、业务学习记录、学生的作业批改等内容，如语文的作业本、练习册、作文本；理化生组的实验教案、实验单、实验报告；英语数学组的导学案等。发现问题由教学管理处及时要求相关老师进行整改。这样以来，教师的教案书写和作业批改的情况有所好转。3、加强早读、晚读、早晚自习师生出勤的监控工作。每学期将早读、晚读、早晚自习列入教师的工作量，辅
6、导教师按预先确定的次序每天早读、晚读、早晚自习到班辅导，并进行学生点名，值周教师每日到班检查辅导教师辅导的情况和学生人数，使各项工作落到实处。4、继续做好“辅优补差”工作，充分利用早读、晚读和早晚自习时间，各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“辅优补差”工作. 5、认真开展课外兴趣活动。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加藏汉诗歌朗读大赛、绘画大赛、卡拉OK大赛、民歌大赛、拔河比赛、足球赛、乒乓球、雄鹰杯篮球赛等课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，增强学生体魄，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格特长”的新型人才。三、加强教研活
7、动，提高教学能力。教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校以“先学后教、精讲多练、当堂巩固”的教育理念，组织教师认真学习教育理论，学习身边或他人经验，并结合我校的校情、学情，积极探索出合适的教法。注意上好每一堂课；每学期安排教学活动月；并进行月考活动。安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。开展教育教学研讨。四、深化课程改革，转变教学模式我校始终以教学质量为生命线，为了确保课堂质量始终以以“先学后教、精讲多练、当堂巩固”的教育理念贯穿于教学的各个环节，并且高度
8、重视以下情况，督促课堂教学模式的改革。1、听课 教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、学科组长听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在20节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。开展了公开课、示范课、一课多讲，反复听课等活动对全体教师有了启发和新的教学方式方法。（1）对新招教师听课教学管理处特组织新招教师从3月11日至3月13进行了听课，为期3天。本次活动听课包括藏语文，汉语文、英语、藏数学、普通数学、普通物理、普通化学等7门课程，共授课教师16人，参加听课评课
9、教师达239人次。（2）推门听课及相互听课：从3月14日开始以苑为单位分部进行了听课，说课，评课活动，本次为期10天，共授课教师61人、参加听课评课教师达805人次。（3）启慧苑以斗改才让副校长牵头，德惠苑以索南多杰校长牵头，励志苑以娘吉加副校长牵头，在三位校长的亲自带领下本月共授课教师达77人，参加听课评课教师达1044人次。（4）公开示范课 5月22日与23日下午教学管理处组织开展“高效课堂实施活动”，由英语骨干教师拉果和数学骨干教师卓玛措给大家展示了高效课堂的实际操作过程，共参加人数达485人次，得到了大家的好评，部分教师也逐渐踏入了高效课堂的步伐。2、集体备课抓好集体备课事项，充分发挥
10、集体备课的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、一课多讲、交流反思作为教研的切入点，教研组、学科组，年级组任课教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。3、公开课教学 教学管理处精心组织好英语组教师拉果和数学组教师卓玛措开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。同时，教研组要做好传帮带工作，由课改中涌现的学科组长和骨干教师以“师带徒”的方式，帮助其他教师尽快成长。4、以“先学后教、精讲多练、当堂巩固”的教学模式进行了教学方式方法的改革，
11、并对部分教师进行了一对一的指导，改革了教案转为学案，具体实施了预习导学、课堂助学、课堂检测、作业设计、课后反思等规范性过程。 五、做好教学质量检测工作，为考评提供量化依据认真组织考试，做好质量分析，按教学管理处和年级组的安排严格监考，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生及监考教师进行严肃处理，全校通报并进行处罚。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学质量的一个重要举措。同时，根据县教研室的安排
12、精心组织，严格把关，积极配合上级，5月30日顺利的完成了“国家基础教育质量”监测活动。六、积极开展活动，着重培养能力。开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是最好的突破口之一。我校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。1、文化活动：各年级以学生的特点开展了楼道文化建设、藏汉英写作大赛、普通话朗诵比赛、藏汉双语对诵赛、百科知识竞赛、书画大赛、作业展览及评比等系类活动。2、娱乐活动：开展了兴趣小组文艺汇报会、科学挑战手工制作赛、民歌大赛、篮球联谊赛、卡拉OK大赛等
13、。七、特长发挥，寻找亮点制定了班级的特色名字，班歌；建立健全了墙壁文化特色；形成了良好的养成教育；迈开了公开课、示范课的步伐；养成了撰写教学反思、反馈教育信息的习惯；制定了电子备课的要求；开展了教育教学论坛、班级管理论坛；举办了书画展览；开展了读书活动；检测了电脑利用率；举行了月考试考核、月总结的活动，推动了教育教学的步伐，提升了教育教学的观念。推动了骨干教师帮扶年轻教师，使年轻教师得到了发展，酝酿了一批教学能手及优秀班级管理者，经验交流论坛者、选出了一批优秀教案及优秀论文、并出版了论文书籍，从2011年开始重新制定了各项规章制度，完善和健全了贵德县民族寄宿制学校教师考核体系、贵德县民族寄宿制
14、学校教师专业发展手册、贵德县民族寄宿制学校科室工作日志、贵德县民族寄宿制学校年级组管理手册、贵德县民族寄宿制学校年级组周会记录本、贵德县民族寄宿制学校教师业务学习手册等。八、取得的成绩在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校“教学质量提升年”活动取得显著的成绩。主要表现在以下几方面：1、教学质量提升年活动中，我校从实际出发，以教学常规管理为切入点，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使教学常规管理上了新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。在今年教学质量提升年考核评比活动中，我校因工作成绩突出，被评为全州民族类学校第一名。2、在教学质量提升年质量监测中、期中，
15、期末我校启慧苑与各教学点进行联考，我校各门课程成绩显著，均为第一。3、2012年中考参考人数311人，综合成绩居全州民族类学校第一，中考考试八门科目中，我校语文，英语、物理、政治、历史等五门科目平均成绩均占全州民族类学校第一、全州民族类学校综合成绩前100名学生中，我校学生有28名；全州民族类学校500分以上学生有65名，我校学生占21名九、存在的问题1、各年级都有拖堂、课堂松散，无组织无安排的看电影、到室外打篮球等现象。2、开展公开课、示范课听课时个别教师不积极，尤其是骨干教师中部分教师从来没听过课，部分教师虽听了课，但对授课教师的评价很不负责，打分随意性大，评语中是空的，望以后大家引起注意。3、集体备课给予了大家充足的时间，给予了学习的空间和专业提升的机会，但目前集体备课的进展不明显，重点不突出，下载性东西多，创新型东西少，甚至下载的东西一笔不动，也就是说没有审核教案，出现错别字等现象任然存在，所以集体备课没特大的意义。4、听课次数规定为20节，各年级组的听课量上还得加强。5、业务学习不够认真，读书笔记过于潦草，没有指定性的研读教育专著。6、骨干教师无专项的课题研究，并对年轻教师指导不够精心。7、阅卷工作中部分教师马马虎虎，评阅当中出现漏批，漏登，漏统计现象，对学习好的学生造成或导致了不及格的现象，望在今后的工作中引起高度
