32、渔夫的故事教学设计

上传人:飞****9 文档编号:143995086 上传时间:2020-09-04 格式:DOC 页数:3 大小:17.50KB
返回 下载 相关 举报
32、渔夫的故事教学设计_第1页
第1页 / 共3页
32、渔夫的故事教学设计_第2页
第2页 / 共3页
32、渔夫的故事教学设计_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《32、渔夫的故事教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《32、渔夫的故事教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、课题:渔夫的故事教材分析:渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。这是个充满智慧的故事,故事主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比,但是故事却告诉人们:拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。课文语言形象生动,特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话,非常引人入胜,能充分调动起学生阅读的积极性。通过学习这篇课文,目的有三:一是使学生通过阅读,知道有智慧的人是真正强大的,不可战胜的。二是进一步学习概括文章的主

2、要内容,简要讲述故事。三是激发学生读故事的兴趣。?教学本文的重点是,有感情地朗读课文,在理清课文脉络的基础上,从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧,引导学生简要地讲述故事。教学目标、学习民间故事:情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚、领会本文寓意:对待恶人不能怯懦,要敢于斗争善于斗争。教学重难点:重点:渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象,表现了劳动人民的觉醒过程,歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身,揭露了敌人的残暴和愚蠢。 难点:把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。教学准备:教师:多媒体课件 学生:完成预习提纲教学课时:2课时。预习提纲:导语:

3、提起阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁和神灯的故事,同学们一定并不陌生吧?这些故事都出自我们熟悉的一千零一夜。这本书被誉为民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。今天,让我们再次走近一千零一夜。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。规矩 违背 解救 倒霉 简短口吻 笑逐颜开 自言自语下流无耻 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报3. 把下面的多音字整理在课本上(注音、组词)。 撒 塞4.抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。 5.结合上下文(或查词典)解释词语。笑逐颜开 无恶不作 恩将仇报6.概括课文主要内容。(提示:本文写了渔夫与谁之间的故事?故事的起因、经过、结果如何?) 7.读课

4、文完成以下问题。(1)魔鬼为什么要杀死渔夫?(文中勾画批注)(2)渔夫是怎样战胜魔鬼的?(文中勾画批注)(3)你如何评价文中的渔夫与魔鬼? (4)本文通过对人物的 和 描写展示人物的性格特点。8.搜集一千零一夜的相关资料。9.质疑。(至少提出2个问题,并在文中做好标记)教学过程一、成果展示:?1、出示课件:认读词语,多音字。2、课文主要讲了一件什么事?3、渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀害渔夫呢?你对渔夫有什么看法?? 三、精读感悟(一)、交流思考的问题:交流魔鬼为什么要杀渔夫:在学生交流的基础上,引导学生思考:魔鬼说的话是真的吗?使学生明白,魔鬼是凶恶和狡猾的,魔鬼的杀人本性是不会改变的,魔鬼是

5、不懂得报恩的。引导学生读懂第七至十二自然段。交流对渔夫的看法:在学生交流的基础上,根据情况对学生点拨:渔夫战胜魔鬼,凭的是什么?你是从哪看出来的?魔鬼如此狡猾,它怎么会上当呢?指导学生读懂第十五至二十三自然段,读出渔夫的智慧。总结:看来,渔夫说的没有错。人的智慧是能压制妖气的。人的智慧,也是能战胜邪恶的。从渔夫的身上,我们领略到了智慧的巨大力量!?(二)、创设情境,口语交际、情境(多媒体播放家门口渔夫和妻子的对话图):收服了魔鬼的渔夫,拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归,就问:“发生了什么事,怎么一条鱼都没打上来?”渔夫说;“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说:“说吧,可要简短点,我还

6、要去织渔网呢!”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听?、情境(多媒体播放一群人围住渔夫图):傍晚,渔夫把打鱼的人们都叫到一起,又会怎样跟他们讲魔鬼的事?渔夫们又会说什么?先在小组里分角色讲,再请讲得有特色的小组在全班讲。 三、拓展延伸1、学习了本课你有什么收获?2、课下阅读农夫和蛇的故事四、限时作业一、选择正确的读音打“”撒网(s s) 撒 播(s s) 撒娇(s s)塞满(si s si) 出塞 (si s si)堵塞(si s si)二、联系上下文解释词语。笑逐颜开:_ _三、概括课文的主要内容。本文主要记叙了渔夫从瓶里救出魔鬼,而( )的魔鬼却要( )渔夫,最终渔夫凭借( )战胜魔鬼的故事。四、读句子回答问题:这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”这句话是对渔夫的 描写 ,从中我们可以体会到渔夫的 _ 。 四、我会答。渔夫的故事选自古代阿拉伯著名民间故事集 ,读了这个故事,我最想对文中的渔夫说: _ 附:板书设计渔夫的故事魔鬼逞凶渔夫获瓶恩将仇报(邪恶)(善良) 渔夫投瓶以牙还牙(是非分明)笑逐颜开 智斗魔鬼渔夫获胜(智慧)

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学研究

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号