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1、.,期中测试,.,一、测试方法 1.分组合作：每个班分8个小组， 每个小组完成34个题目。 2.第一节课用来寻找答案，记忆问题内容；第二节课为正式测试时间。 3.按第1组第8组的顺序答题。 4.答案完全正确打5分，答案较正确打4分，答案不正确看情况给03分，所得成绩计入个人平时成绩。,.,第1组： 1.怎样理解心理学及学前儿童的心理？ 2.幼教工作者为什么要研究学前儿童心理？ 3.学前心理学的5大研究方法的概念。,.,第2组： 1.学前儿童心理发展的四大规律？ 2.影响学前儿童心理发展的因素？ 3.简述弗洛伊德的人格理论。 4.简述艾里克森的八阶段理论。,.,第3组： 1.简述皮亚杰认知发生论
2、的四阶段？ 2.试说华生、斯金纳、班杜拉三者观点的区别。 3.条件反射的形成条件。 4.儿童学会使用工具的四个阶段。,.,第4组： 1.幼儿期儿童心理发展的特征。 2.感觉、知觉的概念、联系。 3.试说视敏度、颜色视觉、视觉障碍。 4.学前儿童形状知觉的发展特点。,.,第5组： 1.学前儿童观察力发展的特点。 2.如何培养学前儿童的观察力。 3.学前儿童注意发生的指标。 4.如何培养学前儿童的有意注意。,.,第6组： 1.注意有哪四个品质？ 2.如何培养学前儿童的注意力？ 3.述说记忆的三个阶段？ 4.注意力的分类有哪些？依据是什么？,.,第7组： 1.注意发生的三个指标。 2.学前儿童记忆发展的趋势。 3.影响幼儿无意注意的因素。 4.记忆的分类。,.,第8组： 1.学前儿童记忆发展的特点。 2.幼儿使用机械记忆的原因。 3.试说学前儿童记忆力的培养方法。,
