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1、ICS03.080A12DB14山西省地方标准DB / XXXXX2020研学旅行导师专业要求XXXX - XX - XX发布XXXX - XX - XX实施发布DB/ XXXXXXXXX目次前言II1范围12规范性引用文件13术语和定义14基本要求15专业知识26专业能力27能力提升3参考文献4前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规划起草。本标准由山西省文化和旅游厅提出并监督实施。本标准由山西省旅游标准化技术委员会归口。本标准起草单位：山西省科教研学旅行综合实践研究院本标准主要起草人：王进华、李莉、郑湘晋、张京瑜、李武强、王彦斌、游生旺、王昱贤、吴彦春、庞娟。IIDB/ XXXXX
2、XXXX研学旅行导师专业要求1 范围本标准规定了研学旅行导师的术语和定义、基本要求、专业知识、专业能力、能力提升。本标准适用于从事研学旅行服务中担当研学旅行导师职责的人员。2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T 15971 导游服务规范GB/T 16766 旅行业基础术语LB/T 054 研学旅行服务规范3 术语和定义 下列术语和和定义适用于本文件。3.1研学旅行以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会
3、资源，进行体验式教育和探究性学习的一种教育旅游活动。LB/T 054-2016，定义3.13.2研学旅行导师研学旅行过程中，具体制定或实施研学旅行教育方案，指导学生开展各类体验活动的专业人员。（以下简称研学导师）LB/T 054-2016，定义3.24 基本要求4.1 应正确理解国家开展研学旅行的重要意义、基本原则、课程性质、主要任务和保障实施等内容。 4.2 应了解中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法等法律法规内容。4.3 应遵守中华人民共和国中小学教师专业标准和导游服务规范GB/T 15971的职业行为规范。4.4 应
4、具备相关研学旅行工作的专业能力和专业素养。4.5 应履行LB/T 054-2016中8.1.3教育服务流程职责。4.6 应具有扎实的专业知识和管理组织能力，按照研学旅行LB/T 054-2016中8.1.2教育服务流程规范服务。4.7 结合中小学综合实践活动课程指导纲要精心制定和实施研学旅行课程方案。5 专业知识5.1 研学旅行知识5.1.1 应掌握研学旅行政策法规知识，根据研学旅行服务规范GB/T 15971要求，掌握研学旅行相关的组织和服务知识、文明旅游知识。5.1.2 熟悉地域特色，掌握相关研学旅行目的地、基地及营地的情况。5.1.3 应树立安全意识，掌握研学旅行安全风险管理知识，熟悉基
5、本的安全防护救护知识与灾害应急常识。5.2 教育教学知识5.2.1 应了解中小学教育教学理论，熟悉学生的认知规律和教育心理学，掌握中小学教育的基本原则和方法。5.2.2. 应了解新课程改革方向，掌握新课程中的教学观、学生观、师生观。5.2.3 应了解中小学课程结构和课程类型、课程标准，熟悉中小学综合实践活动课程内容，明确研学实践课程与学科课程的关系。5.2.4 应了解中小学生教育新课程改革方向，熟悉课程资源开发、管理与利用的方法，掌握研学旅行课程教学知识。5.3 通识性知识5.3.1 了解保护青少年健康成长方面的相关法律法规、学校教育法律法规、研学实践相关法律法规，熟悉中小学教育的基本情况。5
6、.3.2 了解我国各类非物质遗产和各民族风俗，掌握相应的乡情、县情、省情和国情。5.3.3 了解相应的自然、人文、社会科学知识，掌握与研学旅行课程方案直接相关的学科内容。6 专业能力6.1 课程方案设计6.1.1 具有较强的语言文字组织能力，正确设计或修订完善研学旅行课程方案，保证方案的教育目标正确，教育主题鲜明，教学内容丰富。6.1.2 应针对学生认知能力和社会实际整合开发课程，根据不同年龄段学生的设计研学旅行课程方案。6.1.3 将知识、能力和情感（价值观）三维目标设计在研学旅行课程方案中。6.1.4 遵循教育性、实践性、安全性、公益性四大原则设计研学旅行课程方案。6.1.5 合理利用各种
7、资源，开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。6.1.6 设计的课程方案能体现出自主性、探究性、体验性、互动性、趣味性等特点。6.2 活动与实施6.2.1 应具备良好的组织管理能力、沟通协调能力、教育教学能力和安全保障能力，确保研学旅行活动安全有序地实施。6.2.2 应充分做好行前准备工作，认真检查各项课程准备工作，确保万无一失。6.2.3 应做好行中组织监督管理工作，按照课程计划完成研学任务，严格执行课程计划，确保研学活动安全、有序地实施。6.2.4 做好行后总结评价工作。应灵活运用多种评价方法，客观公正反馈研学成绩，根据情况反馈评估，完善研学旅行课程方案以及
8、研学旅行组织工作。7 能力提升7.1 总结反思、实事求是，不断收集、分析、反馈研学相关知识，改进研学教学指导工作。7.2 不断学习研学实践相关领域的最新知识，探索研学工作新理念、新模式，寻找提高研学效果的新方法，提升研学实践课程开发与实施能力。7.3 不断更新自身对旅游和教育领域的知识储备，对研学知识进行重组整合，开创研学旅行工作新的模式与途径。参考文献1 中华人民共和国教师法（中华人民共和国主席令第十五号）2 教育部小学教师专业标准 (试行)（教师20121号）3 教育部中学教师专业标准 (试行)（教师20121号）4 教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见（教基 20168号）5 教育部关于印发中小学综合实践活动课程指导纲要的通知（教材20174号）6 国家旅游局研学旅行服务规范（LB/T 054-2016）7 教育部印发新时代中小学教师职业行为十项准则（2018年修订）_4
