《人教版高考语文诗歌鉴赏复习专题第五讲：诗歌鉴赏——表达技巧（讲义）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高考语文诗歌鉴赏复习专题第五讲：诗歌鉴赏——表达技巧（讲义）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五讲 诗歌鉴赏表达技巧 一、考纲要求：1 了解诗歌表达技巧分类2 能够指出诗歌运用了什么抒情手法、描写手法、修辞手法。 二 要点梳理 （一）抒情手法: 1、分类 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情、寓情于景、 情景交融；托物言志；借古讽今 、乐景写哀情、用典抒情、借事说理） （二）描写手法 1、分类 首先要了解有哪些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写正面描写（动静结合、色彩的渲染、点面结合、虚实相生、远近高低观察角度的变化）和侧面描写（衬托）等。 （1） 视角的变化 山 行 杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。开头两句描绘了秋山远景，后两句描绘了秋山近景，
2、由远及近；从石径到人家，自上而下：体现了高低远近的视角变化。（2）动静角度 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 “月当空”、“松如盖”是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。诗歌要表现雨后空山之静，写动是为了衬托静，反衬山中宁静。诗人描写景物非常注意动静结合。此外还有以静写动、以动写静、以动衬静等手法。（3）虚实角度“虚实相生”是指虚实二者之间互相联系、互相渗透、互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 柳永的雨霖铃
3、寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人与爱人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。（4）其他常见的描写手法 衬托：通过描写甲物来使乙物表现得更突出的方法。包括正衬、反衬。白描：指用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物
4、、事件与景物的情态的描写。细节描写：指对人或其他事物细小的动态、形态及情态，细腻的描绘出来的一种方法。 2、练习 李白梦游天姥吟留别：“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” 衬托（正衬） 王维山居秋暝：“明月松间照，清泉石上流” 动静结合，以动衬静（反衬） 李商隐夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”虚实结合 白居易忆江南：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 色彩的渲染 杜甫绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” 远近高低观察角度的变化 柳宗元江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”点面结合 马致远天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”白描 张籍秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”细节描写（三）修辞手法诗中常用的修辞方法有：夸张、借代、比喻、拟人、设问、反问、互文、双关、反语、反复等。【表达技巧答案】:以动衬静，动静结合。（对比、衬托也对）白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧；忽然船尾传来“拨剌”的声响，鱼从那儿跃出水面。末句写动、写声，以动、声衬静，愈见其静。写出了江上月夜宁静而最富于诗意的情景。
