《38.小学二年级数学下册总复习教案（2020年8月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《38.小学二年级数学下册总复习教案（2020年8月整理）.pdf（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 海 无 涯 1 小学二年级数学下册总复习教案 三村希望小学：冯淑敏 第一课时 有余数除法 一、教学目标 1、通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖 式计算的方法。 2、在复习过程中，培养学生独立思考的能力。 3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数 学的兴趣。 二、复习重点 用有余数除法解决生活中的简单问题 三、教学过程新|课 |标|第 |一| 网 （一）复习内容 1、有余数除法各部分的名称及联系 总结：余数要比除数小。 2、有余数除法的计算方法 （1）竖式计算 437 479 346 （2）计算有余数除法时应注意哪些？ （二）基础练习 1、计算有余数
2、除法时， （ ）必须比（）小。 2、在 367=51 中，被除数是 36，除数是（）商是（） ，余数是 学 海 无 涯 2 （） 。 3、有 17 个羽毛球平均分给 5 个班，每班分得（）个，还剩（）个。 4、在7=中，余数最大是（） 。 5、括号里最大能填几？X|k | B | 1 . c|O |m （ ）430 （）532 （）746 （）9 42 6、数学书第 92 页 1、2、3 题。先独立完成，汇报评讲。 （三）拓展练习 1、有 16 个方木块。 （1）摆 5 个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个方木块，还 剩（）个方木块。 （2）每个长方体用 3 个方木块，最多可以摆（）个长方
3、体，还剩下 （）个方木块。 2、有 86 个蘑菇，平均放在 9 个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个 蘑菇？ 3、小猴子爬杆，一分钟能爬 2 米，杆长 15 米，小猴子 7 分钟能爬到 杆顶吗？ 4、有 26 千克豆油，每个油桶装 4 千克油，这些油至少需要多少个油 桶？ 5、妈妈买来 30 个扣子，每件衣服钉 7 个，最多可以钉几件衣服？ （四）提高练习 1、大汽车：每次可以运 5 吨牛肉 学 海 无 涯 3 小汽车：每次可以运 3 吨牛肉 （1）有 13 吨牛肉，怎样派车最合理？ （2）有 14 吨牛肉，怎样派车最合理？ 2、32 块饼干，每个小朋友分 5 块，还余 2 块，共发给几个小朋友
4、？ 3、在（ ）（ ）=57 中，当除数最小时，被除数是多少？ 4、请算出第 22 个图形和第 48 个图形分别是什么？ 5、筐里有 27 个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给 7 个同学？ 6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给 7 个同学吗？ 7、有 27 本书，最少再添( )本就能平均分给 6 个小朋友？最少拿 掉( )本就能平均分给 5 个人？ 第二课时 万以内数的认识 一、教学目标 1、通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对 读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网 络。 2、在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。 3、让学
5、生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数 学 海 无 涯 4 学的兴趣。 二、复习重点 对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。 三、教学过程 （一）复习数的基本概念 1、计数单位 w W w .x K b 1.c o M （1）按顺序说出我们学过计数单位。 （2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位个。 （3）提问： 最大的两位数是多少？比 99 多 1 的数是多少？ 最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？ 最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？ （4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？ 2、数位及数位顺序表 （1）提问：这些
6、计数单位能不能随意排列？为什么？ （2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所 占的位置就叫做数位。比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个 位” ， “十”所站的位置叫做“十位” ，构建“数位顺序表” 。 （4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右 边起，第 1 位是什么位？第 2 位是什么位？第 4 位呢？第 5 位？ （二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较” 1、写数： 学 海 无 涯 5 用两个 0，一个 6，一个 9 你能组成哪些数？（可任意组合，没有位 数限制） 2、读数： （1）读出这些数 （2）总结： 数中间有两个 0 时，也只读一个
7、0，如 6009。在写数时，这两个 0 只 写一个，不行？在这里，0 是用来占位的。 3、把组成的数按顺序排列 总结： （1）位数不同，位数多数的大。 （2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最 高位上的数相同，就比后面的一位数。 （三）基本练习： 1、填一填 （1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在 第（ ） （2）一万里面有（）个千。 （3） 一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。 （4）最小的四位数与最大的三位数的和是（） ，差是（） 。 （5）比 497 大，且比 502 小的数是（） 。 ） 2、写出下面各数。 （1）二千六百零七（2）二百八十
8、三（3）九千（4）五百（5）一千 学 海 无 涯 6 零一十（6）一万 3、数学书 92 页 4 题。 （独立完成，汇报交流） 4、数学书 92 页第 5 题（独立完成，汇报交流） 5、数学书 93 页第 6、7 题（独立完成，汇报交流） 6、数学书 93 页第 8 题。 （独立完成，汇报交流） （四）变式练习： 1.选择题。把正确答案的编号填在括号里。 （1）一个四位数，千位上是 2，个位上是 4，其它各数位上都是 0， 这个数是（） 204 2040 2400 2004 （2）550 比 150 多（） 600700400500 （3）最大的三位数加 1 是（） 1010010001000
9、0 2.按从大到小的顺序排列下面各数 （1）1090 1009 1100 1909 （2）9999 8900 9990 8909 10000 （四）拓展练习： 1.你有几种填法？（最小能填几？） 723 7667 2.用 7、0、2、3、0 五个数按要求填空。 （1）组成最大的四位数是（ ） 学 海 无 涯 7 （2）组成最小的四位数是（ ） w W w .x K b 1.c o M （3）组成比 3000 小的四位数是（ ） （4）组成只读一个零的最大四位数是（） （5）一个零也不读的四位数是（ ） 第三课时 多位数加减法 一、教学目标 1、 通过复习， 使学生进一步掌握多位数的笔算， 能够
10、熟练运用口算、 竖式笔算进行计算，会估计物体数目。 2、在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。 3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数 学的兴趣。 二、复习重点 竖式笔算、应用所学知识解决生活中的实际问题 三、复习难点 应用所学知识解决生活中的实际问题。 四、教学过程 （一）多位数加减法 1、口算加减法 学 海 无 涯 8 把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。 1、计算的方法 （1）竖式计算 加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前 一位进“1” 。 减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一 位退“1”
11、 ，当十。 （2） 加法：减法验算，或调换两个加数的位置 减法：被减数-差=减数，差+减数=被减数 2、计算时，需要注意哪些？ （三）基础练习 填空题 1、笔算加减法时，要注意相同数位要（ ） 。 2、甲数是 700，乙数是 125，这两个数的和是（ ） ，差是 （ ） 。 3、最大的三位数与最大的两位数的和是（ ） ，差是（ ） 。 数学书 93 页第 9 题（6 道计时计算） 数学书第 93 页第 10 题（独立完成，汇报交流） （四）拓展练习 1、 罐头： 每盒 5 元 饼干： 每包 4 元 面包： 每袋 6 元 w W w .x K b 1.c o M 学 海 无 涯 9 （1）买 6
12、 包饼干和 1 盒鱼罐头，一共需要多少元？ （2）小明带了 20 元钱，买了 2 袋面包，还剩多少钱？ 2、水果店原来有 123 千克苹果，又运来 589 千克，现在有多少千克 苹果? 3、火车上有乘客 803 人，到了一站后，下车 320 人，上车 412 人， 火车上还有乘客多少人？ 4、图书馆有故事书 345 本，科技书比故事书少 112 本，科技书有多 少本？故事书和科技书一共有多少本？ （五）提高练习 1、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数，再减 去一个最大的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？ 2、小明做了一道加法题时，把个位上的 1 看成 7，把十位上的 6 错
13、看成 9，结果和是 75，那么正确的答案应是多少？ 3、 儿子今年 6 岁， 妈妈今年 30 岁， 再过 5 年， 妈妈比儿子大多少岁？ 第四课时 “时分秒”复习 教学目标： 1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位 之间的进率进行简单换算。 2、能根据钟面，计算经过时间。 学 海 无 涯 10 3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探 索实践的能力以及积极的学习情感与态度。 教学重点：熟练读出钟面上的时刻 教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻 经过时间的计算 一、引出课题 今天我们来上一节复习课， 课前老师让大家准备了钟表模型， 猜一猜， 今天我们
14、复习什么？板书：时分秒的复习 请同学们回想一下，关 于时分秒，你学会了哪些知识？ 同桌交流一下，回忆不起来的可以 翻一翻书。 二、梳理内化 提炼方法 全班交流，师随机引导，并适时板书 （1）钟面 钟面上有 12 个大格，60 个小格。时针走一个大格是 1 时，分针走一个小格是 1 分， 秒针走一个小格是 1 秒。 w W w . X k b 1. c O m （2）时分秒的关系 1 时=60 分，1 分=60 秒。 （3）1 时多长？1 分有多长？1 秒有多长？ 老师还知道，发电厂 1 秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。你有什么感想？ （4）会读钟面上的时刻 指一生结合钟面讲读法，再指一优生结
15、 合钟面讲时针不好确定时的读法。 三、分层练习 提高能力 同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利 用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？ 学 海 无 涯 11 （1） 3 分=（ ）秒 4 时=（ ） 分 120 分=（ ）时 60 秒= （ ）分 1 分 30 秒=（ ）秒 2 时 40 分=（ ）分 做在练习本上，指生读答案，选 1 题说说是怎么想出来的 （2）数学书 94 页第 11 题（现场反馈） （3）数学书 94 页第 12 题， （独立完成，汇报交流） 2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌 合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。 3、小丽同学有坚持记日记的习惯，自从学习了时分秒的知识，她专 门写了一篇数学日记，我们一起来看看。指生读。 数学日记 我的一天 我每天总是早早起床，把语文书读 20 小时才吃早餐。妈妈说 吃饭不能太快，所以我会花 15 秒把早餐吃得干干净净才上学。 我家就在学校的对面，今天上学时刚巧碰到了玲玲，我们用了 3 小时边说边笑地走进了教室。 上午的体育课上，我跑 50 米只用了
