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1、城市轨道工程施工,第四章:盾构法施工第一节:概述,说课环节,一、说教材 二、说教学目标 三、说重点、难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 七、说布置作业 八、说板书设计,一、说教材,1、教学内容 城市轨道工程施工第四章第一节“盾构法施工概述”,教材第72到76页的内容。,一、说教材,2、教材分析 在此之前,学生们已经学习了“明(盖)挖法施工”和“浅埋暗挖法”施工。目前城市轨道工程的地铁建设中,盾构法施工是常用的工法,因而本节内容在城市轨道工程施工中具有不容忽视的重要的地位。 本节内容是本章内容的初步轮廓,是盾构法施工的总览,是城市轨道工程建设不可缺少的部分,也是今后工作中将会涉及到的内
2、容。,一、说教材,3、学情分析 因学生为高中毕业生,具备了较好的自主学习能力及问题分析能力;再结合本校学生对施工知识比较期待的特点,选择在课堂上多与学生互动的教学方法,让学生在探究思考中学习知识,效果将会较好。,二、教学目标,根据本教材的结构和内容分析,结合学生特点,我制定了以下的教学目标: 了解盾构法施工的历史; 掌握盾构机的分类方法; 理解盾构机组成及工作原理; 掌握盾构法施工各开挖方法及其区别、适用性、优缺点。,三、说重点、难点,教学重点: 1、盾构机的分类方法; 2、盾构机的组成及工作原理; 3、各盾构开挖方法及其区别、适用性、优缺点。,三、说重点、难点,重点的依据: 1、盾构机种类繁
3、多,只有掌握了盾构机的分类方法,才能理解和掌握盾构机的各个类型 。 2、盾构法施工自动化程度高,只有掌握了盾构机组成及工作原理,才能理解和掌握各个工序意义及内在联系。 3、只有掌握了各种盾构开挖方法的适用性、优缺点 ,才能正确理解施工控制重点。,三、说重点、难点,教学难点: 1、盾构机的组成及工作原理; 2、各盾构开挖方法及其区别、适用 性、优缺点。,三、说重点、难点,难点依据: 1、盾构机五大组成部分在课本上形容较抽象;学生没有这方面的实践基础,很难真正理解其工作原理并将其联系成一个整体。 2、学生刚刚接触到盾构法、对各盾构开挖方法容易混绕。,四、说教法,讲授法 引用案例法 直观演示法 情景
4、模拟法 讨论法,五、说学法,思考评价法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法,六、说教学过程,(一)设导入语 承前启后 引入新课 (二)讲解新课 课堂提问 逆向提问 (三)视频演示 知识结合实践 (四)情景模拟 换位思考 (五)课堂小结 强化认识,六、说教学过程,(一)设导入语 引入新课 导入语: 前面我们学习了明(盖)挖法施工、 浅埋段暗挖法施工,同学们有谁知 道目前地铁建设中最常用的施工方法 吗?然后进行大体讲解,导入新课。,六、说教学过程,(二)讲解新课 随堂提问 逆向提问,(讲解课本知识点,并选择适当时机提问。) 知识点:1、盾构法的发展历史 2、盾构机的种类及分类方法 3、盾构机的构成
5、 4、盾构开挖方法 5、盾构法在我国的应用和发展,六、说教学过程,问题: 1、什么是盾构法? 2、为什么说英吉利海峡隧道、东京湾海底隧道将盾构法隧道施工技术推进了新阶段? 3、“机械切削式盾构”是根据哪种分类方法进行命名的? 4、大家看图(教材74页图4-2),盾构外径大于管片(衬砌)外径,这样会造成何影响?施工过程中是如何处理的?,六、说教学过程,(三)视频演示 理论联系实际 给学生放映盾构法施工的三维演示视频,并适当解说, 目的:让学生直观感受盾构的施工流程及工作原理,在脑中形成直观和形象的概念。,六、说教学过程,(四)情景模拟 换位思考 扩展思维 情景: 你是衬砌拼装工序的工作人员,有哪些控制要点? 目的: 1、让学生从一个建设者的角度去思考,扩展学生的思维。 2、引发学生思考,讨论,对下堂课起到铺垫作用。,六、说教学过程,(五)课堂小结,强化认识。 对本节课程的知识点进行归纳总结,找出关键点,最大可能的将知识从“点”转变成“网”。,七、布置作业,作业能让学生课后对所学知识进行巩固 1、盾构机有哪几种分类法? 2、盾构机五大组成部分及作用?,八、说板书设计,盾构法施工 1、盾构法的发展历史 2、盾构机的种类及分类方法 3、盾构机的构成 4、盾构开挖方法 5、盾构法在我国的应用和发展,。,谢谢!,