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1、2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5 高中语文教师研修计划范本 作为高中语文教师要把握好新形势下学校教育工作的发展方向，培 养出高素质的人才， 圆满的完成好教学任务， 同时提升个人的专业水 平，进行个人校本研修工作。 下面是整理的高中语文教师研修计划范 本，希望对大家有所帮助! 高中语文教师研修计划范本(一) 为了提高教育质量和服务质量，切实转变教育教学观念， 深化教学 改革，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、大面积提高教 学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，特制订 校本教研工作计划。 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以“
2、校教学工作处工作计划”为行动 指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课 堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升 语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担， 高质量”的高效课堂的教学目标。 二、工作目标及主要措施 1 、学好理论，更新观念，提高素质。要求教师积极参加市教研室 组织的各种业务培训活动， 并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书 籍和专家论著共同学习， 不断提高自身的理论修养和业务水平，来适 应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 /
3、5 指导本组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，每人认 真通读一本理论专著，要围绕“新课程标准”中的“减负”、 “素质教 育” 、 “创新教育”等热点问题，结合语教学实践，通过专题学习和讨 论，提高自身的理论素养， 更新教育教学观念，树立正确的教学观和 学生观。 2 、鼓励教师每人订阅报刊，平时通读教学研究刊物，及时了解语 教学动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路。 3 、鼓励本组教师紧密结合教育教学实际和课题研究，自觉学习理 论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文。 三、狠抓常规，改革教学，提高效率。 抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次 的学生的学习需要
4、。为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学 五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的 有效性，做到期中有检查，期末有评价。 四、开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动 课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效 地开展课堂教学， 不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提 高学生综合素质的学习实践基地。 根据校本研修计划我们本学期推出 3 个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。 计划三：中学语文校本研修计划 研修主题：在语文课堂中如何指导学生合作学习 研修目的：新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在合作 2016 全新精品资料 -
5、全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 5 中学习，在学习中合作，已成为基础教育中不可轻视的内容。但是， 这种 “合作”的学习方式在我们的语文课堂中却表现为盲目的“合作”， 盲目的探究，只注重形式， 而不讲究实效。 因此，通过本次研修活动， 来共同探讨如何指导学生有效的开展合作学习， 以提高语文课堂效 率。 研修方法： ( 一) 、以年级组为单位，确定一节课授课内容，开展集体备课，重 点围绕“如何引导学生合作学习”设计教学程序，形成说课稿和详细 教案，并推荐一名说课、授课。 ( 二) 、全体语文教师到多媒体教室集中，听各组代表说课。( 注意： 说课教师均要求有电子教案) ( 三) 、公
6、开课展示：各年级代表上课，全校语文教师随堂听课。 ( 四) 、总结评课：各备课组确定中心发言人进行主讲，然后每位教 师发言评课。然后将好的经验归纳总结。 研修的内容： ( 一) 、语文学科的教学目标。语文的知识教学目标; 语文能力 的培养目标 ; 语文情感的陶冶目标。 ( 二) 、 语文课堂教学模式的建构理论。文件法规，文献资料; 语文学科教学原理 ; 学生心理及其差异性，以及获得知识，提高 语文能力的途径。 ( 三) 、语文课堂教学程式。 构建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5 学习方式：教师引导，学生自主
7、、合作、探究。 课堂流程： A、创设情景导标 B、自主质疑 C合作交流 D梳 理点拨 E拓展延伸F 走进生活。 ( 四) 、合作学习的方法： 组内成员分工明确，如资料搜集者、总结发言者、组织者、记录 员等; 每个成员承当个体责任，彼此相互积极依赖。教师是合作学习 的策划者、组织者、参与者。 、合作讨论的问题必须具有探究价值，讨论的必要。既能激发学 生的兴趣和合作热情， 又对学生具有一定的挑战性，是学生通过合作 才能完成的。 教会学生学会倾听，学会质疑，学会争辩，学会评价;尊重别人 意见，接纳别人意见 ; 强化合作学习的认同感。 科学的评价：注重学生合作过程及方法的评价; 关注小组合作的 有效性
8、、小组成员的参与度、 对学习的贡献度 ; 关注学生讨论的焦点、 深浅度等。注重“学生自评” 。 以期效果： ( 一) 促进学生主体性的发展 现代教学作为一种培养人的社会实践活动，是以增强学生的主体意 识、发展学生的主体人格为目标，试图通过活动来引发学生主体与环 境之间的相互作用， 从而塑造和建构教学活动主体，促进学生主体性 的发展。有了主体性的发展，学生的创造力才可以被激发出来，实践 能力才可以表现出来。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 5 ( 二) 、减少学生学习中的焦虑，使学生身心健康成长 健康的身体、健全的心理是每个人发展的前提。在我国，由于受应
9、 试教育的影响， 这种现象也比较严重。 在评价时过分地强调成绩的高 低，按名次排队， 致使有些学生感到压力大、 负担过重、焦虑感过强， 学生的身心健康受到损害。 建立和保持与他人相互依赖、 相互合作关 系是心理健康、人格健全的表现形式之一。而它只有在人的活动中， 尤其是在人与人的交往过程中才能不断完善起来、合作学习、将弥补 以前教育中的不足， 为学生将来进入社会工作和学习奠定一个良好的 心理基础。 ( 三) 、培养学生的合作意识和批判精神 当代教育如要切实提高学生的创造性意识，在目的方面除了强调批 判意识培养外， 还要强调综合意识与合作意识的培养。在教学基本任 务和基本目标方面，应该通过知识的传授，培养学生的合作意识，让 学生有更多的讨论、质疑、 试验和辩论的时间，引导学生发现和创新 知识。 共 2 页，当前第 1 页 12 推荐阅读：高中语文教师工作计划范文高中 语文教师工作计划范本高中语文教师新学期工作计划高中语文教师 新学期工作计划高中语文教师新学期计划高中语文教师工作计划高 中语文教师研修计划范本
