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1、忠县教育城域网软件应用系统功能介绍,运行平台前需要做以下设置,如果是Win7以上的系统：请在运行浏览器之前，将鼠标放至浏览器图标上，点击右键，选择“以管理员身份运行”浏览器,运行平台前需要做以下设置,选择浏览器工具栏，点击“Internet选项,运行平台前需要做以下设置,找到“ActiveX 控件和插件”一栏，将所有项目为“禁用”的改为“提示”；然后点击确定,运行平台前需要做以下设置,选择“高级”，将“启用内存保护帮助减少联机攻击”前的勾去掉,系统概要,教育信息化服务平台主要分为以下几个子系统：门户服务中心，可视化决策平台，教师工作平台，教学质量监测预警系统，绩效考核系统，监控审计平台，运维中
2、心，数据中心等 首页登录地址： http:/183.64.253.204:8099/,门户服务中心,包括核心门户服务，登录，用户博客，搜索引擎，网站导航，通知公告等,网站栏目内容维护,网站核心操作是管理员运用最频繁的模块，包括网站内容发布、删除、更新、附件管理、图片管理等模块,网站栏目的添加,是对在门户网站首页项目显示项的设置，点击“增加顶级栏目”,网站栏目的添加,是否隐藏栏目：若用户不需要在网站主页上显示该栏目可选择隐藏。 普通文章：指在该栏目下发布的文章一般以文字为主，可在文章里面插入图片，图片以垂直网站展示（在网站中大部分采用该类模板）。 图片集：指在该栏目下发布的文章以图片为主，且图片
3、数量比较多（图片新闻选择了该模板），在页面中可以幻灯片、垂直页面等方式展现。 附件：指在该栏目中用户可以上传附件，上传的附件需制作成压缩包，可供会员下载（教育资源中试题下载、教案下载、课件下载、软件下载使用了该模板）。 浏览权限：可设置拥有浏览该页面的权限的用户。 文件保存目录：文件保存目录为用户发布的文章通过系统转换成HTML页面后保存的目录，一般不需要填写。 栏目交叉：栏目交叉是指一个大栏目与另一个非下级的子栏目出现交叉的情况，相当于系统原来的副栏目功能，不过现在改在栏目里预先设置好。 栏目属性：该页面在网站主页上的展现形式，最终列表栏目：发布的文章以列表方式展示，频道封面：系统内置的封面
4、网页； 外部链接：链接到其他网站。,批量增加栏目,不需要设置复杂的栏目参数，可以用快速创建栏目的模式创建栏目，当然如果你要创建更深层次的目录，则必须单独创建。批量增加栏目指该类栏目的属性相同可一次增加多个栏目,更新栏目缓存 点击“更新栏目缓存”系统可对修改的栏目更新到生成的页面中。 更新栏目HTML 点击“更新栏目HTML”系统将新增的文章生成网站页面，一般情况可自动生成。 栏目操作 预览：点击“预览”可查看该页面的在网站中的样式； 内容：点击“内容”可查看该栏目发布的所有文章的基本信息；,栏目内容维护,点击“添加文档”界面如图,栏目内容维护,自定义属性：根据用户需求选择。（头条：文章显示在栏
5、目主页；推荐：文章显示在“推荐内容”列表中；幻灯：图片在主页循环显示，可快捷进入该文章；特荐：文章显示在网站主页）。 缩略图：用户可根据需求上传缩略图，若未上传系统会将文章中的第一张图作为缩略图； 文章主栏目：用户从二级栏目进入该页面，发布的文章属于该栏目，若用户从一级栏目进入则需要选择文章所属的二级栏目。 文章内容：用户可编辑文章内容，若该文章包含图片可将图片粘贴在文章中,栏目内容维护,用户根据需求必须填写的字段：文章标题、文章内容、文章主栏目； 用户可不填写，系统会自动生成数据的字段：简略标题、TAG标签、作者、关键字、内容摘要。 文章内容录入完成，点击“确定”发布文章，发布完内容后，系统
6、默认会自动生成文档的HTML，但是这个文档对应的栏目列表，你必须手工生成HTML。 文章修改：点击需要修改的文章（或者 按钮）可修改文章常规信息和文章内容； 文章删除：选中需要删除的文章（点击 图标）点击“删除”即可将文章删除到回收站； 文章预览：点击 按钮可预览该文章发布后显示页面效果；,更新列表,点击“更新列表”可在网站页面更新修改的栏目列表信息，点击“开始生成HTML”按钮即可完成栏目列表更新,更新文档,点击“文档批量维护”进入更新文档界面，当发布的文章没有生成HTML网站页面，可在次页面维护。系统会自动生成网站页面,所有文档管理,点击“常规操作”下的“所有档案列表管理”，进入档案管理界
7、面,所有文档管理,档案列表是用来维护系统发布的所有文档，同时显示文档的ID编号，文章标题，文章发布时间，文章所属栏目，点击次数，HTML生成情况，文档浏览权限、发布人。可直接点击某条信息显示信息的相信内容，可以操作右边的“操作”栏目，选择可编辑文章属性、编辑文章、浏览文章，在左边可勾选一条或多条信息删除，该文件夹中删除的信息会保存到回收站,信息化服务平台,登录信息化服务平台 有两种登录方式： 一、直接通过平台首页登陆平台，点击“忠县教育城域综合应用”,二、直接在IE浏览器地址输入连接地址： 内网地址：http:/10.1.1.21:8080/cedu/bin/cedu.html 外网地址；ht
8、tp:/183.64.253.204:8080/cedu/bin/ceduw.html,信息化服务平台,登陆界面,平台首页界面,展示的主要是与个人相关的一些消息提示与设备的分析展示图，如：日程安排，我的公告等，可以通过“消息订阅”设置所需的提醒信息,学校功能介绍,点击某个学校，在地图上以蓝色标记出来，将展示与该学校相关的信息，如：学校概况、班级情况、教职工信息、学生信息、设备情况等,学校概况,在地图上点击相应的学校，进入学校的总体情况介绍界面，包括教职工总人数，学生总人数，学校的基本介绍等,班级情况,点击班级情况，可以准确了解每一个班的班级名称、班主任名字、所在年级、学生人数,教职工情况,点击
9、教职工情况，进入教职工信息页面，可以了解教职工的基本信息，如：姓名、性别、身份，所教班级、学科等,学生情况,单击学生情况，选择年级、班级。即可查看相应的班级学生情况。内容包括姓名、性别、身份证号、电话号码、QQ号码等信息,设备列表,单击设备列表，可查看学校所有的设备情况。包括设备编号、设备类别、规格、型号、状态、使用单位、存放地点等信息,电教设备,点击电教设备，可查看总体电教设备的使用情况，包括在线使用与未在线使用的设备,电教设备,鼠标移动到设备图标位置，即可查看设备的型号规格、服务状态、使用单位、存放位置、生产厂家、价格、发票号码、IP地址等详细情况,可视化决策子系统,为用户提供管理、监督和
10、决策的平台。平台通过对各类设备进行监控，超出预定阀值时发出预警提示，做到对问题的提前预防，出现问题及时处理，有效的减少各类事件的发生及影响，使各个设备能充分发挥其效益可视化决策子系统包含教学设备利用效率管理,教学质量检测子系统,教学质量检测预警子系统包含：教学质量监测预警、教学目标管理、教师发展评价管理和教学有效性分析监控,教学质量检测预警,系统采用教学测量学、教学统计学及目标分类法原理实现对基础数据的深度挖掘，横向比较、纵向跟踪教学质量，实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈，主要包括： 学生名次分析，对每门课程的班级人数，平均成绩，班级名次，年级名次进行筛选，统计。 小学成绩分科分段统计
11、 中学成绩总分分段统计 小学考试成绩统计表 中学考试成绩统计表,教学质量检测预警,如：小学成绩统计（学校），通过选择年度、考试、年级、学科，即可对小学阶段进行成绩预警分析,教学目标管理,学生实力评估：对于学生各科学习成绩在每个学期的统计，该功能用于对比班级指标；在分析的时候，通过条件设置，选择需要分析的学科项，然后进行分析,教学有效性分析监控,主要是对对班级的平均分、班级名次等信息进行统计分析，通条件设置年级与考试的名称得出分析结果，并发现其中的问题,家校互动平台,主要是学校和家长的一个沟通平台，主要是老师对学生综合素质评价及老师的自我评价和同事之间的互评，内容包含道德品质、学习能力、交流和合
12、作、审美与表现等各方面,监控设计平台,主要是综合统计学校各类电教设备的使用情况，通过对条件的设置，以表格与图形的方式展形出结果,办公平台,是为教育局及下属单位（包括下级教育局和学校）创建一种协同工作的环境，实现上下级单位之间、同单位不同部门之间的公文编辑、流转、处理、收发、管理。使公文处理都可以通过计算机网络进行，全面提高工作效率，增强协同工作的能力,办公平台文件夹,主要是日常的留言与通知的收发，功能有写信件，收件箱，发件箱，草稿箱、废件箱,办公平台文件夹,写信件：给其他用户发送邮件或信息 发送类型：信息发送类型可选择留言或者通知。 紧急程度：分为三种，一般、紧急、特急，默认情况下为一般。 收
13、件人：调出收件人界面,选择收件人。 附件：可添加单个或者多个附件，添加的附件可删除,办公平台文件夹,收件箱：查看其他用户发送给自己的信息 收件箱用来存放所有收到的信息，同时显示信息的状态（已读显示绿色、未读显示黑色）。可以直接点某条信息的主题来显示该信息详细内容，再信息详细信息窗口中可以操作回复、删除和转发信息等操作。该文件夹中删除的信息会存放到废件箱中,办公平台文件夹,发件箱：消息发送后会自动保存到发件箱中，在发件箱中可以重发已发送的消息，也可将已发送的消息移至自定义文件夹内或删除,草稿箱：存放所有保存的未发送信息，该文件夹中删除的信息会存放到废件箱中,废件箱：显示所有的删除信息，包括从收件
14、箱、发件箱、草稿箱中删除的信息。可对信息进行删除和还原操作。“删除”是彻底删除该信息。“恢复”可把信息到原删除的文件夹,办公平台公文处理,实现城域网平台之间的公文互联互通和无纸化办公,办公平台公文处理,发文拟稿：在公文拟稿界面进行公文基本信息、正文、附件、公文文号登记、文号的发文机关标识等其他信息，维护完毕点击“保存草稿”将使所编写的公文归类到“草稿箱”，后点击“完成”，将归类为“已拟公文”保存,办公平台公文处理,发送归档：对发送和收到的公文归档整理，点击需要归档的公文，查看公文详细信息，点击“归档”按钮，公文将显示在“已归档”中的条目下,办公平台公文处理,收文登记：用于签收、登记公文信息，对
15、未签收的公文进行查看或者对该条公文反馈信息签收等操作,办公平台公文处理,收文发送：公文经过处理后，可以利用发送功能转发给其他单位，或传阅给本单位的用户,基础教育数字学习平台,下载地址：,教育平台功能介绍,老师通过学习平台能对每个学生学习过程进行精细化管理及分析，针对不同学生的个体差异制定不同的学习方案，主动向学生推送应学习的内容，实现作业减负，减少盲目学习，提高学习质量,教育平台功能介绍,家长可利用即使通讯功能与其他学生家长交流，也可与老师进行沟通。右键点击头像，即可发送信息,布置作业,数据库备有海量的题库资源，可选择成套作业直接使用，也可按照教学需要进行人工选题,布置作业,调出试题后，可以导出生成WORD文档或直接打印使用。也可对现有的试卷进行调整，老师也可以编辑试题或加入自己题库中的试题，组合形成所需的试卷,课堂点评,在课堂点评功能中，会根据学生练习情况，为老师主动推送典型错题供老师讲解使用。同时记录错题的出错人数、难度及运用的知识点。并按照出错人数由高到低排列,课堂点评,学生列表选项，清晰记录了每个学生的作业完成情况，完成时间、平均成绩、作业日期等。双击作业可以查看某个学生的个人出错情况。包括错误原因、复习笔记,作业分析功能,根据历次作业情况分析，分析每次学生作业的完成度跟知识点掌握情况,谢谢,
