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1、第十单元人类祖先的基业及古代 文明的冲撞与文化成就,主题 一 原始社会 【知识主线】,【课标】列举南方古猿等早期人类的代表,了解人类起源和三 大主要人种的形成。讲述该亚与厄瑞斯忒的传说,知道母系氏 族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 1.起源:人类起源于猿,生活在_大草原的_是人类的 始祖。距今约三四万年前的_已是现代意义上的人类。 2.种族:主要有黄种人、_和白种人三大人种。,非洲,南方古猿,晚期智人,黑种人,3.氏族社会: (1)形成原因:生产力的发展和社会的进步。 (2)发展过程:,妇女,主题 二 亚非欧奴隶制文明 【知识主线】,考点一 亚非文明古国 【课标】知道古代埃及的金字塔、古
2、巴比伦的汉谟拉比法典 和古代印度的种姓制度,了解人类早期文明产生的自然地理环 境。 1.古代埃及:发源于_流域,文明 标志是_。 2.古巴比伦:发源于两河流域,右图是 _石柱遗迹,它是世界 上第一部体系完备的法典。,尼罗河,金字塔,汉谟拉比法典,3.古代印度:种姓制度:婆罗门刹帝利吠舍首陀罗,军政,考点二 古希腊、罗马 【课标】了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,知道古 希腊是西方文明的发源地;讲述布匿战争的故事,了解罗马共和 国的兴衰。 1.西方文明的摇篮:古代希腊是西方文明之源,最著名的城邦是 _。,雅典,2.雅典的民主政治:,伯,里克利,公民大会,男性成年公民,民主政治,希腊,文明,
3、3.罗马: (1)罗马共和国:公元前_年建立。经征战统一了意大利半岛, 在向地中海扩张过程中,与迦太基爆发了_。 (2)罗马帝国:公元前27年_建立。,509,布匿战争,屋大维,主题 三 亚欧封建社会 【知识主线】,考点一 亚洲的封建国家 【课标】了解大化改新的基本内容,讲述穆罕默德的主要活动。 1.日本大化改新: (1)时间:_年。 (2)内容: 经济上:实行“_”;实行_制度,统一租税。 政治上:废除世袭贵族统治制度,建立_。 (3)作用:确立了一套先进的管理体制,社会经济得到发展,为以 后的繁荣奠定基础。,646,班田收授法,租庸调,中央集权体制,2.阿拉伯帝国: (1)建立:610年,
4、_开始传教。622年,穆罕默德在_ 建立了历史上第一个伊斯兰教国家。 (2)扩张:穆罕默德继承者将阿拉伯国家扩张为一个地跨_ _三洲的帝国。,穆罕默德,麦地那,欧、亚、,非,考点二 西欧封建社会 【课标】以查理马特改革和丕平献土为例,了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。通过讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义。 1.封建制度: (1)确立:在_有条件分封 土地的基础上确立。 (2)核心:_制,其基础是封土 制。,查理马特,封君封臣,(3)等级:(如图)_是贵族中的第一等级,之后依次为侯爵、 伯爵、子爵、男爵和骑士。 2.罗马教廷: (1)丕平献土:为了回报教皇支持,_把罗马附
5、近的拉文那地 区送给教皇,史称“丕平献土”,奠定了_的基础。 (2)罗马教廷:经济上拥有西欧近1/3的土地;在政治上鼓吹_ _;思想文化上更是处于垄断地位。,公爵,丕平,教皇国,教权,高于王权,3.城市兴起: (1)自治斗争:1112年,_人民发动起义,获得城市自治特许状。 (2)历史意义: 经济上:对西欧封建经济有一定的瓦解作用。 政治上:加速了国家的统一。 文化上:为_的出现打下基础。,琅城,文艺复兴,考点三 拜占廷帝国灭亡 【课标】讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨拜占廷帝国衰落的 原因。 1.由来:395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国,东罗马帝国又称 _帝国。 2.灭亡:_年,土耳其穆罕默
6、德二世攻陷_,千年帝 国灭亡。,拜占廷,1453,君士坦丁堡,主题 四 古代文明的交流与传播 【知识主线】,【课标】说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海 世界等基本史实。知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和 传播等史实,探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 1.暴力冲撞: (1)史实: 希波战争:_三次出征希腊的战争,经过_战役 和萨拉米斯海战等战役后,希腊胜利。 亚历山大东征:公元前334年开始,率军历经十年征战,打到_ _流域,建立了亚历山大帝国。,波斯帝国,马拉松,印,度河,(2)影响: 开启了历史上的_时代。 客观上起到了传播文化、扩展文明的作用,但对社会和人类 生命财产
7、造成的破坏和损失很大。,希腊化,2.和平交流: (1)史实: 阿拉伯数字传播:_人发明,经_人传播,为世界共同 使用。 马可波罗来华:元朝时,口述了_(又译马 可波罗行纪),对开辟通往东方的新航路产生了很大影响。 (2)历史意义:促进了世界文明的扩展。,印度,阿拉伯,东方见闻录,主题 五 古代思想文化成就 【知识主线】,考点一 世界三大宗教 【课标】了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。,巴勒斯坦,乔达摩悉达多,穆罕默德,众生平等,622,考点二 文化成就 【课标】知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。以荷马史 诗俄狄浦斯王和天方夜谭等作品为例,了解古典文 学戏剧的成就。 1.文字: (1)楔
8、形文字:公元前4000年左右,_人创造,是最早的文字。 (2)象形文字:古代_人创造,属于真正的文字。,苏美尔,埃及,2.文学: (1)史诗:相传古希腊盲诗人_所作的荷马史诗,它包括 _和奥德赛,是_不朽的文学作品,也 是西方最早的一部史书。 (2)戏剧:有“悲剧之父”_,代表作被缚的普罗米 修斯;索福克利斯的_安提戈涅;欧里庇得 斯的美狄亚特洛伊妇女。 (3)民间故事:天方夜谭又名一千零一夜,是_的 一部民间故事集,反映中古时代_的社会状况。,荷马,伊利亚特,古代希腊,埃斯库罗斯,俄狄浦斯王,阿拉伯,中近东国家,考点三 科技成就 【课标】说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点,了解
9、古代劳动人民的创造力和审美情趣。简述阿基米德等古代科学家的主要成就。,1.建筑:,伊斯兰,哥特式,2.科学家: (1)阿基米德:古希腊科学家,提出了比重原理,发现“阿基米德 定律”和“杠杆定律”。 (2)欧几里得:古希腊数学家,著作有几何原本。,【要旨点拨】 1.父系氏族社会代替母系氏族社会,阶级出现、国家产生的根本原因都是生产力的发展。 2.古代文明产生在大河流域主要是因为:大河流域气候湿润,地势平坦,适合人类生存;大河流域水源充足,土壤肥沃,有利于农业的发展。,3.大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国古代隋唐时期的政治经济为主要内容的封建性质的改革,它使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 4
10、.伊斯兰教的创立,促进了阿拉伯半岛的统一,穆罕默德以宗教信仰为纽带,完成了创立宗教和建立统一国家的双重使命。 5.阿拉伯数字的发明者是古代印度人而不是阿拉伯人。,1.古代东西方文明起源之比较,【拓展归纳】(1)亚非文明古国兴起于大河流域,以经营农业为 主;古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边,海上贸易和工商业特 别发达。 (2)以上说明不同的地理环境,造就不同的经营方式和文明类型。,2.古代文明交往的方式,【拓展归纳】(1)人类文明交往的方式主要有暴力冲撞与和平 交流。 (2)希波战争和亚历山大东征是区域文明之间暴力冲撞的典型 事例,它把历史上一些不同的国家与地区强行联系到了一起,从 而加强了不同
11、国家与地区之间的文化交流与发展。 (3)阿拉伯数字西传、马可波罗来华使不同区域文明由独自 发展走向整合。,3.古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国 (1)波斯帝国:公元前6世纪由波斯人建立。 (2)亚历山大帝国:公元前4世纪由亚历山大建立。 (3)罗马帝国:公元前27年由屋大维建立。 (4)拜占廷帝国:395年由罗马帝国分裂而成。 (5)阿拉伯帝国:8世纪中期,阿拉伯国家成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。,1.怎样认识伯里克利时期雅典的繁荣? (1)雅典的民主政治把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响。 (2)雅典的民主政治是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数
12、奴隶主对广大奴隶的专政。 (3)改革是经济发展、社会进步的重要推动力,杰出人物对社会发展能起一定推动作用。 (4)充分发扬民主,坚持改革创新,以经济建设为中心。,2.怎样认识日本大化改新? (1)日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。 (2)一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化,要正视自身的不足,积极改革求新,与时俱进。 (3)我们要学习日本善于学习先进文明的精神,善于改革创新的精神。要坚持当前的改革开放的政策,坚持科学发展观的战略。,3.怎样认识古代文明的和平交流? (1)马可波罗来华和阿拉伯数字的发明与传播属于世界史上的友好交往活动。民族的交往、文化的传播
13、都是人类社会发展的必要条件。 (2)我们要重视民族之间的友好交流,重视世界文化的学习和创新。 (3)我们要拥护对外开放的政策;要了解自己民族的传统文化;形成对各国各民族历史与文化的认同感;具备开放意识、国际意识、交流协作意识。,一、选择题 1.(2012常州中考)氏族是指人们按照血缘关系组成的比较固定的社会群体。下列遗址或传说能反映氏族社会情况的是 () 该亚的传说北京人遗址 半坡聚落 河姆渡聚落 A.B.C.D.,【解析】选A。本题主要考查学生的理解分析能力。该亚的传说反映了母系氏族社会的状况,北京人过的是群居生活,半坡聚落、河姆渡聚落是我国农耕时代的代表,它们都处于母系氏族社会时期,所以选
14、A。,2.(2013江西中考)右边是某文物的图片 (局部)。对该文物上的文字进行解读、研 究可以了解() A.古巴比伦奴隶制度概貌 B.古印度种姓制度的影响 C.欧洲封建等级制的形成 D.阿拉伯人对世界的贡献,【解析】选A。本题考查学生的识图能力。该图片是汉谟拉比法典石柱。古巴比伦国王汉谟拉比制定的这部法典,是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。可见,正确答案选A。,3.(2012威海学业考)摩揭陀国国王阿育王在印度家喻户晓。如果按古印度“种姓制度”划分,他属于() A.首陀罗 B.婆罗门 C.吠舍 D.刹帝利 【解析】选D。本题考查学生的分析判断能力,考查的内容为印度的种姓制度。在印度
15、种姓制度中,婆罗门为祭司,刹帝利包括国王、武士、官吏,吠舍包括农民、牧民、手工业者、商人,首陀罗包括被征服者、贫困破产失去土地的人。通过比较,应选D。,4.(2012齐齐哈尔中考)日本是一个善于学习和创新的国家。古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是() A.伯里克利改革 B.大化改新 C.明治维新 D.查理马特改革 【解析】选B。本题主要考查学生的识记运用能力。日本大化改新是仿效中国隋唐的制度进行的封建性质的改革,它是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。,5.(2012江西中考)小凌同学代表小组发言时说:“这是个独特的民族,它是战争狂徒,用战车把宗教传播到西亚、北非等地,穆斯林的足迹从此遍及四方;它又是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播,某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”指的是() A.古代埃及 B.古代希腊 C.古代罗马 D.古代阿拉伯,【解析】选D。本题考查学生阅读分析能力。解答本题的关键应明确穆斯林的含义,即信仰伊斯兰教的人,再结合题干中的关键信息“将东西方文化传承、传播”“某种数字因此冠上它的大名”,可知这个
