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1、【导语】计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开 计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节 和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。 而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面是为大家整理的2020 年幼儿园个 人科研，仅供参考，欢迎阅读。 2020 年幼儿园个人科研工作计划（一） 一、教科研工作回顾 在全体教师的集体努力及深入研究下， 上学期的教研工作踏实有效的开展着。 我们的教研工做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他 小型常规教研。集体教育教学研讨从集体备课及听评课入手，通过分教研组的集 体备
2、课详实的了解教材， 从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学水平的提升。 问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进行分组 研讨，大家积极性高并且研究出的策略实用性强进行教研来源于教学实际问题， 问题的解决服务老师受益家长和孩子。 个别化学习研讨从基本的材料投放入手，依次进行观察记录表的书写、区域 观察、区域介入指导、区域总结与分享着手进行研究。其主要形式以理论加实际 观摩二者相结合，老师们既不会觉得枯燥，而且多次观摩中自主结成小组进行研 讨找到适合自己的教育教学方法。在老师们安全意识和孩子主动挑战性相结合之 下我园的体育游戏也在如火如荼的进行着。在开展教研中我们进行了园本
3、课程资 源整合，把老师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。 二、教研工作指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要与36岁儿童学习与发展指南 ，深刻 把握纲要精髓与指南建议，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角 色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创 造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研 究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园 本课程建设，推动教育科研向纵深发展。 三、工作目标 （一）总目标 1、开展好各类教研活动，教学型教研、研究型教研、学习型教研。 2、完善教研体制。 （二）分目标 1、继续开
4、展问题教研、确保教研策略实效性 2、做好区域课题研究工作。 3、抓好学习教研，引导教师将教研与实际教学活动相融合 4、集思广益调动教师研究积极性 5、深入开展教育教学研究，促进教研不断深入。 6、完善教研制度和教研系统。如教研组制度、学习、活动、教研策略运用 等方面。 四、工作措施 （一）常规工作 1教研会组织学期初教研组工作会，进行工作部署、时间安排，各组分工 准备，各负其责。工作有主题整合指导、骨干教师（教研组）承担教研活动、问 题小教研、教研组教学教研活动、课题研究活动。 2、教研安排 （ 1） 时间确定每周四为教研活动日。每月每周四活动课题教研 （关于区域）、 问题教研、教学型小教研、
5、集体观摩活动。每月每周二进行网络学习及网络课程 实践。周五进行课题实践活动和观摩实践活动。 （ 2）教研组教研组、骨干教师组织小教研活动，每月不少于一次。活动以 大小教研相结合，教育教学教研相结合。其中大教研固定时间，每月末进行下月 主题教学课程的整合，如主题、目标、活动内容，同时为调动教师的教研积极性 及主动性区域的课题研究进行由教研组牵头，骨干教师做引领进行课题的巩固工 作。 3、 、工作记录 （ 1）青年教师入门记录工作，成熟与骨干教师记录随笔、案例记录，观察、 分析、措施和持续记录，形成系列案例分析。 （ 2）评比批阅，教研组长每周评比轮流请组内成员参与。 （ 3）网络分享展示，将特优
6、教案、教育笔记在每月* 后一周周四进行分享， 进行小结 4、可视化成果积累 为方便成果整理， 鼓励引导教师进行可视化材料收集，学期中进行整理培训， 尝试可视化成果整理。 5、资源包整理。以不同方式整理资源包，如文字、微课程、视频等。 （二）教研活动 1、加强研究型教研 （ 1）形成小组* 式学习教研形式 召开教研会议，进行本学期教研研究活动策划。如理论研究以哪种形式进 行区域课题的研究？在上学期课题研究的基础上如何进行进一步的研究？如何在 教研中孩子能力提升，教师稳步成长？ 进行准备工作和职责分工。如小组组长碰头会、组长座谈会。 小组式策略研究和再讨论 实践研究观察、介入、策略效果；及后期的验
7、证及归纳提升。各组做阶段性 的总结，并进行对比学习。 各组进行教研活动整理和成果梳理。 （ 2）问题教研深入开展，平常化。 以教师、家长、幼儿的问题为小教研活动内容，分组进行继续以问题教研为 突破口开展教研活动，为问题教研为抓手来解决教师们亟待解决的问题。继续分 组问题教研活动的开展，由教研组长、骨干教师负责组织研修活动。关于问题教 研，我们将努力致力于教育、教学、幼儿、家长等，丰富教研活动，形成实用性 策略师从而使老师成长， 幼儿获益。各组形成策略之后要在各组推广实现* 大化资 源共享。 2、教学型教研 （ 1）主题教学教研。本学期全园教学活动以学习活动生活活动游 戏活动 运动为主要教材，幼
8、儿创意学习课程为辅助教材。主题教学教研 主要进行的月主题课程资源整合，确定主题， 整合优质教学资源， 研讨教学方法。 为园本课程的形成奠定基础，从而主题化、系统化教研工作。 （ 2）开展教学活动研讨，活动以一课多研、领域性研讨、同课异构等形式 进行研讨、教学和听评课活动。 3、抓好学习教研，引导教师进行有效学习活动。 五、完善教研制度 学习和完善教研制度，如“教研活动制度” 、教研组长职责“带教制度” 、 “集 体备课制度” “听评课制度” “教研资料管理制度” 、 “教研组长例会制度” 。在教研 实践活动，让教师从适应到形成教研常规，共同遵守。让教研组长、教师有章可 依，保障教研工作。 六、
9、继续提升教研指导工作 为提高教师教育教学水平、提升教研人员教研能力，将教研组长、骨干教师 作为园本研修主要角色进行帮助和促进他们成长。 1、对教研组长等进行活动的辅导工作。辅导分别在活动前辅导、活动中指 导、活动反思反馈、成果材料整理等。另 2、因活动需求，组织指导教研员不断学习相关教研策略，阅读专业书籍、 汲取专家经验。 3、做好教研活动实践跟进工作 教研活动后，做好教研活动的实践跟进工作，并进行阶段性的总结与反思。 让组织者在实践中进步教研技能、在反思中提高教研能力、在反馈中改进中提升 教研水平。在教研人员和教师的成长中，幼儿园教研工作向发展型教研转型。 2020 年幼儿园个人科研工作计划
10、（二） 一、指导思想 本学期教科研工作将继续贯彻 36岁儿童学习与发展指南 、 幼儿园教育 指导纲要精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管 理工作；以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为；借助幼儿园礼仪课题， 建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进 取的心态做好各项工作。 二、工作目标 1、搭建广阔平台，促进教师成长 2、规范常规管理，提高保教质量 3、注重专项研讨，深化问题研究 4、加强课题研究，推进特色建设 三、工作措施 （一）搭建广阔平台，促进教师成长 1、以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过 程管理，切
11、实提高课堂教学效果。 措施 1 充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读 指南 ，切切实实做好第一备， 利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观 点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研， 还可以开展园际教研，展开热点讨论。 措施 2 借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。（中心领域 研究成立了健康组和艺术组） ， 继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训 “健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。 措施 3 开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、 学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活
12、动，做到“取经回来”大家分 享。 2、密切结合实践工作开展各类培训。 措施 1 继续组织教师学习36岁儿童学习与发展指南 、 幼儿园教师专 业标准等文件；利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享；挖 掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。 措施 2 培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性 资料的网络发布，指定精读评价幼儿的6 种简易方法和幼儿园一日活动教 育细节 69 例 。继续每两周四（分单双周）1小时固定读书活动；业余时间自由 阅读；借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于 书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育
13、教学工作 服务。 措施 3 抓好组长培训。本学期园内的2 名组长新上任，进一步加强组长培训 尤为重要。每月园内行政要保证12次参与组内的课程审议、研讨活动，加强 组长的引领作用；为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中 提升组长的点评课的能力及组织协调能力。 措施 4 重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作，让 每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提供给教师的各种学习 方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。 （二）规范常规管理，提高保教质量 1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展 措施 1 要求教师严格遵守
14、一日作息制度，确保幼儿每天有1 小时户外体锻， 2 小时户外活动 3 小时游戏时间。要求教师和保育员以幼儿园一日活动组织规 范为指导领会其精神，认真做好保教工作。 措施 2 根据36 岁儿童学习与发展指南的精神树立“一日活动皆是课 程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。 加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。 2、加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量 在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展 规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方 式组织实施教学，提高教学的效度。 措施
15、 1日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目 标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源， 通过合理借鉴、 挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡 性。 （教研组长具体负责）。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与 和锻炼的机会， 指导老师学会定目标， 定领域，找出每次集体活动的重点、 难点， 预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好 课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有 效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。 措施 2以领域为载体，开展组内
16、一课二研活动。重点围绕健康、艺术、 社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在 园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累 工作。 措施 3加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切 磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高 教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学 会礼貌交往，促进语言能力的发展。 2020 年幼儿园个人科研工作计划（三） 一、指导思想 本学期，以科研为先导， 以教师发展为本， 贯彻落实幼儿园教育指导纲要 ， 推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动， 与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队 伍的综合素质， 充分挖掘家庭、 社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断发展。 二、工作重点 1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和 专题研究促教师专业成长。 2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。 3、本学期做好
