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1、第4课 夏、商、西周的兴亡一、 自主学习目标1. 了解禹传启，王位世袭制代替禅让制开始了“家天下”及夏朝兴亡。2. 了解盘庚迁殷、武王伐纣的经过、牧野大战灭商朝建立西周；3. 西周的分封制、等级制的内容及作用、国人暴动和西周灭亡。4. 通过学习认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。二学习重点、难点重点： 夏朝的建立和西周的分封制。难点： 西周的分封制以及奴隶制的进步性和残酷性。三、自主学习检测1.我国世袭制开始于 朝。 的建立，标志着我国早起国家的产生。也标志者我国开始进入 社会。2.商朝的 是一位有作为的君主，任用有才干的 等人左大臣。3. 以后，商朝统治区域不断
2、扩大，成为当时世界上的大国。4.为了巩固统治，西周实行 。5.公元前 年，商朝灭亡， 建立西周。定都于 。四合作与交流（一）精讲释疑 处理本课重点、难点及学生之间没有解决到位的疑问。（二）能力提升分析商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？你从中得到了什么认识？五、当堂达标（一）选择题1、中国历史上第一个奴隶制国家是 （ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周2、符合“父死子继，兄终弟及”这一特征的制度是 （ ） A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、等级制3、我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在 （ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周4、公元前14世纪，把商朝都城迁到殷的是 （
3、 ） A、汤 B、伊尹 C、盘庚 D、纣5西周众多诸侯是通过 产生的。 （ ）A奴隶制 B世袭制 C分封制 D禅让制6.任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”的这位有作为的君主是： （ ）A.汤 B.桀 C.盘庚 D.纣（二）、填写下面的表格：国家建立时间建立者都城暴君灭亡时间重要事件夏商西周（三）、材料分析题：材料一：见教材18页插图材料二：他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，使用炮烙等酷刑，镇压人民材料三：他暴虐无道，甚至派人严密监视人们的言论行动，谁有不满，就杀谁，平民在路上只能互相交换眼色。一位大臣提醒他：“防民之口，甚于防川。”请回答：（1）材料一、二、三分别介绍了历史上的哪几个朝代的哪几个君主？（2）材料三反映的君主的暴行引发了什么事件？（3）为什么三位君主的统治都被推翻了？（4）从他们的统治被推翻的史实中，你得到的启示是什么？六、教学反思七年级历史（上）讲学案2
