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1、第4课 夏、商、西周的兴亡一、 自主学习目标1. 了解禹传启,王位世袭制代替禅让制开始了“家天下”及夏朝兴亡。2. 了解盘庚迁殷、武王伐纣的经过、牧野大战灭商朝建立西周;3. 西周的分封制、等级制的内容及作用、国人暴动和西周灭亡。4. 通过学习认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是举世闻名的文明古国。二学习重点、难点重点: 夏朝的建立和西周的分封制。难点: 西周的分封制以及奴隶制的进步性和残酷性。三、自主学习检测1.我国世袭制开始于 朝。 的建立,标志着我国早起国家的产生。也标志者我国开始进入 社会。2.商朝的 是一位有作为的君主,任用有才干的 等人左大臣。3. 以后,商朝统治区域不断
2、扩大,成为当时世界上的大国。4.为了巩固统治,西周实行 。5.公元前 年,商朝灭亡, 建立西周。定都于 。四合作与交流(一)精讲释疑 处理本课重点、难点及学生之间没有解决到位的疑问。(二)能力提升分析商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?你从中得到了什么认识?五、当堂达标(一)选择题1、中国历史上第一个奴隶制国家是 ( ) A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周2、符合“父死子继,兄终弟及”这一特征的制度是 ( ) A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、等级制3、我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在 ( ) A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周4、公元前14世纪,把商朝都城迁到殷的是 (
3、 ) A、汤 B、伊尹 C、盘庚 D、纣5西周众多诸侯是通过 产生的。 ( )A奴隶制 B世袭制 C分封制 D禅让制6.任用有才干的伊尹等人做大臣,要求臣下勤恳办事,“有功于民”的这位有作为的君主是: ( )A.汤 B.桀 C.盘庚 D.纣(二)、填写下面的表格:国家建立时间建立者都城暴君灭亡时间重要事件夏商西周(三)、材料分析题:材料一:见教材18页插图材料二:他修筑豪华的宫殿园林,尽情享受,使用炮烙等酷刑,镇压人民材料三:他暴虐无道,甚至派人严密监视人们的言论行动,谁有不满,就杀谁,平民在路上只能互相交换眼色。一位大臣提醒他:“防民之口,甚于防川。”请回答:(1)材料一、二、三分别介绍了历史上的哪几个朝代的哪几个君主?(2)材料三反映的君主的暴行引发了什么事件?(3)为什么三位君主的统治都被推翻了?(4)从他们的统治被推翻的史实中,你得到的启示是什么?六、教学反思七年级历史(上)讲学案2