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1、做好学校管理的策略 导语：学校的常规管理中，主要是运用“刚”与“柔”的管理的方式来达到管理的最佳效果。刚性管理主要是严格按照规章制度并利用学校结构、因地制宜的管理。其侧重于既要管，又要理，理多管少是目前实践中呈现的主要管理方式。柔性管理则是指在研究人们心理和行为规律的基础上采用敬的方法，在人们心中产生一种潜在的说服力，从而把学校意志转变为人们自觉行为的一种以人为中心的管理。刚柔管理就是注重以人为本，关注教师的思想、情感和需要，注重教师积极性和创造性的调动，激励教师用自己的行为应对现实存在的各种困难和挫折，解决各种矛盾和问题，从而达到学校管理的最佳效果。 一、校长要有自己先进的办学理念 “理念”
2、就是一个人具有的准备付诸行为的信念 ，它是一种念 ，是行动的指南。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉老师、学生和家长，并在工作中得到有效的实施。在实施素质教的新形势下，校长一要做到实事求是，重视未来，强调发展的前观点，以使所培养的人才超前时代;二要为自己的学校确定高远的办学目标办学方向。只有站得更高，才能看得更远，也才能更好地把握未来，拥有未来;三要有虚心向人家学习的态度，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，展开自己的弱势，办出有自己特色的学校。 二、加强思想政治工作是管好人的重要途径 要做好任何一项工作，离开思想政治工作就会寸步难行。学校工作
3、更要把加强思想政治工作摆在首位，因为思想政治工作是依法治教得以实现的支柱，是保证学校 * 方向的关键。而严密的制度，严格的管理，都是要靠人来做的，只有自觉、科学地去做，才能做好。因此，校长引导教师从提高全民族素质的高度、从实施义务教育的意义、从教师在办学中的作用和地位等方面提高认识。全面开展“师德教育”和“爱岗敬业”等活动，通过学习、对照、总结和交流，不断提高认识。实践证明，思想支配行动，人的认识提高了，就可以转化为自觉的行动，就可以努力去做好各项工作。 三、树立依法治校、以人为本的学校管理理念 学校的管理必须有“法”可依，人人必须“守法”，“法”就是学校的制度，这是实施学校管理的依据和准则。
4、一个“法”治的学校，应当有科学的计划，缜密的实施，认真的检查，客观的总结。作为一名校长，如果时时处处为教师着想，心里装着教师，关心他们的疾苦，公正无私、奖惩分明、廉洁奉公、诚实守信，就能赢得师生们的爱戴和尊敬，就能增强自己的人格魅力。具体工作中，校长要摒弃官位意识，提高为师生服务的热情，增强干事创业的责任感;提倡脚踏实地的作风;要知人善任，在思想品德、道德修养上做教师的楷模。在“法”的面前做到人人平等，校长必须坚持以法治校，使学校形成良好的校风，教风、学风，把调动教职工的积极性作为出发点和归宿点。 四、建立健全科学性的规章制度 有效的规章制度是学校工作顺利进行的根本保证，是一项学校内部组织工作
5、的基本内容。没有规矩不成方圆。抓好人的管理，也要有章可循，有规可依。校长根据学校实际，制订一套切实可行的规章制度，如校长、教导、总务、总辅导员岗位职责、班主任、科任教师工作职责、教研制度、值日制度、教学常规管理制度、安全管理制度、宿舍管理制度、上好一堂课要求等。既注重制度的制定，更注重抓制度的落实。 五、营造一个宽松、和谐、愉快的的组织氛围 建立和制定规章制度，使学校管理有序、科学，是学校管理应该追求的境界之一。但是，随着时代的发展，社会的进步，教师对民主的要求越来越高，越来越迫切。他们是不喜欢领导盛气凌人的训斥和简单粗暴的管理，也不喜欢领导不负责，让教师我行我素、放任自流的管理。他们希望和欢
6、迎领导能以民主的作风为学校创设一种民主和谐宽松的环境，使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又自我完善。为此，首先校长与教师之间应有彼此间相互信任与尊重。学校中，只是分工的不同，每个人均是平等的。校长要主动与教师交往，做教师的知心朋友，同时也让教师了解自己的内心世界 ，彼此沟通理解，尊重教师的合理需要，这样方能体现相互的人格魅力 ，以“相信每一位教师都是强者，依靠每一位教师办好学校”为信条，放手让教师大胆地干，在教师需要帮助时尽力相助 ，从而使教师与校长做到心往一处想 、劲往一处使 。其次，予以教师充分的自由。由于教师的工作具有特殊性，如果管理刻板，势必会出现情与理不相融的现象。因此，校长应在保
7、证完成课堂教学任务的前提下，多给教师一些自由支配的时间及活动空间，或者组织一些有益身心健康的课余活动。这样，在学校构建起相互尊重、理解、沟通、信任的人文教育环境，使教师之间形成团结、合作的群体关系，从而做到为学校教学努力工作，实现人生的价值! 六、学校领导要重视自身建设 形势在不断变化，人的思想、观念也在不断变化，这就要求领导加强学习，不断地自我完善，不断地提高认识和业务心理素质以及领导艺术。不管工作多忙，任务多重，要始终坚持学习。特别是加强自身修养方面，努力做到对班子成员和全体教师严格要求，一丝不苟;关心爱护教师，经常为教师排忧解难;先人后己，拒利让誉;宽容大度;不抱成见;以身作则，处处起模范作用。 总的来说，管理策略决定了学校的发展和前途命运，是所有致力于改革和发展农村教育的有志之士必须探究的问题。农村教育形式的落后和教育改革步伐的滞后，需要管理者们更好地去探索管理思路，总结管理方法，更好地为农村教育服务。 做好学校管理相关文章： 1.做好学校管理的策略 2. 做好学校管理的经验 3.校长怎样做好学校管理 4. 校长如何做好学校管理 内容仅供参考
