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1、1 八年级下册综合实践活动期末测试题 班级：姓名：号数： 一、填空题 10 分 1、研究性学习活动的内容分别来源于_人与自然、_人与社会 _ 、 _人与自我 _三大领域。 2、研究性学习活动全过程可分为三个阶段：准备 阶段、 研究 阶段、 总 结阶段。其中最重要的阶段是研究 阶段。 3、 研究性学习较常用的研究方法主要有调查研究法、文献研究法和 实 验研究法。 二、单项选择题 30 分 1. 下列哪一项不属于研究性学习的目标（） A让学生获得亲身参与研究探索的体验 B培养发现问题和解决问题的能力 C培养收集、分析和处理信息的能力 D让全体学生都有发明创造 2. 研究性学习的实施过程不包括下列哪
2、个阶段（） A 课题准备、选题阶段 B 开题评审、 研究阶段 C成果展示、 答辩阶段 D系统知识 的整理与复习 3. “研究性学习”和“研究”有着本质区别，在于“研究性学习”是 （） A、像科学家一样工作、搞研究 B、强调对未知世界的探究、注重的是结果 2 C、像学生一样工作、学习 D、形是“研究”、实是“学习”，是综合性的学习 4. “研究性学习”课程设置的突出特征是（） A、自主学习、自主选题、自主探究 B、强调知识体系的 完整性 C、通过习题巩固知识D 、学 习材料来源于教师 5. 研究性学习的内容范围大致涉到以下几个方面（） （1）人与自然关系领域（2）人与社会关系领域 （3）人与文化
3、关系领域（4）人与自我关系领域 A. (2)(3)(4) B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D. (1) (2)(3)(4) 6. 社会调查研究的三个要素是（） （1） 调查者（2） 被调查者（3） 社会事实（4） 调查分析 A、（1） （4）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（3）（4） D、 （1）（2）（3） 7. 社会调查研究的基本过程包括六个步骤先后顺序是（） （1）、选择课题（2）、确定对象（3）、研究设计 （4）、收集资料（5）、分析资料（6）、提出结论 A、（1）（2）（3）（5）（4）（6） B、（1）（2）（3） （4）（6）（5） C、（1）（3）（
4、2）（4）（5）（6） D、（1）（2）（3） （4）（5）（6） 8. 社会调查研究的课题要增强结果的科学性和创造性，要求从（）角度看问 题 （1）、历史的（2）、社会的（3）、整体的（4）个体的 （ 5 ）、 未来的 A、 （1） （2） B、（1） （2） （3） （4）（5） 3 C、（1）（2）（3）（5） D、（1）（2）（3） 9. 研究性学习实施的一般程序先后为（） （1）选择课题（2）组织课题组（3）实施研究 （4）中期交流（5）结果处理（6）成果交流 A、（1）（2）（3）（5）（4）（6） B、（1）（2）（3）（4）（5）（6） C、（1）（2）（4）（3）（5）（6）
5、 D、（1）（2）（5）（4）（3）（6） 10. 假如你的研究课题是“中国宋代的茶饮技艺”，你将选择（）类型的研 究报告 A、实验报告问题陈述、 假设内容、实验材料、实验过程、数据记录、 结果描述、所获结论 B、读书报告问题陈述、 资料范围、所得收获、摘要叙述、分析整理、 结论表述、提出建议 C、调查报告问题陈述、 范围界定、调查过程、现象描述、数据分析、 结论表述、方案设计 D、设计报告问题陈述、 方案意义、设计依据、具体措施、成品描述、 问题预测、解决思路 三、判断题（正确的在括号里画“”，错误的画“” ）20分 1、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会 生活的
6、一门实践性课程。（） 2、综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。（） 3、综合实践活动要善于挖掘社区中的课程资源和研究课题。（ ) 4、档案袋的内容，可以记录成员参与研究性学习的时间、次数、内容和行 为结果，它包括观察日记、访谈记录、开题报告、活动记录、社会调查表、实验 记录、各种原始数据、学习体会、结题报告等与课题研究有关的各种信息资料。 档案材料的积累为成员获得研究性学习的成功感和满足感，对研究性学习进行调 整和反思提供直接的依据。（） 4 5、综合实践活动关注的焦点是：学生关心什么、对什么感兴趣、哪些真正 是学生的问题或课题。（） 6、综合实践活动一定要挖掘社区中的课程资源和研究课题。（ ） 7、综合实践活动只是学生开发与实施的。（） 8、综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。（） 9、综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可以完全放手给学生。（） 10、与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。（） 四、简答题 40 分 1. 研究性学习必须有一个明确的研究问题作为导向，请你谈谈研究者可以 从哪些方面提出问题选择课题是应该遵循的原则有哪些 2. 课题研究计划的主要内容包括哪些 3. 根据研究的方法和内容的不同，研究报告可以分为几类
