《2016届高考生物二轮复习 题型专练 高考重点冲关练8 遗传现象中的异常分离比》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届高考生物二轮复习 题型专练 高考重点冲关练8 遗传现象中的异常分离比（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库高考重点冲关练 8遗传现象中的异常分离比【常考角度】而分析两对基因相互作用的情况下后代的表现型种类。(对应训练 2、而分析产生异常分离比的原因。(对应训练 确运用配子比例或基因频率分析正常分离比的变形问题。(对应训练5) 1与 2与 制，不同基因(A 1，A 2)效应相同，显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交得 1自交得 2中出现的品系种类及比例分别为()，11224221，1464，933，1221【解析】选 B。根据题意可知高产品系和低产品系的基因组成分别为 个纯系杂交，1 1自交得 2中除了高产品系和低产品系外，还有含
2、有 3 个显性基因、含有 2个显性基因、含有 1 个显性基因的 3 种品系，共 5 种品系，比例为 14641。遵循基因的自由组合定律。纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F 1都为蓝色；F 1自交得到 2的表现型及其比例为 9 蓝6 紫1 鲜红。若将 后代的表现型及其比例为()1 鲜红1 蓝 2 蓝1 2 紫1 鲜红 2 紫1 鲜红【解析】选 C。根据 蓝6 紫1 鲜红，可知蓝色品种为双显性个体，紫色品种为一显一隐个体，鲜红色品种为双隐性个体。将 代基因型应有 4 种，表现型及其比例为 1 蓝2 紫1 红。【加固训练】某植物株高由两对独立遗传的基因控制，显性基因具有累加效应，且每个增效基因
3、的累加值相等。最高植株 74 矮植株 2 二者杂交，F 2中株高 56 植株所占比例为()6最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库【解析】选 A。设这 2 对基因为 A、a 和 B、b，则最高植株基因型为 矮植株基因型为 1为 交得到 高植株 4 矮植株 者相差 4 个显性基因，高度差 72 1 个显性基因效应为 18 高 56 植株含有 3 个显性基因，为 占比例为 1/41/2+1/21/4=1/4。 控制，基因 E 使眼色呈紫色，基因 e 使眼色呈红色，不产生色素的个体眼色为白色。两个纯合亲本杂交，子代表现型及比例如图所示。下列有关叙述正确的是()2中红眼果蝇随机交配
4、，其子代红眼白眼=81【解析】选 D。根据纯合亲本杂交，F 1子代紫眼全为雌蝇，而红眼全为雄蝇，可知与这两种颜色相关的基因 E/e 位于 X 染色体上，故亲本中白眼雄蝇的基因型为 眼雌蝇的基因型为 项错误。根据亲本基因型，可知 眼雄蝇的基因型也只有一种，为 项错误。F 1雌雄个体杂交，F 2中白眼果蝇的基因型为 Y、有雌性也有雄性，C 项错误。由 2红眼果蝇中雌性为 2/3，雄性为2/3，雌雄个体随机交配，可利用配子来求，红眼雌蝇减数分裂产生的卵细胞有两种情况，即 2/3D、1/3d；红眼雄蝇减数分裂产生的精子有两种情况，即 2/3D、1/3d，雌雄配子随机结合，后代有8/9，与性染色体上基因
5、结合之后，后代红眼白眼=81，D 项正确。常用 A+表示，缺失用 若一对同源染色体中同源区同时缺失的个体叫做缺失纯合子，只有一条发生缺失的个体叫做缺失杂合子。缺失杂合子可育，缺失纯合子具有完全致死效应。某遗传研究小组对皖南地区一种家鼠做了实验，让无尾雌家鼠和有尾雄家鼠多次杂交，统计所有 果如下表。下列有关分析正确的是(不考虑 源区)()表现型 有尾 无尾最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库雄家鼠 50 0)雌家鼠 48 A+A+1雌雄家鼠自由交配，F 2成年家鼠中有尾无尾=61【解析】选 D。据表格分析，雌鼠雄鼠=21，说明缺失发生在 X 染色体，导致 死，故 A 错。如
6、果尾相关基因在常染色体，则雌雄都会出现有尾和无尾性状，故尾相关基因在 X 染色体上，但是不随着X 染色体的缺失而缺失，故 B 错。子代雌鼠出现性状分离，说明无尾为显性性状，子代没有无尾雄鼠，说明无尾基因必然在缺失的 X 染色体上，假设无尾基因为 B，则亲本与尾有关的基因型是：X A+A+代为 1XA+b(有尾)1 XA+尾)1 XA+尾)。让 XA+b(1/2)XA+代都有尾；X A+)XA+代 XA+尾)比例为 1/21/4=1/8，X 死)比例为 1/21/4=1/8，故实际子代 XA+尾)比例为 1/7，F 2成年家鼠中有尾无尾=61，故 D 正确。5.(2015阳江一模)拟南芥(2N=
7、10)是植物中一种模式植物。其 2 号染色体上的突变基因 A 能使拟南芥植株提前开花(简称早花，与晚花是一对相对性状)。野生型基因 a 情况如图一所示。据图回答(起始密码子：止密码子：(1)据图一所示(箭头方向代表核糖体在 的移动方向)，a 基因突变成 A 基因的原因是发生了碱基对的；突变后生成的多肽链长度的变化是 ，原因是 。(2)为了进一步研究 A 基因的功能，科学家选了基因型为 植株作为材料，进行转基因研究。对照组用已导入空载体的农杆菌感染，实验组用已导入的农杆菌感染。成功导入后再用植物组织培养的方法各得到 100 株幼苗。在相同且适宜的条件下培养幼苗，植株的开花率随发育时间的统计结果如
8、图二所示，则实验组是曲线，在 32 天时，该曲线所示的开花率未能达到 100%，原因可能是 。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库(3)A 基因的表达受到 3 号染色体上的 M 基因的抑制。已知 M 基因对 a 基因没有影响，用基因型为 植株自交培育早花纯种，后代(F 1)植株开花的表现型及比例为。F 1早花植株自交后代中符合要求的纯合子比例是。【解析】(1)根据图中 其模板链的碱基组成可知，基因模板链中一个碱基 A 替换成了 C，对应的密码子由 成了终止密码子 翻译提前终止，形成的多肽链长度变短。(2)研究 A 基因的功能，应观察导入 A 基因与否对生物开花率的影响，实
9、验组应用已导入 A 基因的农杆菌感染。A 基因可使植株开花提前，图中曲线代表实验组。部分植株细胞内的 A 基因没有成功表达或表达的量不足会造成开花率的降低。(3)基因型为 植株自交，后代将出现 9 种基因型，现为早花，其余类型均表现为晚花，二者比例为 313。F 1早花植株(1/3)自交，后代中符合要求的纯合子所占比例为1/3+2/31/4=1/2。答案：(1)替换变短突变位点对应的密码子由 成了 决定氨基酸的密码子，而 终止密码子，所以该突变会导致肽链长度变短。(2)A 基因部分植株细胞内的 A 基因没有成功表达或表达的量不足(3)早花晚花=3131/26.(2015衡水二模)野茉莉花瓣的颜
10、色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶决定，用两个无法产生红色色素的纯种(突变品系 1 和突变品系 2)及纯种野生型茉莉进行杂交实验，F 1自交得 果如下：组别 亲本 2表现 突变品系 1野生型 有色素 3/4 有色素，1/4 无色素最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库 突变品系 2野生型 无色素 1/4 有色素，3/4 无色素 突变品系 1突变品系 2 无色素 3/16 有色素，13/16 无色素研究表明，决定产生色素的基因 A 对 a 为显性。但另一对等位基因 B、b 中，显性基因 B 存在时，会抑制色素的产生。(1)根据以上信息，可判断上述杂交亲本中突变品系
11、1 的基因型为。(2)为鉴别第组 该植株自交，若后代全为无色素的植株，则其基因型为 ；第组 。(3)若从第、组的 者基因型相同的概率是。从第、组的 者基因型相同的概率是。(4)进一步研究得知，基因 A 是通过控制酶 A 的合成来催化一种前体物转化为红色色素的，而基因 B、基因 B 能抑制基因 A 的表达。请在下面的方框内填上适当的文字解释上述遗传现象。【解析】(1)由“决定产生色素的基因 A 对 a 为显性。但另一对等位基因 B、b 中，显性基因 B 存在时，会抑制色素的产生”可推知无色素的基因型为 色素的基因型为 品系 1品系2F 1(无色素) 3/16 有色素、13/16 无色素，可推知 生型纯种基因型为 变品系 1野生型(_3/4 有色素、1/4 无色素，可推知该 而可推知突变品系 1 的基因型为 2)由第组实验可推知品系 2 的基因型为 第组实验遗传图解如下：最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库综合上述遗传图解分析可见：第组 后代全为无色素的植株，则其基因型为组实验遗传图解如下：则 1/16+2/16)/(13/16)=3/13。(3)第组实验的图解如下：由第、组遗传图解可知：第组 _组 最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库以从第、组的
