《2016届高考生物二轮复习 知识点专练10 遗传的基本规律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届高考生物二轮复习 知识点专练10 遗传的基本规律（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库知识点 10 遗传的基本规律1.(2015江苏高考列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是()用人工杂交的方法,过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,过同位素示踪技术区分蛋白质与 明了 用 译了全部密码子【解析】选 D。本题主要考查孟德尔与摩尔根的遗传实验、噬菌体侵染细菌实验和模型构建方法。孟德尔以豌豆为研究材料,采用杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律,故 尔根等用果蝇进行杂交实验证明了基因在染色体上,故 尔希与蔡斯利用 森和克里克构建了 没有破译全部密码子,故 .(2015海南高考列叙述正确的是()体自交,子代基因型有 交子代基因
2、型有 8种【解题指南】(1)题干关键词:“孟德尔定律” 。(2)关键知识:孟德尔定律的适用范围、实质及应用。【解析】选 D。本题考查孟德尔定律的有关知识。孟德尔定律的假设是遗传因子独立存在,互不融合,A 项错误;孟德尔定律发生在真核生物有性生殖形成配子的过程中,B 项错误;基因型为 代基因型有 3333=81种,C 项错误;对基因型为 代基因型有 222=8种,.(2015北京高考生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛,而一只突变果蝇 究者对果蝇 这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库(1)根据实验结果分析,果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状,其中
3、长刚毛是 性性状。图中、基因型(相关基因用 A和 次为。(2)实验 2结果显示:与野生型不同的表现型有种。基因型为 ,在实验 2后代中该基因型的比例是。(3)根据果蝇和果蝇 释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因:。(4)检测发现突变基因转录的 测相关基因发生的变化为 。(5)实验 2中出现的胸部无刚毛的性状不是由 出这一判断的理由是:虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状,但,说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。【解题指南】隐含信息:显性基因突变或隐性基因突变,两个显性基因的共同作用。【解析】本题考查基因的分离定律和基因突变。(1)同一种性状的不同表现类型叫做相对性状,果蝇短刚毛与长刚
4、毛是一对相对性状。由实验 2得到的后代性状分离比 31,可知该性状由一对基因控制,且控制长刚毛的基因为显性基因,图中、基因型依次为 Aa、2)野生型果蝇的表现型是腹部和胸部都有短刚毛,实验 2后代中出现的腹部有长刚毛和胸部无刚毛的性状都是与野生型不同的表现型。基因型为 实验 2后代中该基因型的比例是 1/4。(3)由上述分析知,基因型为 现为腹部有长刚毛且胸部无刚毛;果蝇 a,表现为腹部有最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库长刚毛,则腹部有长刚毛与基因 当两个 会导致胸部无刚毛。(4)因为检测发现突变基因转录的 测相关基因发生的改变是 就是核苷酸数量减少。(5)基因突变的
5、特点是低频性,新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达 25%的该基因纯合子。实验 2子代中胸部无刚毛的果蝇占 1/4,明显符合基因分离定律的比例,所以这应该是一个显性纯合子。答案:(1)相对显Aa、2)2(3)两个 有一个 (4)核苷酸数量减少/缺失(5)新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中,不可能出现比例高达 25%的该基因纯合子4.(2015山东高考蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性。为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验。(1)若只根据实验一,可以推断出等位基因 A、a 位于染色体上;等位基因 B、b 可能位于 染色体上,也可能位于
6、染色体上。(填“常” “X”“Y”或“X 和 Y”)(2)实验二中亲本的基因型为;若只考虑果蝇的翅型性状,在 合体(子)所占比例为。(3)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的 合上述条件的雄果蝇在各自 。(4)另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系。两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致,产生相似的体色表现型黑体。它们控制体色性状的基因组成可能是:两品系分别是由于 中教学课尽在金锄头文库d和 们的基因组成如图甲所示;一个品系是由于 一品系是由于 要有一对隐性基因纯合即为黑体,它们的基因组成如图乙或图丙所示。为探究这两个品系的基因组成,请完成
7、实验设计及结果预测。(注:不考虑交叉互换) 为亲本进行杂交,如果 ,则两品系的基因组成如图甲所示;否则,再用 得 2表现型及比例为,则两品系的基因组成如图乙所示;2表现型及比例为,则两品系的基因组成如图丙所示。【解析】(1)若实验一为正交,则实验二为反交。统计分析表中的数据可知,无论正交和反交,F 1都表现为长翅和刚毛,说明双亲都是纯合子。若只研究长翅和残翅这对相对性状,实验一的 果蝇和雄果蝇中的数量比都是 31,据此可推断出等位基因 A、a 位于常染色体上。在实验一中,F 2的雌果蝇都表现为刚毛,雄果蝇的刚毛与截毛的数量比是 11,表现出与性别相关联,据此可推断等位基因 B、b 可能位于 可
8、能位于 染色体上。(2)在实验二中,F 2的雌果蝇的刚毛与截毛的数量比是 11,雄果蝇全为刚毛,如果等位基因 B、b 只位于 论上实验二的亲本基因型应分别为 1的基因型为 而推出在 毛与截毛的数量比在雌果蝇和雄果蝇中都是 11,理论值与实验结果不符,说明等位基因 B、b 位于 染色体上。由此可推知实验二中亲本的基因型为 只考虑果蝇的翅型性状,则 a,AAa21,其中基因型为以在 合体(子)所占比例为 1/3。(3)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛,则“某基因型的雄果蝇”的基因型应为 实验一中,亲本基因型分别为 1的基因型为 2的基因型为 种基因型的个体数量相等,
9、符合上述条件的雄果蝇在 ;在实验二中,亲本基因型分别为 1的基因型为 2的基因型为 种基因型的个体数量相等,故符合上述条件的雄果蝇在 。(4)品系 1黑体的基因型为 系 2黑体的基因型为 品系 1和品系 2为亲本进行杂交,F 1基因型为 现型为黑体。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库品系 1黑体的基因型为 系 2黑体的基因型为 品系 1和品系 2为亲本进行杂交,F 1基因型为 1个体相互交配,F 2的表现型为灰体(9 黑体(3 97。品系 1黑体的基因型为 系 2黑体的基因型为 品系 1和品系 2为亲本进行杂交,F 1基因型为 连锁,D 和 以 种,即 e,它们之间的数
10、量比为 11,F 1个体相互交配,F 2的表现型为灰体(2黑体(111。答案:(1)常XX 和 Y(注:两空可颠倒) (2)YB、:顺序可颠倒)1/3 (3)01/2(4)和品系 2(或两个品系)黑体 体=97 体=115.(2015福建高考鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因 A、a 和 B、b 控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答:(1)在鳟鱼体表颜色性状中,显性性状是。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是 。(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律,理论上 性状的个体,但实际并未出现,推测其原因可能是基因型为 的个体本
11、应该表现出该性状,却表现出黑眼黑体的性状。(3)为验证(2)中的推测,用亲本中的红眼黄体个体分别与 计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代,则该推测成立。(4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本,以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本,进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体,受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼,其基因型是。由于三倍体鳟鱼 ,导致其高度不育,因此每批次鱼苗均需重新育种。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库【解题指南】(1)题干关键词:“两对等位基因” “正交和反交结果相同” “用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体” 。(2)关键知识:显隐性的判定方法、基因自由组合定律的应用与分析、减数分裂以及多倍体育种的方法。(3)解题思路:由 34,推测 推测 断相关基因型与表现型。【解析】本题主要考查相对性状、减数分裂、基因自由组合定律等有关知识。(1)杂交实验的正交和反交结果相同,判定基因位于常染色体上。F 1自交的子代 眼球颜色性状中黑色是显性性状,红色是隐性性状,体表颜色性状中黄色是显性性状,黑色是隐性性状。由 34 和题干信息“鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因 A、a 和 B、b 控制”推知,每对相对性状在
