《五年级上册英语教案 Unit 4 Hobbies第一课时 译林版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册英语教案 Unit 4 Hobbies第一课时 译林版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 Hobbies教学内容： 译林版五年级英语上册Unit 4 Hobbies单元教材分析：本单元围绕的主要话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的一个重要部分，也和学生的生活密切相关。教师可以结合学生用书四年级Unit 4的话题，设计导入活动。教师也可以结合学生爱好的颜色、科目、动物、季节、食物、衣物、玩具词汇，设计综合活动，操练动词like。词汇教学方面，教师可以利用四年级上册Unit 4体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标单词。教师可以请学生运用句型I like.分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/She likes.介绍他人的兴趣爱好。教学目标：1. 能听懂、会读、会
2、说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like / They like3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。5. 能知道字母y在单词中的读音。教学重点：1能听懂、会读、会说、会用What do you/they like doing? What does he/she like doing?句型询问和回答某人的爱好。2能理解并掌握like doing 句型的用法及规则。3. 语音：字母y在单词中
3、的读音。教学难点：1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like / They like3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。Unit 4 Hobbies 第一课时Teaching time教学时间：Teaching contents教学内容：Story time（Think and write）Teaching aims and learning objectives教学
4、目标：1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like / They like3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。Focus of the lesson and Predicted area of difficulty教学重难点：1. 能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。2. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。Teaching aids教具准
5、备：单词卡片，图片，多媒体课件Teaching procedures教学设计Step 1:Greeting and warm up1. Greeting 2. Sing a songT: Do you like singing?S: Yes.T: I like singing very much, lets learn to sing a new song, ok?S: OkT: First, listen and watch carefully, and you can follow it if you want .(播放歌曲一遍)T: Do you like the song? Now f
6、ollow me.(老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作)T: This time, lets try to sing and do some actions together. (再次播放歌曲，学生加上动作一起唱。)Step 2 : PresentationWatch a video and learn the new words(教师出示有关自己兴趣爱好的视频，可将生词融入进去，边说边做，每到一个生词处板书，之后将句子提炼出来，教授新词。) I like dancing. I like playing the piano. I like singing. (学生观察句型)T:
7、 They are my hobbies, so what about yours? (4名学生练习说句)T: We know different people have different hobbies, look, what do they like doing? (出示课文图片，让学生先试着说。)Step 3 : Story time1. T: First, read the story by yourself and underline some words and sentences you dont know. (五分钟左右熟读并尝试理解)2. 解决难题，学生找出课文相似句型，注
8、意区分第一和第三人称所导致的动词形式的变化。3. Watch the cartoon and read loudly. (跟读2-3次，注意发音和语调，培养学生的语感)4. Retell the story. (教师起第一句，学生接龙)Step 4:Practice1. Think and write 书上38页练习学生看图先口头表达完成下面填空，小组检查汇报Think and say 小组活动，介绍自己的兴趣爱好。（四人一组，教师可提供必要的词汇帮助学生。）Homework :1 .听磁带，跟读录音5遍。2. 用I like/He likes 的句型介绍爱好。板书设计:Unit4 hobbiesdance draw play the pianoread sing watch filmsI like playing basketball and football. She likes reading stories. They both like swimming.教学反思：_
