《河北省邢台市第七中学七年级政治下册第一单元第1课成长的园地（第2课时）导学案（pdf无答案）教科版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邢台市第七中学七年级政治下册第一单元第1课成长的园地（第2课时）导学案（pdf无答案）教科版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 3 总课时数：2 第一课 大家之“家” 第 2 课时 成长的园地 总课时数：2 第一课 大家之“家” 第 2 课时 成长的园地 【学习目标】 【学习目标】 1.明确校园生活可能给人带来各方面的影响，进一步了解学校生活对个人成长的意义。 2.培养学生正确认识个人与集体的关系的能力。 3.认识到学校对个人成长具有重要的作用与价值，喜爱学校生活，热爱校园公共生活。体验 团结就是力量的自豪感。 【学习重点】【学习重点】培养学生正确认识个人与集体的关系的能力 【学习难点】【学习难点】使学生认识到学校对个人成长具有重要的作用与价值 【预习自测】 【预习自测】 1. 和 是我们每个人成长的园地。 2.特有
2、的 和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的 。 3.班级和学校对我们的作用是什么？ 【合作探究】 【合作探究】 任务一 学校是学习知识、发展能力的场所 （一）经验分享 结合自己的学习经验，分析自己在学校学习和在家里学习的不同。 在学校学习： 在家里学习： 结论：学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。 任务二 学校是陶冶情操、培养品格的环境 （二）案例分析 阅读课本 P.6 的案例，讨论： 1.这位新同学为什么会难为情地低下了头？ 2.大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯？ 3.我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的？ 结论：班级和学校生活有助于我们形成良好的行为习惯。
3、4 【解疑答难】 【解疑答难】 1.学校活动分别促进了我们哪些方面的能力的发展？ 2.如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长？ 【反馈拓展】 【反馈拓展】 1.学生学习知识、发展能力的最佳场所是（ ） A 家 B 学校 C 社会 D 辅导班 2.在班级和学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为 （ ） 与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 与老师、同学交往中，掌握了 很多人际交往的方法和艺术 懂得道理多、 掌握方法多， 我们更圆滑世故了 在良好班风、 校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步 A B C D 3.学校组织开
4、展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动。由此可见，学校是 A 学习知识、发展能力的场所 （ ） B 陶冶情操、培养品格的环境 C 学习所有知识、发挥所有特长的地方 D 培养兴趣和发展特长的园地 4.小华的爸爸是进城农民工。春节后，小华跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸 惊喜的发现小华的粗话、脏话没有了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮自己做一些事情。 小华的这些变化说明（ ） A 良好的班风校风有利于提高学生学习成绩 B 良好的班风校风有利于培养学生兴趣和发展学生特长 C 良好的班风校风有利于陶冶学生情操、培育学生品格 D 只有城里的学校才能培养好学生 5.学贵得师，亦贵得友。
5、对这句话理解正确的是（ ） A 学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保障 B 学校有老师给予指导和帮助、有同学间的互相帮助 C 学校有丰富的学习活动和浓厚的学习氛围 D 学校是培养兴趣和发展特长的地方 6.北京某中学有个叫保尔班的班集体。为他人、为集体尽心尽力是保尔班的班风。在这个集 体里， 无论谁遇到什么困难， 大家都会主动地伸出友谊之手， 全班同学亲如手足， 团结协作， 齐心协力将保尔班建成全国先进班集体。由此可见，在良好的班风熏陶下我们（ ） 在学习上互相帮助 在生活上互相照顾 在精神上互相支持 团结友爱、共同进步 A B C D 【中考链接】 【中考链接】 学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。学校（ ） 是专门的教育机构 拥有专业的教育设施 拥有专业的教育工作者 只是学生学习的 场所 有明确的教育教学目标 有系统的课程内容、合理的教育教学规范 A. B. C. D. 【总结反思】 【总结反思】 你的收获是: 你的疑问是：
