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1、凿 壁 借 光,匡 衡,悬 梁 刺 股,苏秦,囊 萤 照 读,车 胤,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,第二课 把握学习节奏,享受学习,学习中的苦与乐,（一）寻找读书的快乐的活动：,一、学习能超越自我，所以我快乐,2、寻找自己读书快乐的事： 在你的学习过程中曾经有过哪些快乐？,1、寻找身边 读书 快乐的故事：,取得了好成绩；,解决了难题；,拓展了知识面；,欣赏了有趣的故事情节；,帮助消除烦恼,发现了自己的潜能和天赋；,（二）寻找读书困苦的活动：,1、找寻有关表达“学习是辛苦的”成语、诗歌或典故。,2、寻找自己读书困苦的事： 在你的学习过程中曾经有过哪些困苦？,作
2、业多，需要克服困难，刻苦努力； 长期的努力与坚持，压力大； 基础知识不够扎实；上课不认真；缺乏毅力；学习方法不当,学习能力有限,成绩老上不去；缺乏学习兴趣；,学习中的乐多于苦，还是苦多于乐？,（三）比较学习的苦和乐：,辩一辩 ：苦乐关系,正方：学习中的乐多于苦 反方：学习中的苦多于乐,（四）学习是一个探究和发现的过程,学习是苦乐交织的，学习中有苦更有乐,老师的赠言,学会正确对待学习中的苦，学会善于去发现学习中的乐。,二、学习是一种权利，所以我快乐：,1、感受失学的痛苦：,2、学习过程是我们享有一种权利的过程,相关链接,义务教育法对青少年的学习权利和义务的规定。（P19）,看到这组数据，说说我们
3、应该怎么做？,珍惜自己的学习权利,并自觉履行接受义务教育的义务。,这是国家法律对我们的学习要求。,音乐响起来,生活是美的，缺少的是发现美的眼睛；学习是快乐的，只要你学会体验学习的乐趣。学习机会是来之不易的，应该学会好好珍惜。,小结,学习中 的 苦与乐,学习是苦乐交织的,享受学习的权利和机会是快乐的,珍惜学习机会 热爱学习,知道她是谁吗,感动台州的首届先进青年人物,一个聪明、懂事、活泼、可爱的女孩；成绩优异、好胜顽强的女孩。二年前曾被医生断定为只能活两个月的她却依然坚强地活了两年。在高达6次的化疗中她忍受了常人难以承受的痛苦。在她的病床上放满了各种各样的书籍，以顽强的毅力带病自学了小学六年级的功
4、课，顺利地 进入初中，课堂上她那精彩的回答常获得老师的好评。但是，无情的病魔又一次向她袭来，她又住院了，在病床上她说的最多的一句话是：“我要活着，我要学习”。如今，她虽已永远地离开了我们，可她那顽强不息的精神和对学习孜孜不倦的追求却永远值得我们学习。她是一个强者，已经用她那15岁的青春，浓墨重彩地回答了有关学习的人生试题。,陈健：,宋代思想家、教育家朱熹在他的名作四时读书乐中写到： 春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不除”， 夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”， 秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”， 冬天“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。,字里行间流露出的是一种什么样的心情？,学习的无
5、穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。,一位六岁的儿童非常 渴望学 习，但当民工的父母无力供 她上学，她只好每天趴在学 校的墙外看同龄人学习。当 她向父母提出上学要求再次 遭到拒绝时，她上吊自杀，结 束了年幼的生命。,不学习，勿宁死,看 一 看,安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱。,怎样才能改变这种不幸的命运？,我要读书！,走出大山的姑娘苏明娟,在这里，我们的孩子， 在这样晴天四面风， 雨天八方水的教室里苦苦求学,求 知,比较一下我们现在的学习生活和学习环境，请谈谈你的真实感受。,谈一谈,如果在放弃学习权利与摆脱学习困难两者之间进行选择，你会作何选择？,近2亿,我们国家目前的文盲数量,中国占世界文盲数量的比例,中国中小学生失学人数,因家庭贫困而失学的适龄儿童,3700万,四分之一,109万,
