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1、项脊轩志导学案学习目标1、了解文意，理解相关重点字词的意义和用法。2、学习作者善从日常生活中选取富有特征的生活细节、场面来描写情感的技巧。3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。学习重点：1、积累重点词语“得、然、凡”及词类活用等特殊用法，提高文言阅读能力。2、学习本文捕捉生活中典型细节和场面，借平淡生活琐事表达真挚感情的写法。学习难点： 3、赏析细节描写，感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围，体会作者真挚深沉的情感。相关资料一、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移
2、居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：即事抒情，真切感人。注重细节，刻画生动。篇幅短小，言简意赅。结构精巧，波折多变。代表作品有项脊轩志、先妣事略、思子亭记、寒花葬志。二、解题“志”着重于记人，“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑）项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。三、唐宋派唐宋派是明代的一个主要的文学流派，以明中叶的
3、唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古文主义文风，极力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被称为“唐宋派”。 唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位，又承认唐宋文的继承和发展，提倡学习唐宋文，改诘屈聱牙为文从字顺，同时针对复古派的摹拟剽窃，提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感。他们的主张和创作对清代桐城派影响很大。自主梳理知识积累1.给下面加点字注音。项脊轩 （ ） 垣（ ）墙 偃（ ）仰逾（ ）庖而宴异爨（ ） 老妪（ ） 先妣（ ） 冥（ ）然兀坐 扃牖（ ）休憩（ ）枇杷（ ） 呱呱（ ）而泣 象笏（ ） 栏楯（ ）阖门（ ） 奴婢（ ） 万li有声（ ） 渗l（
4、） bn（ ）驳修q( )令人长号（ ）不自禁（ ）2、下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）A、妪每谓余曰（常常） B、风移影动，珊珊可爱（美好的样子）C、吾妻来归。（外出回来） D、其制稍异于前（形式、规制）3、下列句中加点的虚词意义用法相同的一项是（）A、庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火B、某所，而母立于兹 汝姊在吾怀，呱呱而泣C、儿之成，则可待乎 顷之，持一象笏至D、庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣4、列句中加点的词语古今意义一致的一项是（）A、余稍为修葺，使不上漏 B、室仅方丈C、往往而是 D、余久卧病无聊5、旧时栏楯，亦遂增胜（）A、不违农时，谷不可胜食也 B、予观夫巴陵
5、胜状，在洞庭一湖C、沛公不胜杯勺，不能辞 D、此所谓战胜于朝廷6、下列各句中加点词的用法与其它三项不同类的一项是（）A、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。B、东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。C、吾家读书久不效。 D、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也7、下列句中加点的词用法不同于其它的一项是（ ）A、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日B、尘泥渗漉，雨泽下注。C、填然鼓之，兵刃既接 D、妪，先大母婢也，乳二世8、能够表现祖母关怀孙子的一组句子是（）某所，尔母立于兹。儿寒乎？欲食乎？家读书久不效，儿之成，则可待乎！儿，久不见若影，何竟曰默默在此，大类女郎也？吾祖太常公宣德间执此而朝，他日汝当用之。A、B、C、D
6、、9、下列句子的句式与其它三项不同的一项是（ ）A、项脊轩，旧南阁子也 B、室西连于中闺C、又杂植兰桂竹木于庭 D、鸡栖于厅10、翻译下列句子（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（2）、妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3）、吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ （4）、吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ （5）、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。文本探究 1、本文作者“围绕一间书屋，抒发两种感情，感怀三位亲人。”请问是哪两种感情？哪三位亲人？ 2、项脊轩志是作者两个时期所写。前一部分写于19岁，后一部分写于32岁。在作品细腻的描写中，我们能读到他从少年到中年时期的心境变化，作者
7、说“余居于此，多可喜，亦多可悲”，这句话在文中起何作用，试分析归有光的悲喜之处。（结合作品）3、清姚鼐说“震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡。”项脊轩志 运用生活琐事，细节场面表现人物，把“死人”写活，抒情真挚深婉，尤其动人。你认为哪个细节描写最让你印象深刻？这种写法对你有何启发？4、这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法有什么好处？拓展探究 1、项脊轩志对我们的写作有哪些借鉴意义？请从选材、结构、语言、表现手法等多角度考虑。参考答案自主梳理知识积累2、C 3、A 4、A 5、B 6、C 7、B 8、C 9、A文本探究 1、亲情、爱情。母亲、祖母、妻子2、参考答案：“然
8、余居于此，多可喜，亦多可悲”一句。起承上启下的过渡作用；“多可喜”转景入画，“多可悲”点人事兴衰。少年归有光的心境： “百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注”条件虽然艰苦，然而对未来的希望让他苦中有乐“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。”这里给我们刻画了一个好静、安祥、勤奋和深思的少年形象“明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”一个充满激情奋发向上的读书郎的形象跃然纸上，让人为之心潮澎湃。小结:可喜之情 妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”幼年没有感受到母爱，只能借他人之口回忆母亲，更增加了内心的悲凉(先大母说
9、)“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”?(先大母)顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”-祖母殷殷期盼，深印在心另一方面，归家已经出现了衰败和离析的局面：“尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。” “迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。”归氏先人曾为大官而在昆山形成了一个大家族，可是，到了归有光这一代，家道已衰，分崩离析。归家这样一个家庭当然渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。给他内心造成了很大的压力。小结：难言的伤痛，不老的亲情，悲多于喜。成年归有光的内心世界：余既为此志，后五年
10、，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁之也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。人亡物在，再加上亲人一个个离他远去，而深情难忘，家道日衰，功名不就，这怎么不叫归有光无限伤心呢？多可悲3、参考答案：例如写对母亲的怀念一事，作者早年丧母对母亲的慈爱不可能有太深的记忆，于是由老姬说出，极为自然。作者没有让老姬说出有关母亲的什么动人的大事，只写“娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎”可谓平淡之极，但对于一个幼年丧母的人来说，是多么的亲切，多么的温暖，又多么让人怀念！所以，“语未毕，余泣，妪亦泣”，读者读之“亦泣
11、”，正如王锡爵所说的“无意于感人，而欢愉惨侧之思溢于言语之外”。第三层从“余自束发读书轩中”到这一段末，仍写轩内，回忆祖母遗事，作者写这个细节，巧妙地写了三个动人的场面。先是叙述祖母来到轩中只写了一句话，语气亲切而风趣，既表爱怜，又隐含着夸誉，表现了慈爱的长者对小辈的疼爱。次写祖母关门而去，哺哺自语，话中有些许忧虑，但更多的是相信，对孙子的功成名就充满着希望。这话没有当着孙子的面讲，更见其期望殷切，情意真诚。接着写祖母“持一象笏至”，进一步表露了她对小辈的期望和鼓励。平平常常的几个场面，平平常常的几句说话，平平常常的几个个动作，就把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀的感情，写得淋漓尽致。足见作者摄取生
12、活细节功力之深。回忆亡妻，可写之事很多，但作者只写与项脊轩有关的事情，可见选材之严，取材之精。“吾妻归宁，述诸小妹语”更是生动，一种天真无邪的情态，跃然纸上。文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类字眼，而伉丽深情自见。分析：作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面，寥寥数笔，给人以深刻的印象，使人在情感上易于与之共鸣。在文章中作者借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈虽是一鳞半爪，但它们是人生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花；是作者用心灵感受过的且感受最深的、历久不忘的，所以这些我们平常熟视但只有感觉而不怎么认识的事，一经作者真切再现，便具有很强的艺术魅力，便能以“小”
13、、“琐”事令读者产生巨大的震撼。4、参考答案：分析：文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。”看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！枇杷树“今已亭亭如盖矣”。由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话，托物寓情；同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。拓展探究 取材方面的借鉴项脊轩志的题材，它选取的都是家庭琐事、书斋生活、家族往事、母子之情、祖孙之情，没有一样是“轰轰烈烈”的，但都写得真切感人，可谓从细处落笔，从细处动情。生活中不是缺少素材，而是缺少发现，要善于捕捉生活中的动情点。结构方面的借鉴项脊轩志在结构上是双线并重：表面线索是物线-项脊轩的兴废；内在线索是情线-作者对亲人、对生活环境的强烈感情。双线交织，贯穿始终。同时用承上启下的过渡句连接文章，使结构清晰，主次分明。在创作散文时，落实一个贯穿全文的情感寄托物，就能使文章结构疏而不散。语言风格的借鉴朴素清淡是项脊轩志的语言特色，所谓“不事雕琢而自有风味”。文章的感人之处并不在于有多少华丽的辞藻，而在
