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1、,第一部分 考点研究 八年级(下册) 第七单元 我们的文化经济权利,1. 知道公民有受教育的权利和义务，了解维护受教育权利的途径（A 我与他人的关系：权力与义务） 2.运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（C我与他人的关系：权利与义务） 3.知道法律保护公民的财产，未成年人财产继承权和智力成果不受侵犯。（A我与他人的关系：权利与义务）,说明链接,中考考点回放,4. 运用法律维护自己的经济权利。（C我与他人的关系：权利与义务） 5.知道法律保护消费者的合法权益。（A我与他人的关系：权利与义务） 6.根据搜集的侵害消费者权益的典型案例，说明应如何维护消费者的权益。（C我与他人的关系
2、：权利与义务）,我们的文化经济权利,维护受教育权,受教育是我们的权利和义务 接受九年义务教育 珍惜受教育的机会,维护财产权,公民的财产所有权 公民的财产继承权 我们的智力成果权,维护消费者权,消费者的合法权益 维护消费者权益的途径,知识网络,受教育是我们的权利和义务,个人角度 国家角度,接受九年义务教育,公益性是义务教育的显著特征 我国实行九年义务教育制度,珍惜受教育的机会,维护受教育的权利 珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务,返回,公民的财产所有权,公民私有财产的含义和范围 财产所有权的含义 国家法律保护公民的财产所有权,公民的财产继承权,我国公民依法享有私有财产的继承权,我们的智力成果权,
3、智力成果权的含义 智力成果权包括：著作权、专利权、商标权等 依法维护自己的智力成果权,返回,财产继承的方式,未成年人的财产继承权受法律特殊保护,法定继承法,遗产继承,消费者的合法权益,我国消费者享有的主要权利,维护消费者权益的途径,消费者应该具备的权利意识,返回,保护消费者权益的基本法律：中华人民共和国消费 者权益保护法,维护消费者权益的主要途径,法定继承法,遗产继承,法定继承的含义 法定继承的顺序 遗产继承的分配原则,遗嘱继承的含义 遗嘱继承的继承范围 遗赠,返回,我国消费者享有的主要权利,安全保障权 知悉真情权 自主选择权 公平交易权 依法求偿权 维护尊严权,维护消费者权益的主要途径,与经
4、营者协商和解 请求消费者协会调解 向有关行政部门申诉 根据与经营者达成的协议提请仲 裁机构仲裁 向人民法院提起法律诉讼,返回,受教育权利的含义（P51）2015.16(2);2008.15情境二；2007.10 受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权利是公民的基本权利之一，同时，也是公民的基本义务。,7.1 维护受教育权,考点解读,如何理解受教育既是公民的权利又是公民的义务？（P51） （1）就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素养，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能
5、获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。2011.15情境三（1）,（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。,我国保护公民受教育权的专门法律2011.15情境三（2） 中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法。 义务教育的含义、特征及表现（P51） （1）含义：义务教
6、育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。,（2）,为保证公民的受教育权,国家提供的保障（P5152）（2007.10） （1）法律保障。为保障未成年人接受义务教育的权利，国家在教育法和义务教育法中作了详细的规定。 （2）物质保障。国家每年拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更好的条件来让儿童、少年读书学习。,保障我们享有平等的受教育权，国家采取的措施有哪些？ 加大投入，改善办学条件；农村义务教育学校实行“营养餐工程”；实施科教兴国战略和人才强国战略；制定完善的教育法规；号召社会力量，如希望工程、春蕾计划等。,作为正在接受义务教
7、育的学生，应怎样珍惜受教育的机会？（P52）2011.16（3） （1）维护受教育的权利。侵犯未成年人受教育权的行为属于违法行为，我们应该学会运用法律手段，坚决维护自己的受教育权利。 （2）珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。作为正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，要做到：自觉接受规定年限的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。,财产所有权的含义（P60）2013.13（1）;2011.15情境三（1） 财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 （1）占有权：财产所有
8、人对其财产的实际控制或者持有的权利。占有权是所有权的前提和基础。 （2）使用权：按照财产的性能与用途加以利用，以满足权利人的生产、生活需要，或者获得一定的收益的权利。,7.2维护财产权,财产所有权,（3）收益权：所有人通过对财产的占有、使用、经营、转让而取得经济效益的权利。 （4）处分权：公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。处分包括事实上的处分和法律上的处分。 当公民的财产所有权受到侵害时，应如何维护？2015.15情境一；201115情境二（2） （1）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。,（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提
9、起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。 （3）当我们的财产受到不法侵害已经毁损或者灭失时，应当向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。 （4）当我们的财产被国家行政机关违法查封、扣押或冻结时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。,继承权及法定继承人确立的依据（2010.15情境二） （1）继承权：继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 （2）被继承人与继承人：遗留财产的死者称为被继承人，依法继承死者遗产的人称为继承人。 （3）确立依据：继承法规定的法定继承人的范围，是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。,财产继承权,智力成果权 智力成果权的含义（P61）2013
10、.15情境三；2007.17（2） 智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力劳动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。 侵犯未成年人智力成果权的具体事例（P61） （1）发表或转载的作品没有付稿酬。 （2）专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益。 （3）作品或发明被剽窃。,如何保护智力成果权？（P61）（2013.15情境三） （1）我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定，依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。 （2）如果发现自己的知识产权受到侵害，可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。,未成年人年龄小没有智力成果
11、权？ 我国法律保护公民智力成果权，公民的智力成果权不受年龄限制，不能因年龄小而否认。如果未成年人智力成果权遭到非法侵害， 可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护， 要求侵权人承担法律责任。,易混辨析,7.3维护消费者权 我国保护消费者权益的基本法律：中华人民共和国消费者权益保护法。（P66）（2011.10）,最高法：严厉制裁食品生产经营犯罪,我国消费者主要享有的权利（P66）2014.15情境三（1）；2013.11；2009.6D；2008.15情境三,维护消费者权益的途径（P66）2014.15情境三（2）；2008.15情境三 （1）与经营者协商解决。这是发生消费争议时可以首先
12、考虑的途径。 （2）请求消费者协会调解。消费时，如果合法权益受到侵害，可以请求消费者协会调解。 （3）向有关行政部门申诉。,（4）提请仲裁机构仲裁。消费者与经营者签有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。 （5）向人民法院提起法律诉讼。有些严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向人民法院提起法律诉讼。,（1）国家：坚持依法治国的基本方略，建立和完善食品安全配套法规和标准体系，依法严厉打击食品安全的违法犯罪行为。 （2）生产经营者：树立社会责任意识和诚信意识、法律意识，依法生产经营，恪守职业道德，进行良性竞争。 （3）消费者：树立法制观念，增强消费者权利意识，运用法律维护自己的合
13、法权益；敢于同食品安全方面的违法犯罪行为作斗争等。（2011.10）,围绕“如何营造安全的食品消费环境”，从国家、生产经营者和消费者三个方面建言献策,中学生如何成为一名合格的绿色消费者？ （1）做合格消费者，消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，就必须了解有关法律法规和一些消费常识，否则自己的合法权益就难以得到有效的保护。懂得一些识假、辨假的知识，提高我们维护自身权益的自觉性，增强打击假冒伪劣商品的胆识和勇气。 （2）做绿色消费者，消费时具有环保意识和节约资源意识，敢于同破坏环境、浪费资源的违法行为作斗争等。,考情总结：属于基础考点，以材料分析题和情境探究题呈现，分值46分，结合生活情境、地
14、方热点材料进行考查，设问类型为是什么。 【情满江淮 共语和谐】 1.（2015.16（2）（3），6分）我省2014年民生工作也是“蛮拼的”，一项项民生新政，影响了你我的生活，2015年将继续“以保障基本民生为重点，织,命题点1 受教育的权利与义务,安徽五年中考真题精编,牢织密民生安全网，实现民生改善与经济增长相协调、相促进。” 律动民生,（1）这一决定有利于保障未成年人的_权。（2分）,受教育,2015年我省决定：农村义务教育阶段学生生均年公用经费基础定额由小学585元、初中785元，提高到小学625元、初中825元；,（2）结合所学知识，说说我省作出这一决定的依据。（4分） 我国教育水平总
15、体落后且发展不平衡；科教兴国、人才强国战略、义务教育的公益性；等等。,（1）小刚是在自觉履行 义务。（2分） （2）小刚履行这一义务依据的法律是 。（2分）,【学以致用 明理践行】 2.（2011.15情境三，4分）,情景三：八年级学生小刚是篮球迷，一天下午的上学路上，表哥拉他去看篮球赛，小刚婉言谢绝，继续上学。,受教育,义务教育法,（或宪法等）,命题点2财产所有权、财产继承权、智力成果权 考情总结：属于重要考点，以情境探究题呈现，分值4分，结合生活情境进行考查，设问类型为是什么、做法类、原因类。 【情境探究 明理践行】 3.（2013.15情境三，4分）,情景三：小亮在书店选购学习资料时，意
16、外地发现某出版社发行的作文选中竟然录入了自己的一篇获奖作文。,（1）该出版社侵犯了小亮的 （ 2分） （ 2 ）小亮的正确做法： （2分）,智力成果权（著作权 ）,依法维权等。,【学以致用 明理践行】 4.（2011.15情境二，4分）,（1）王某侵犯张某的权利是_。（2分）,（2）张某维权的正确途径有_。 （2分）,此外，2015.15情境一、2013.13（1）涉及财产所有权分别见本书86、10页。,财产所有权,调解（或诉讼等）,命题点3消费者的合法权益 考情总结：属于高频考点，以选择题和情境探究题呈现，分值24分，结合漫画、社会热点、生活情境进行考查，设问类型为启示类、做法类。 5.（2013.11）下面四幅漫画寓意相同的一组是 （）, B. C. D. ,【解析】考查点：消费者的合法权益。解题思路：观察四幅漫画，描述的是非节能工厂污染了人们的居住环境，另三幅漫画都是以食品安全为主题的，由此选C。,【答案】 C,6.（
