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1、,（2009连云港中考）小季和小明在去学校的路上不小心骑车相撞，小明怒气冲冲地指责小季，小季却面带微笑，主动上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法 A是软弱无能的表现 B体现了宽容友善 C有损自己的人格尊严 D是不分是非曲直的表现,【思路点拨】解答此题要注意对比：事故发生后，小明“怒气冲冲”、“指责”；小季则“面带微笑”、“主动上前握手言和”。由此可知小季比较宽容，这是一种博大的胸怀，不是软弱，更不是是非不分。 答案：B,（20分钟 50分） 一、最佳选择题（每小题3分，共21分） 1.2010年5月12日，昆明某中学学生发现：在当天举行的地震逃生演练中，学校竟然设立了“领导专用逃生通道”，
2、只允许领导使用，广大学生只能走拥挤的其他楼梯。该校的做法违背了_原则。（ ） A诚信 B理解 C宽容 D平等,【解析】选D。本题旨在考查平等的内涵。不管是领导还是普通学生，每个人的生命都是宝贵的。而“领导专用逃生通道”的设立，人为地将“领导”的生命凌驾于广大学生之上，显然是违背了平等的原则。,2.一个15岁的北京女孩，在网上展示了自己的一大把钞票，甚至还有K粉。女孩说：我的包和车，穷酸的中国人，你们一辈子都买不起!月薪低于3千元都是下等人呀!这个女孩没有认识到( ) 每个人在人格上和法律上的地位是平等的 与别人平等相处，尊重对方人格，才能结成良好的合作关系 是否有钱是能否赢得他人尊重的重要条件
3、 平等对待别人，别人才能平等对待自己 A B C D,【解析】选D。从材料可以看出，这位女孩因自己有钱而看不起穷人，以钱作为衡量一个人地位的标准，违背了平等的原则每个人在法律上和人格上的地位都是平等的。平等对待别人，别人才能平等地对待自己。,3对漫画理解正确的是( ) A总体来说，男的比女的强 B招男不招女完全是企业自己的 事情 C这是企业健康发展的需要 D侵犯了女士的平等权 【解析】选D。平等是不分性别的，用人单位以对方是女性而拒绝录用，是对女性的歧视，侵犯了她的平等权。,4杭州很多学校兴起了“变形记”：学生“变”老师，“变”环卫工人；老师“变”家长，又“变”学生很多事情只要能站在对方的角度
4、去看，一切都能豁然开朗。这正是很多学校让学生和老师、家长，甚至和清洁工人互换角色的目的所在。这种做法( ) 有助于加强沟通 能够建立良好的合作关系 将彻底解决人和人之间的矛盾 有助于找到解决问题的最佳方法 A B C D,【解析】选A。本题以杭州市一些学校的换位思考的做法来考查换位思考的意义。要注意这一举措使“一切都能豁然开朗”，说明换位思考能够加强沟通，化解矛盾，促进和谐。,5（2009襄樊中考）孔子说：“己所不欲，勿施于人”。其实质是( ) A要倡导团队精神 B要关心他人、尊重他人、理解他人 C要把自己不喜欢的东西送给别人 D要有宽大的胸怀，不计较个人得失 【解析】选B。本题以孔子的名言为
5、背景考查对换位思考的理解。要弄清名言的含义：你不喜欢做的事情，站在别人的角度想一想，别人也不喜欢做，所以我们要走出自我，关心、尊重、理解他人。,6.（2010扬州中考）“海纳百川，有容乃大”是一种美德。下列说法中，与其意思最接近的是（ ） A.与人善言，暖于布帛 B.一言既出，驷马难追 C.严于律己，宽以待人 D.授人玫瑰，手留余香 【解析】选C。由题干可知本题强调的是与人合作要学会宽容。A的意思是交往中要与人为善，和睦相处。B强调的是诚实守信，D说明人与人之间应互相帮助。只有C项符合题意。,7（2009常德中考）下课时，李丽不小心碰掉了袁媛课桌上的文具盒和课本，于是立即弯腰去捡，并且连忙说：
6、“对不起”。袁媛则说：“没关系，我自己来捡吧”。这一情景表明，和谐的共同生活需( ) 相互尊重 讲究原则 彼此宽容 学会竞争 A B C D,【解析】选C。本题以一件小事为背景考查学生在人际交往中处理矛盾的能力。通过材料可以看出，当意外发生时，两个人并没有斤斤计较，而是相互尊重，宽容对待，使发生的矛盾消失得无影无踪。,二、漫画分析题（共14分） 8 （注：某小学设立了电脑班、英语班，交一定的费用就可以从普通班转入这两个班）,（1）漫画中电脑班和英语班同学对待普通班同学的态度对不对？为什么？（6分） （2）在我们日常的生活、学习中有没有类似的情况？请列举两例。（4分） （3）面对家庭背景、学习成
7、绩等多方面存在巨大差异的同学，我们应该如何和睦相处？（4分）,【解析】本题以漫画的形式考查对平等的认识。解答此题，一是要注意漫画的题目“歧视”本身就是一种不能平等待人的做法，同时观察画面，可以发现“两个班”同学表情倨傲，看不起“普通班”的同学，这是不平等的表现。解答第（1）问可以结合“为什么人与人是平等的”以及“平等待人的意义”来回答；第（2）问结合生活实际回答就可以；第（3）问只要能围绕“如何平等待人”作答即可。,答案：（1）不对。因为每个人都有长处，每个人在法律上和人格上的地位都是平等的。平等待人是建立良好合作关系的基础。平等对待别人，别人才能平等地对待自己。只有与对方平等相处，尊重对方的
8、人格、利益，自觉承担责任，才能与之结成良好的合作关系。 （2）如成绩好的看不起成绩差的；家庭富裕的看不起家庭比较贫穷的等。 （3）平等对待每一个人，不因学习成绩、家庭状况等方面的差异而歧视、欺凌他人。,三、材料分析题（共15分） 9材料一 2009年2月温家宝总理在英国剑桥大学演讲时遭遇一德国籍学生掷鞋的干扰，引起了人们的愤怒。当剑桥大学的校长亲自赴华道歉时，温总理说：对青年学生还是以教育为主，希望校方给他继续学习的机会。,材料二 小沃森是IBM的第二任总裁。1947年的某天，一个男子走入他的办公室，大喊：“我现在没有一点希望啦，销售部总经理的位子被拿掉，成为一个无所事事的人。”这个人就是伯肯
9、斯托克。他是刚去世的IBM公司二把手柯克生前好友，而柯克却是小沃森的死对头。伯肯斯托克认为小沃森肯定不会放过自己，便索性提前发难。奇怪的事情是小沃森没有生气，反而脸上挂着笑意：“如果你真有才能，那么，不仅会在柯克手下，在我的手下也能把事情办好。”小沃森挽留下了伯肯斯托克。接下来的事情证明小沃森做得很正确，因为正是伯肯斯托克的支持使小沃森进军计算机的计划得以实施，IMB从其中获益巨大。,（1）材料一反映了温总理怎样的品格？（2分） （2）有人认为作为一国总理，温家宝的表现太软弱，你认为呢？（5分） （3）材料二说明了什么道理？（4分） （4）你从上述两则材料中受到什么启发？（4分）,【解析】本题
10、以温家宝总理和IBM总裁的事迹为背景考查学生对宽容的认识。第(1)问，可从总理的态度看出不与他人计较，给他人一个机会，这是宽容的表现；第(2)问，可以结合教材P72的知识回答，适当向“大国胸怀”延伸；第(3)问要从故事的结局思考宽容待人的意义；第(4)问可以围绕如何做到宽容待人回答。,答案：（1）宽容待人。 （2）让人不是怕人，宽容不是软弱。温总理此举体现了他博大的情怀，是理解人、有爱心的体现，体现了中华民族宽容的美德和大国胸怀。 （3）人与人之间的合作需要理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容，才能建立和谐的人际关系，取得成功。 （4）要理解和宽容对待他人，不斤斤计较。如果他人无意伤害了自己，应不予计较和追究；哪怕是故意为之，只要没造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可以原谅、饶恕对方。,本部分内容讲解结束,
