《2016秋九年级政治全册第二单元共同生活导学案(pdf)人民版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016秋九年级政治全册第二单元共同生活导学案(pdf)人民版.pdf(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 共同生活 第四课伸出你的手 第课时在关爱中成长我们都有爱 在关爱中成长 ( ) 关爱是个人成长的重要动力.我们的成长得益于我们自身的努 力, 更离不开父母、 老师、 同学和他人的关爱.没有他人的关爱, 我们就 难以健康成长. ( ) 我们的社会也处处有爱, 许多政策、法规和公益活动, 都将关爱带给需要帮助的人. ( ) 在人生的旅途中, 我们都得到过他人的关心和帮助.对于这些曾经关心 和帮助过我们的人, 我们应心存感激. ( ) 关爱对我们生命的成长、 人格的成熟起着至关重要的作用. ( ) 我们要怀着感恩之心, 爱父母、 爱师长、 爱一切善良的人们, 关心、 帮助生活不幸的人, 将关爱带给
2、需要帮助的人. 我们都有爱 我们应该伸出关爱之手, 从日常生活中的小事做起, 为父母、 为他人、 为社会做力所能及的事情. 没有他人的关爱,我们就难以健康成长 一个人的健康成长离不开自己的努力, 也离不开一份份沉甸甸的关爱.这 些关爱往往来自(B) 父母的关爱老师、 同学的关爱社会的关爱政府的关爱 A B C D 许多政策、法规和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人 在我们这个人与人之间充满关爱的社会里, 处处有爱.许多政策、 法规和公 益活动, 都将关爱带给需要帮助的人.下列做法体现这一观点的是 (C) 在农村实行免费义务教育在全国农村全面推行新型合作医疗制度 在城市推行廉租房制度贵州抗旱公益
3、晚会筹集善款支援灾区抗旱救 灾 A B C D 我们要关爱他人、感恩社会 爱心是相互的, 我们在享受爱的同时, 也要有感恩之心.下列做法不正确的 是(B) A 记好父亲和母亲的生日, 送给他们一句祝福的话 B 现在我们是小孩, 等长大了, 再回报家庭和社会 C 为父母端上洗脚水 D 教师节来临, 给老师送上祝福卡片, 祝老师节日快乐 列举一些给我们带来关爱的 规定和活动. ( ) 在希望工程的帮助下, 许多失学儿童得以重返校园. ( ) 从 年开始, 我国对 全国农村义务教育阶段的中小 学生全部免除学杂费. ( ) 一些团队、 单位和地方 政府提供升学资金, 解决了许多 贫困生的失学之苦. (
4、 ) 新 型 合 作 医 疗 保 险 政 策, 使广大农民也享受到了医疗 照顾. 面对关爱, 我们会有什么体 会和感悟? ( ) 在我们每个人的背后, 都有无数双关爱的手.正是这 些手的搀扶, 孕育了我们的自信 和坚强、 正直和善良.我们应该 用心记住那些关爱过我们的人, 并因此常怀感恩之心. ( ) 如果我们每个人都能怀 有感恩之心, 我们就会爱父母、 爱师长、 爱一切善良的人们, 就 会平等待人、 与人为善、 帮助弱 小与不幸之人, 就会把爱心播撒 在我们周围, 让更多的人得到关 爱. 付出爱心时, 有什么感觉呢? 觉得充实、 满足和幸福.因 为在接受别人关爱的同时, 自己 也能够真诚地伸
5、出自己的手去 给予别人关爱, 也能够为社会尽 一份力, 会感到自己是一个有益 于他人、 有益于社会的人. 传递爱心播种快乐 关爱, 就是关心爱护, 它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱, 生 活上也少不了关爱.别人给予我们关爱, 那我们更应该去关心爱护他人. 下列能表明将爱心传递给他人的是(C) 抗震救灾现场上, 各地志愿者协助消防官兵救助废墟中的人民群众 乘坐公共汽车时你主动给老人、 孕妇、 小孩让座孩子要有宽裕的时间 读书学习, 而让父母承担全部家务劳动在残疾人需要帮助时施以援手 A B C D 关心别人幸福自己 人们常说“ 赠人玫瑰, 手留余香” .对一个自尊的人来说, 关爱会比接
6、受更快 乐.下列选项中符合这一说法的是(D) A 关爱就是一种施舍 B 在关爱别人的同时自己会得到一种优越感 C 关爱他人, 一定要送他玫瑰 D 主动关爱别人不只是付出, 同时也是一种幸福 关爱是金 炎炎烈日下, 达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞丐过马路, 被一路人拍 下来传到了网上, 网友们纷纷称赞邓拥军是“ 达州最帅交警” .这一事件不 能反映的是(B) A 社会正能量的传递B 残疾人无论何时都需要得到帮助 C 警民友善和谐相处D 人人都应该享有平等的人格尊严 张军在校期间不小心感冒了, 李老师得知后把他送到学校的卫生室, 并利用 自己的休息时间照顾着张军, 从李老师的这一行动中, 我们
7、深深地感受到 (B) A 老师是我们的守护神, 我们永远在老师的影子下成长 B 师恩重于泰山, 我们要感谢老师的关心和爱护 C 老师有时不善于与学生父母沟通, 自作主张 D 老师的关爱比父母对子女的关爱更重要 在镇江, 活跃着这样一群“ 网络妈妈” , 她们开展网站内 容巡视、 网站评议、 网吧监管、 网瘾少年关爱等活动, 为 未成年人健康成长营造良好的网络文化环境.她们的 做法体现了我国未成年人保护体系中的(B) A 家庭保护B 社会保护 C 学校保护D 司法保护 转眼间初中三年就快结束了.三年来, 在我们的成长历程中, 记录着许多人 的付出和汗水; 我们的每一点进步, 都凝聚着无数人的关爱
8、.同学、 父母、 老 师正是有了他们, 我们的成长才更健康.这主要说明(C) 成长是身心逐渐走向成熟的过程我们的健康成长离不开家长和老师 的呵护个人的成长离不开他人的关心和帮助一个人的进步需要完 全依赖他人 A B C D 关爱他人的重要意义. ( ) 传 递 爱 心, 播 种 快 乐. 给他人爱心, 能让自己也快乐. ( ) 关 心 别 人, 幸 福 自 己. 当我们真诚地关心和帮助别人 时, 会感受到比得到帮助时更大 的快乐, 会感到自己是一个有益 于他人、 有益于社会的人. ( ) 关爱他人是人类文明的 标志, 是做人的基本道德. ( ) 关爱是金.关爱对于那 些正遭受不幸和痛苦的人,
9、更是 如金子般宝贵. ( ) 乐于助人是中华民族的 传统美德. 只有人人都伸出温暖的手, 关心、 帮助生活不幸的人, 世界 才能处处充满阳光. 学校开展感恩教育活动有什 么重要意义? ( ) 使学生在活动中体验感 悟, 升华情感, 从而形成道德认 同, 增强爱心行动. ( ) 培养学生服务社会、 服 务人民的责任意识, 唤醒学生的 感恩意识, 使学生对父母感恩, 对帮助过自己的人感恩, 对生活 感恩. ( ) 增强学生的责任意识, 并使这种意识转化为孜孜以求, 自强不息的学习精神. 课本第 页“ 活动探究” : “ 设计一次主题班会, 使田地同 学能够更好地融入到温暖的班 集体中来. ” 主题
10、: 关爱是金伸出你我 的手 步骤: ( ) 班长主持发言, 介绍田 地同学的实际情况. ( ) 请 同 学 们 分 成 小 组 讨 论, 如何帮助田地同学. ( ) 小组代表发言. ( ) 请田地同学发言. ( ) 班主任老师总结. ( 年荆州市) 对右面 漫画所反映的现象, 认识 正确的是(B) A 他们自觉遵守“ 先来 后到” 的公共规则 B 他们没有履行扶弱助 残的道德义务 C 我们已形成了学习型社会 D 手机信息化降低了人们的道德水平 ( 年南宁市) 南宁市某社会工作服务中心的义 工, 大多是“ 后” 大学生.这群义工, 怀着一颗包 容, 平等、 互助的爱心, 热心为社区服务.他们的行
11、 动(B) 符合社会主义核心价值观的要求既帮助了 别人, 又提升了自身价值积极履行了关爱社会 的法定义务营造了“ 我为人人、 人人为我” 的社 会氛围 A B C D 请你阅读以下材料, 结合教材知识, 回答下面问题. 材料一天下着小雨, 一位老人突然倒地, 安详地 走了.路人看到了, 纷纷停下给老人撑伞.他们中 有警察、 有百货店的员工, 都是素不相识的人.一 拨一拨地轮换, 直到老人的亲属赶到.这一把把小 伞, 撑起了老人最后的尊严. 材料二 年月日下午, 当看到有人从娄底 二大桥坠河, 在桥下躲雨的名河南民间杂技艺人 来不及脱衣服, 接连扑河救人.最终, 岁的河南 青年殷晓非体力不支,
12、沉入涟水河.次日凌晨, 当 英雄遗体找到时, 还保持着环抱托举的姿势, 现场 群众痛哭失声. ( ) 简要谈谈对材料一“ 雨中撑伞” 一幕的认识. 答:这是助人为乐,见义勇为、关爱他人的高尚 行为;生命对每个人都只有一次,我们应尊 重、爱护他人的生命;关爱他人是幸福,也 是快乐;对于那些正遭受不幸和痛苦的人, 真诚的关爱更是如金子般宝贵;关爱他人 是人类文明的标志,是做人的基本道德;乐 于助人是中华民族的传统美德等。 ( ) 你打算怎样向那些撑伞的平凡人及救人的英雄 学习? 答:增进关爱他人的情感,与人为善;尊重他人的 生命,尽己所能帮助他人;提高自身思想道德 素质,关爱他人;热心公益,服务社
13、会;乐于 助人,培养爱心和社会责任感;平等待人,与 人为善,帮助弱小与不幸之人,让更多的人得 到关爱等。 阅读材料, 运用所学知识回答问题. 十年前, 退休的外交官夫妇朱敏才、 孙丽娜行 了上万公里, 支教了所乡村小学, 不仅为学校新 开设了外语、 音乐、 体育、 美术等课程, 孙丽娜还将 阿里巴巴“ 天天正能量” 奖给她和丈夫的 万元奖 金转赠给了学校, 用于建电脑教室和学生食堂.偏 远的山寨因为他们的出现而看到了希望, 他们也因 为孩子们的面貌一新而感到莫大满足, “ 整个寨子 都飘着他们朗读的读书声, 那声音太美了. ” 年, 他们获得“ 感动中国 年度十大人物” . ( ) 朱敏才、
14、孙丽娜夫妇身上有哪些优秀品质值得 我们学习? 答:无私奉献,关爱他人,热心公益,奉献社会, 服务社会,乐于助人,富有爱心等。 ( ) 有人说朱敏才、 孙丽娜夫妇这样做不值得, 你认 为值得吗? 为什么? 答:值得。 朱敏才、孙丽娜夫妇把自己的爱奉献 给了那些贫困山区学生,是有爱心的好人,永 远值得我们学习。 在我们的人生道路上,每 个人都会遇到各种各样的问题,实际上人生 的意义不 仅表现在解 决 自 己 所 遇 到 的 问 题 上,而且也表现在帮助他人解决问题上。 如 果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和 幸福,那么我们就会得到心灵的净化、精神的 满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、 更
15、有价值。 ( ) 青少年学生应该向朱敏才、 孙丽娜夫妇学习, 关 心爱护需要我们帮助的人, 如果你遇到下列情 况, 该怎么做? 你看到一位残疾人在过桥时行动不便: 你遇到一位陌生人在学校门口迷路, 不辨方 向: 你的同桌和其他同学发生口角时: 答:尽力帮助,送上温暖;热心帮助,指点方 向;化解矛盾,努力调解。 第课时关爱是一门艺术 关爱他人是一门艺术 假如我们只懂得爱心需要传递, 而不注意传递爱心的方式, 不考虑被帮助者 的心理感受, 也许反而会伤害被帮助者. 学会关心他人 因此, 要谨记: 关心和帮助他人, 首先要学会尊重他人.当我们帮助 他人时, 要尊重他人的隐私和缺陷, 尽量避免触及他人
16、的痛楚、 不幸 和敏感之处.这样, 才能获得他人的友谊和信任, 才能真正给予他人心灵的 温暖和慰藉. 关爱他人首先要尊重他人 ( 年衡铁一中模拟) 周建父亲在外打工, 母亲患了肝癌.班长了解到这 一情况后, 发动同学为周建同学捐款.在班会上, 班长要把募捐到的钱转给 周建时, 却意外地遭到拒绝.“ 大家的心意我领了, 但我绝对不能接受.我 内心有愧. ” 周建说.班长当时很尴尬, 本是好心帮助他, 却是好心没有办成 好事.这一现象表现(C) 帮助他人要尊重他人的隐私和缺陷, 尽量避免触及他人的痛楚、 不幸和敏 感之处对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说, 金钱如金子般宝贵 关心和帮助他人, 首先要学会尊重他人关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德 A B C D 老师在班会上批评刘某成绩差, 比猪还笨.刘某大声申辩: “ 士可杀不可 辱!” 老师又以不服教育为由, 罚刘某面壁而站.对此, 下列说法正确的是 (B) A 刘某的父亲: “ 岁的娃儿有啥子人格尊严嘛! 该罚