《2016秋九年级政治全册第二单元共同生活导学案（pdf）人民版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016秋九年级政治全册第二单元共同生活导学案（pdf）人民版.pdf（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 共同生活 第四课伸出你的手 第课时在关爱中成长我们都有爱 在关爱中成长 ( ) 关爱是个人成长的重要动力.我们的成长得益于我们自身的努 力, 更离不开父母、 老师、 同学和他人的关爱.没有他人的关爱, 我们就 难以健康成长. ( ) 我们的社会也处处有爱, 许多政策、法规和公益活动, 都将关爱带给需要帮助的人. ( ) 在人生的旅途中, 我们都得到过他人的关心和帮助.对于这些曾经关心 和帮助过我们的人, 我们应心存感激. ( ) 关爱对我们生命的成长、 人格的成熟起着至关重要的作用. ( ) 我们要怀着感恩之心, 爱父母、 爱师长、 爱一切善良的人们, 关心、 帮助生活不幸的人, 将关爱带给
2、需要帮助的人. 我们都有爱 我们应该伸出关爱之手, 从日常生活中的小事做起, 为父母、 为他人、 为社会做力所能及的事情. 没有他人的关爱,我们就难以健康成长 一个人的健康成长离不开自己的努力, 也离不开一份份沉甸甸的关爱.这 些关爱往往来自(B) 父母的关爱老师、 同学的关爱社会的关爱政府的关爱 A B C D 许多政策、法规和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人 在我们这个人与人之间充满关爱的社会里, 处处有爱.许多政策、 法规和公 益活动, 都将关爱带给需要帮助的人.下列做法体现这一观点的是 (C) 在农村实行免费义务教育在全国农村全面推行新型合作医疗制度 在城市推行廉租房制度贵州抗旱公益
3、晚会筹集善款支援灾区抗旱救 灾 A B C D 我们要关爱他人、感恩社会 爱心是相互的, 我们在享受爱的同时, 也要有感恩之心.下列做法不正确的 是(B) A 记好父亲和母亲的生日, 送给他们一句祝福的话 B 现在我们是小孩, 等长大了, 再回报家庭和社会 C 为父母端上洗脚水 D 教师节来临, 给老师送上祝福卡片, 祝老师节日快乐 列举一些给我们带来关爱的 规定和活动. ( ) 在希望工程的帮助下, 许多失学儿童得以重返校园. ( ) 从 年开始, 我国对 全国农村义务教育阶段的中小 学生全部免除学杂费. ( ) 一些团队、 单位和地方 政府提供升学资金, 解决了许多 贫困生的失学之苦. (
4、 ) 新 型 合 作 医 疗 保 险 政 策, 使广大农民也享受到了医疗 照顾. 面对关爱, 我们会有什么体 会和感悟? ( ) 在我们每个人的背后, 都有无数双关爱的手.正是这 些手的搀扶, 孕育了我们的自信 和坚强、 正直和善良.我们应该 用心记住那些关爱过我们的人, 并因此常怀感恩之心. ( ) 如果我们每个人都能怀 有感恩之心, 我们就会爱父母、 爱师长、 爱一切善良的人们, 就 会平等待人、 与人为善、 帮助弱 小与不幸之人, 就会把爱心播撒 在我们周围, 让更多的人得到关 爱. 付出爱心时, 有什么感觉呢? 觉得充实、 满足和幸福.因 为在接受别人关爱的同时, 自己 也能够真诚地伸
5、出自己的手去 给予别人关爱, 也能够为社会尽 一份力, 会感到自己是一个有益 于他人、 有益于社会的人. 传递爱心播种快乐 关爱, 就是关心爱护, 它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱, 生 活上也少不了关爱.别人给予我们关爱, 那我们更应该去关心爱护他人. 下列能表明将爱心传递给他人的是(C) 抗震救灾现场上, 各地志愿者协助消防官兵救助废墟中的人民群众 乘坐公共汽车时你主动给老人、 孕妇、 小孩让座孩子要有宽裕的时间 读书学习, 而让父母承担全部家务劳动在残疾人需要帮助时施以援手 A B C D 关心别人幸福自己 人们常说“ 赠人玫瑰, 手留余香” .对一个自尊的人来说, 关爱会比接
6、受更快 乐.下列选项中符合这一说法的是(D) A 关爱就是一种施舍 B 在关爱别人的同时自己会得到一种优越感 C 关爱他人, 一定要送他玫瑰 D 主动关爱别人不只是付出, 同时也是一种幸福 关爱是金 炎炎烈日下, 达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞丐过马路, 被一路人拍 下来传到了网上, 网友们纷纷称赞邓拥军是“ 达州最帅交警” .这一事件不 能反映的是(B) A 社会正能量的传递B 残疾人无论何时都需要得到帮助 C 警民友善和谐相处D 人人都应该享有平等的人格尊严 张军在校期间不小心感冒了, 李老师得知后把他送到学校的卫生室, 并利用 自己的休息时间照顾着张军, 从李老师的这一行动中, 我们
7、深深地感受到 (B) A 老师是我们的守护神, 我们永远在老师的影子下成长 B 师恩重于泰山, 我们要感谢老师的关心和爱护 C 老师有时不善于与学生父母沟通, 自作主张 D 老师的关爱比父母对子女的关爱更重要 在镇江, 活跃着这样一群“ 网络妈妈” , 她们开展网站内 容巡视、 网站评议、 网吧监管、 网瘾少年关爱等活动, 为 未成年人健康成长营造良好的网络文化环境.她们的 做法体现了我国未成年人保护体系中的(B) A 家庭保护B 社会保护 C 学校保护D 司法保护 转眼间初中三年就快结束了.三年来, 在我们的成长历程中, 记录着许多人 的付出和汗水; 我们的每一点进步, 都凝聚着无数人的关爱
8、.同学、 父母、 老 师正是有了他们, 我们的成长才更健康.这主要说明(C) 成长是身心逐渐走向成熟的过程我们的健康成长离不开家长和老师 的呵护个人的成长离不开他人的关心和帮助一个人的进步需要完 全依赖他人 A B C D 关爱他人的重要意义. ( ) 传 递 爱 心, 播 种 快 乐. 给他人爱心, 能让自己也快乐. ( ) 关 心 别 人, 幸 福 自 己. 当我们真诚地关心和帮助别人 时, 会感受到比得到帮助时更大 的快乐, 会感到自己是一个有益 于他人、 有益于社会的人. ( ) 关爱他人是人类文明的 标志, 是做人的基本道德. ( ) 关爱是金.关爱对于那 些正遭受不幸和痛苦的人,
9、更是 如金子般宝贵. ( ) 乐于助人是中华民族的 传统美德. 只有人人都伸出温暖的手, 关心、 帮助生活不幸的人, 世界 才能处处充满阳光. 学校开展感恩教育活动有什 么重要意义? ( ) 使学生在活动中体验感 悟, 升华情感, 从而形成道德认 同, 增强爱心行动. ( ) 培养学生服务社会、 服 务人民的责任意识, 唤醒学生的 感恩意识, 使学生对父母感恩, 对帮助过自己的人感恩, 对生活 感恩. ( ) 增强学生的责任意识, 并使这种意识转化为孜孜以求, 自强不息的学习精神. 课本第 页“ 活动探究” : “ 设计一次主题班会, 使田地同 学能够更好地融入到温暖的班 集体中来. ” 主题
10、: 关爱是金伸出你我 的手 步骤: ( ) 班长主持发言, 介绍田 地同学的实际情况. ( ) 请 同 学 们 分 成 小 组 讨 论, 如何帮助田地同学. ( ) 小组代表发言. ( ) 请田地同学发言. ( ) 班主任老师总结. ( 年荆州市) 对右面 漫画所反映的现象, 认识 正确的是(B) A 他们自觉遵守“ 先来 后到” 的公共规则 B 他们没有履行扶弱助 残的道德义务 C 我们已形成了学习型社会 D 手机信息化降低了人们的道德水平 ( 年南宁市) 南宁市某社会工作服务中心的义 工, 大多是“ 后” 大学生.这群义工, 怀着一颗包 容, 平等、 互助的爱心, 热心为社区服务.他们的行
11、 动(B) 符合社会主义核心价值观的要求既帮助了 别人, 又提升了自身价值积极履行了关爱社会 的法定义务营造了“ 我为人人、 人人为我” 的社 会氛围 A B C D 请你阅读以下材料, 结合教材知识, 回答下面问题. 材料一天下着小雨, 一位老人突然倒地, 安详地 走了.路人看到了, 纷纷停下给老人撑伞.他们中 有警察、 有百货店的员工, 都是素不相识的人.一 拨一拨地轮换, 直到老人的亲属赶到.这一把把小 伞, 撑起了老人最后的尊严. 材料二 年月日下午, 当看到有人从娄底 二大桥坠河, 在桥下躲雨的名河南民间杂技艺人 来不及脱衣服, 接连扑河救人.最终, 岁的河南 青年殷晓非体力不支,
12、沉入涟水河.次日凌晨, 当 英雄遗体找到时, 还保持着环抱托举的姿势, 现场 群众痛哭失声. ( ) 简要谈谈对材料一“ 雨中撑伞” 一幕的认识. 答：这是助人为乐，见义勇为、关爱他人的高尚 行为；生命对每个人都只有一次，我们应尊 重、爱护他人的生命；关爱他人是幸福，也 是快乐；对于那些正遭受不幸和痛苦的人， 真诚的关爱更是如金子般宝贵；关爱他人 是人类文明的标志，是做人的基本道德；乐 于助人是中华民族的传统美德等。 ( ) 你打算怎样向那些撑伞的平凡人及救人的英雄 学习? 答：增进关爱他人的情感，与人为善；尊重他人的 生命，尽己所能帮助他人；提高自身思想道德 素质，关爱他人；热心公益，服务社
13、会；乐于 助人，培养爱心和社会责任感；平等待人，与 人为善，帮助弱小与不幸之人，让更多的人得 到关爱等。 阅读材料, 运用所学知识回答问题. 十年前, 退休的外交官夫妇朱敏才、 孙丽娜行 了上万公里, 支教了所乡村小学, 不仅为学校新 开设了外语、 音乐、 体育、 美术等课程, 孙丽娜还将 阿里巴巴“ 天天正能量” 奖给她和丈夫的 万元奖 金转赠给了学校, 用于建电脑教室和学生食堂.偏 远的山寨因为他们的出现而看到了希望, 他们也因 为孩子们的面貌一新而感到莫大满足, “ 整个寨子 都飘着他们朗读的读书声, 那声音太美了. ” 年, 他们获得“ 感动中国 年度十大人物” . ( ) 朱敏才、
14、孙丽娜夫妇身上有哪些优秀品质值得 我们学习? 答：无私奉献，关爱他人，热心公益，奉献社会， 服务社会，乐于助人，富有爱心等。 ( ) 有人说朱敏才、 孙丽娜夫妇这样做不值得, 你认 为值得吗? 为什么? 答：值得。 朱敏才、孙丽娜夫妇把自己的爱奉献 给了那些贫困山区学生，是有爱心的好人，永 远值得我们学习。 在我们的人生道路上，每 个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生 的意义不 仅表现在解 决 自 己 所 遇 到 的 问 题 上，而且也表现在帮助他人解决问题上。 如 果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和 幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的 满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、 更
15、有价值。 ( ) 青少年学生应该向朱敏才、 孙丽娜夫妇学习, 关 心爱护需要我们帮助的人, 如果你遇到下列情 况, 该怎么做? 你看到一位残疾人在过桥时行动不便: 你遇到一位陌生人在学校门口迷路, 不辨方 向: 你的同桌和其他同学发生口角时: 答：尽力帮助，送上温暖；热心帮助，指点方 向；化解矛盾，努力调解。 第课时关爱是一门艺术 关爱他人是一门艺术 假如我们只懂得爱心需要传递, 而不注意传递爱心的方式, 不考虑被帮助者 的心理感受, 也许反而会伤害被帮助者. 学会关心他人 因此, 要谨记: 关心和帮助他人, 首先要学会尊重他人.当我们帮助 他人时, 要尊重他人的隐私和缺陷, 尽量避免触及他人
16、的痛楚、 不幸 和敏感之处.这样, 才能获得他人的友谊和信任, 才能真正给予他人心灵的 温暖和慰藉. 关爱他人首先要尊重他人 ( 年衡铁一中模拟) 周建父亲在外打工, 母亲患了肝癌.班长了解到这 一情况后, 发动同学为周建同学捐款.在班会上, 班长要把募捐到的钱转给 周建时, 却意外地遭到拒绝.“ 大家的心意我领了, 但我绝对不能接受.我 内心有愧. ” 周建说.班长当时很尴尬, 本是好心帮助他, 却是好心没有办成 好事.这一现象表现(C) 帮助他人要尊重他人的隐私和缺陷, 尽量避免触及他人的痛楚、 不幸和敏 感之处对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说, 金钱如金子般宝贵 关心和帮助他人, 首先要学会尊重他人关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德 A B C D 老师在班会上批评刘某成绩差, 比猪还笨.刘某大声申辩: “ 士可杀不可 辱!” 老师又以不服教育为由, 罚刘某面壁而站.对此, 下列说法正确的是 (B) A 刘某的父亲: “ 岁的娃儿有啥子人格尊严嘛! 该罚
