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1、 做学法尊法守法用法的人 第七课感受法律的尊严 第课时走近法律 我们身边的规则 ( ) 社会生活离不开规则 社会是由人集合而成的, 社会活动是人的活动.如果没有行为的规则, 人们各行其是, 社会就会混乱不堪, 陷入毫无秩序的彼此冲突之中.社 会生活离不开规则, 有规则、 懂规则、 守规则十分重要. ( ) 在生活中, 调节我们行为的规则有很多种.道德, 依靠舆论、 习惯 和信念的力量, 力求在人们心中定出准则;纪律、规章, 按本单位 本团体的需要, 定出在局部适用的准则. ( ) 法律有哪些显著特征 与道德、 纪律等规则相比较, 法律具有三个最为显著的特征. 一是法律由国家制定或认可. 二是法
2、律靠国家强制力保证实施, 具有强制性. 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力. 生活离不开法律 ( ) 法律的作用 a 法律具有规范作用: 它通过规定权利和义务, 规范全体社会成 员的行为.其突出的表现为: 如果人们违反法律, 就会受到法律的制 裁或处理.法律为人们的行为提供一个模式、 标准或方向, 它还是评 价人们的行为是否合法有效的准绳. b 法律具有保护作用: 它是我们生活的“ 卫士” ; 是国家生活的保 障; 通过解决纠纷和制裁违法犯罪, 维护人们的合法权益. ( ) 如何对待法律 a 学法尊法守法用法, 是我们应尽的责任. b 爱法是我们应取的态度. c 以守法为荣, 以违法为耻,
3、是我们应树立的价值标准. 我们身边的规则 对漫画 大家都走斑马线 的理解最准确的是 (A) A 生活中人人都要懂规则, 守规则 B 规则是由人制定的, 是否遵守因人而异 C 大家都走斑马线, 会造成交通堵塞 D 有了交通规则, 社会就会井然有序 在我国社会生活中有许多规定, 如“ 考场严禁考生作 弊” , “ 严禁携带易燃易爆物品上车” .每位公民都必 须遵守这些规定, 因为(A) A 社会生活离不开共同的准则B 良好的秩序限制了人们的自由 C 人们的行为都是不自觉的D 我国的法制不够完备 如何理解法律是一种特殊 的行为规则, 与道德、 纪律相比, 法律具有三个最为显著的特征. 一是法律由国家
4、制定或认 可. 二是法律靠国家强制力保 证实施, 具有强制性. 三是法律对全体社会成员 具有普遍约束力. 正是因为法律具有以上三 个特征, 所以我们说: 法律是一 种特殊的行为规则. 课本第 页: 针对两种不 同现象, 发表你的看法. 社 会 生 活 离 不 开 规 则. 如果人们都遵守规则, 社会秩序 则井然有序、 有条不紊( 如课本 左图) .相反, 如果没有规则或 者人们不遵守规则, 社会就会混 乱不堪, 陷入毫无秩序的彼此冲 突之中( 如课本右图) .有规 则、 懂规则、 守规则十分重要. 法律与道德的区别: 产生的条件不同.原始 社会没有现代意义上的法律, 只 有道德规范. 表现形式
5、不同.法律是 国家制定或认可的一种行为规 范, 它具有明确的内容; 而道德 规范的内容存在于人们的意识 之中, 并通过人们的言行表现出 来. 调整范围不尽相同.一 般而言, 道德调整的范围较宽. 作用机制不同.法律是 靠国家强制力保障实施的; 而道 德主要靠社会舆论和传统的力 量以及人们的自律来维持. 内容不同.法律是以权 利义务为内容的; 而道德一般只 规定了义务, 并不要求对等的权 利. ( 年内江市) 法律是掌握国家政权的统治阶级 意志的体现, 是由国家制定或认可的, 是依靠国家 强制力保证实施, 并且在全国范围内对全体社会成 员具有普通约束力的特殊行为规范.可见, 法律具 有(A) 鲜
6、明的阶级性全民的民主性国家的强 制性普遍的约束性 A B C D 法律是社会行为规范, 其最为显著的特征是 (B) 由国家制定或认可靠国家强制力保证实施 靠社会舆论来维护对全体社会成员具有普 遍约束力 A B C D 生活离不开法律 ( 年资阳市) 现代社会生活中, 没有法律是难 以想象的, 生活离不开法律.下列说法正确的是 (D) 国家的治理离不开法律法律规范着我们日 常生活的各个方面学法尊法守法用法是我们 应尽的责任以守法为荣, 以违法为耻是我们应 树立的价值标准 A B C D 中学生刘某出于好奇, 拨打火警“ ” 谎称学校失 火.当消防队员开着消防车到达学校后, 发现是骗 局.后来公安
7、机关依法追究了刘某的法律责任. 这一案例说明(D) A 法律维护了人们的合法权益 B 公共场所有维护秩序的规章制度 C 人们不能随意按自己的想法办事 D 法律对人们的行为有规范作用 中华人民共和国刑法 对关乎人民切身利益的食 品安全问题, 加大了犯罪惩处力度, 最高可判处死 刑.这体现出我国法律(C) A 通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民 合法权益 B 只具有制裁功能, 制裁是维护公民生命权最有 效的方法 C 通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益 D 通过规定权利和义务来规范人们的行为 “ 中国式过马路” 是网友对部分中国人集体闯红灯 的一种调侃, 即“ 凑够一撮人就可以走了, 和红
8、绿灯 无关” .要告别这一交通违法行为, 每个人应该 (C) A 学会团结协作B 积极参与竞争 C 增强守法意识D 完善交通设施 ( 年天津市) “ 没有规矩, 不成方圆” 揭示的道 理是(A) A 社会生活离不开规划 B 没有圆规就无法画圆 C 违反规则要受法律制裁 D 社会规则束缚人的发展 自 年月日起, 新疆乌鲁木齐市开始对行 人不遵守交通规则的违法行为进行处罚.该处罚 所依据的规则属于(A) A 法律规则B 道德规则 C 规章制度D 纪律规则 全国首例网上出售冰毒配方案件的犯罪嫌疑人是 岁的职业高中学生, 他的行为已受到法律追究. 该生是班上的化学“ 尖子” 生, 化学成绩特别好, 而
9、 他的胆大妄为和对法律的无知却令人吃惊.这说 明(C) 学生上网出售货物是违法的法律对任何公 民都具有普遍约束力青少年要学法、 懂法、 守 法人们的生活离不开法律 A B C D 漫画 法盲的胆量 提示我们 (A) A 学法尊法守法用法是我们应尽的责任 B 法律具有保护作用 C 以守法为荣, 以违法为耻, 是我们应取的态度 D 法可有可无 小强生活在农村, 家里经济条件比较差, 所以进入 初中刚读完一学期, 他的父亲就坚决让他停学, 令 他外出打工赚钱补贴家用.而当老师家访做小强 父亲的工作, 说到“ 阻止子女上学是违反法律的” 时, 小强的父亲却十分恼怒地说: “ 什么法律不法 律, 在我的
10、家里, 我的话就是法律! 小强听我的话 就是遵守法律!” 请问: 小强父亲的话是法律吗? 为什么? 小强父亲的话不是法律。 因为法律是由国家制定 或认可的；法律靠国家强制力来保证实施的，具 有强制性；法律是对全体社会成员具有普遍约束 力的。 中学生陈某, 原本是一个品学兼优的好学生, 自从 结识了社会上一帮游手好闲的“ 哥们儿” 后, 逐渐无 心学习, 不做作业, 经常旷课.开始时, 他还有些自 责, 觉得对不起父母、 老师, 后来则放纵自己.先因 偷学校的东西、 打骂同学等受到学校纪律处分, 后 因经常在社会上盗窃财物、 参加赌博等被公安机关 拘留.最后, 为了搞到钱去网吧玩游戏, 他和几个
11、 “ 朋友” 竟拦路抢劫, 并在短短几天就作案多起, 结 果以抢劫罪依法判刑. ( ) 从陈某的生活轨迹看, 他的行为受到过哪些规 则约束? 这些规则有什么不同? 他的行为受到过道德、纪律和法律的约束。 道德靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人 们心中定出准则；纪律按本单位、本团体的需 要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为 规范，由国家制定或认可，靠国家强制力保证 实施，对全体社会成员具有普遍约束力。 ( ) 陈某从一个品学兼优的好学生沦为阶下囚, 从 中你得到什么启示? 要慎重交友，明辨是非，增强抵抗不良诱惑 的能力，否则就很可能受到法律的制裁或处 罚。 要防微杜渐，防患于未然。 许多违法
12、 犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，有一般 违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就 可能导致犯罪。 要增强法制意识，遵纪守 法。 作为青少年，学法尊法守法用法，是我们 应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守 法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标 准。 ( 年徐州市) 年月, 一则名为“ 汽车占自 行车道, 初中生拍照被骂读书读傻了” 的新闻引起 了广泛关注. 【 事件还原】 在北京一天桥下面: 一私家车停在 了非机动车道上, 挡住了一名正在骑车的中学生的 去路, 他拿出手机将占道车辆拍了下来, 却引来 男女的围堵, 这几个人一直在质问学生为什么要 拍照, 并称这名学生读书读傻了, 脑子
13、有病.学生 却坚称: 我是在自行车道行驶, 对方挡着我道了, 人 人都有权利拍照制止你们的行为. 【 网友的声音】 宸熙庭枫: 孩子做得对! 我们普 通市民没有权力执法, 但我们可以用手机捍卫我们 的权益! 酒仙桥老街坊: 大人都做不好, 怎么教育 孩子? 童年的记忆 : 支持勇敢的孩子, 对于错 的事情敢说不. ( ) 如果请你跟帖, 你会运用所学知识对“ 占道车 主” 说些什么? 违规占道是不遵守公共秩序的、违法的行为； 违规占道是不尊重他人、缺乏教养的表现；违 规占道是不遵守社会公德的行为；违规占道是 不负责任的行为。 ( ) 规则守卫秩序, 社会固然需要更多像拍照中学 生这样“ 敢于说
14、不” 的人, 但是只有法律真正发 挥了它应有的作用, 类似令人尴尬的事才会少 很多.请运用所学法律知识谈谈其中所蕴含的 道理. 法律维护公共秩序，法律维护公共安全；违法 犯罪行为要受到法律制裁；法律是对全体社会 成员具有普遍约束力的社会行为规范；法律是 以国家强制力保证实施的社会行为规范。 第课时法不可违 谁都不能违法 ( ) 如果说道德是人们追求的较高境界, 那么不违法则是人们行为的底线. ( ) 违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务, 或者做出法律所禁止的行为, 都是违法行为. 根据其违反的法律, 可以将它们分为行政违法行为、民事违 法行为和刑事违法行为. 行政违法行为是违反行政管
15、理法律法规的行为. 民事违法行为是违反民事法律法规的行为. 刑事违法行为是违反刑法的行为. 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微, 相对刑事违法行为而 言, 对社会危害性较小, 因此称它们为一般违法行为. 犯罪必受惩罚 ( ) 刑法的定义及我国刑法的作用 定义: 刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处 以何种刑罚的法律. 作用: 我国刑罚是保护国家和人民的利益、 惩治犯罪的有力武器. ( ) 犯罪的定义和基本特征 定义: 所谓犯罪, 是指具有严重社会危害性、 触犯刑法并依法应受刑罚处 罚的行为. 基本特征: 第一, 犯罪是具有严重社会危害性的行为.严重危害性, 是犯罪 的最本质
16、特征. 第二, 犯罪是一种触犯刑法的行为.刑事违法性, 是犯罪的法律 标志. 第三, 犯罪是应受刑罚处罚的行为.刑罚当罚性, 是犯罪严重危 害性及刑事违法性的必然后果. ( ) 刑罚的定义及我国刑罚的种类 定义: 刑罚又叫刑事处罚、 刑事处分, 是指人民法院对犯罪分 子实行惩罚的一种强制方法. 我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类: 主刑, 是对犯罪分子适用的主要刑罚, 包括管制、 拘役、 有期徒刑、 无期徒 刑、 死刑五种.附加刑, 是补充主刑适用的刑罚方法, 包括罚金、 剥夺政 治权利、 没收财产、 驱逐出境四种. 谁都不能违法 净化网络空间, 拒绝网络谣言, 坚守“ 七条底线” , 我们人人有责.漫画 行为底线 说明人们的底线 是(C) A 不说谎B 不违纪 C 不违法D 不犯罪 如何理解严重危害性, 是犯 罪的最本质特征? 严重的社会危害性, 是犯罪 三个基本特征中的首要特征, 也 是它的最本质特征.在我国, 犯罪行为和表现虽然千姿百态, 但从总体上说, 它们都从不同的
