《605编号初中五大基本句型及习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《605编号初中五大基本句型及习题（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语五种基本句型列式如下：英语五种基本句型列式如下： 基本句型一：基本句型一： + （主谓）（主谓） 基本句型二：基本句型二： + + （主系表）（主系表） 基本句型三：基本句型三： + + （主谓宾）（主谓宾） 基本句型四：基本句型四： + +IO +（主谓间宾直宾）（主谓间宾直宾） 基本句型五：基本句型五： + + +（主谓宾宾补）（主谓宾宾补） 基本句型基本句型 一一 +（主谓）此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。（主谓）此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。这类动词叫做
2、不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 这些动词常见的有：take place, happen, break out, appear, disappear, apologize, arrive, come, die, exist, fall, rise, hang(可作及物动词或不及物动词)等等。 （2）有些动词如 wash, sell, burn，write, clean, draw, cook, read 等等可以在后面加副词表示 主语的性质。 （不及物动词）（不及物动词） 1. Time 2. The moon 3. The man 4. We all 5. Everybod
3、y 6. I 7. They 8. He 9.He 10.They flies. rose. cooked. eat, and drink. laughed? woke. talked for half an hour. walked yesterday is playing have gone 基本句型 二 + +（主系表）（主系表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上 一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系 动词。系动词分两类： 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上 一
4、个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系 动词。系动词分两类：be, look, feel,smell,taste,sound 等属一类，表示情况；等属一类，表示情况；get, grow, become, turn,go 等属另一类，表示变化。等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义本身没有什么意义,只起连系主语和表的作用。 其它系动词仍保持其部分词义另 只起连系主语和表的作用。 其它系动词仍保持其部分词义另:stay,prove,remain,stand （3）形容词，名词，现在分词，过去分词，不定式，介词都可以放在某些连系动词后做 表语。 （是系动词
5、）（是系动词） (表语表语) 1. This 2. The dinner 3. He 4. Everything 5. He 6. The book 7. The weather 8. His face is smells(闻闻) fell looks is is became turned an English dictionary. good. happy. different. tall and strong. interesting. warmer. red. 基本句型基本句型 三三 + +（主谓宾）（主谓宾） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表
6、达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及 物动词。 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表 达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及 物动词。 （实义动词）（实义动词） (宾语宾语) 1. Who 2. She 3. He 8. He 5. They 6. Danny 7. I 4. He knows laugh at understands made ate likes want said the answer? her. English. cakes. some apples. d
7、onuts. to have a cup of tea. Good morning. 基本句型基本句型 四四 + +IO +（主谓间宾直宾）（主谓间宾直宾） 此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。 这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。 这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受 者之前时，这一介词往往被省略。 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接
8、承受 者之前时，这一介词往往被省略。 3 主语 谓语宾语 这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。 同时， 句子中有时含有 与宾语有关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如： （1）我要一杯茶。 （2）你可以把书放在书包里。 （3）我昨天看了一部名叫 Gone With The Wind 的电影。 （4）这些孩子他们照看得很好。 (5)我想她今天不会来参加我们的舞会。 只能跟不定式做宾语的动词有： afford，agree，choose，decide，demand，desire，determine, fail，hope，manage，offer， p
9、lan，prepare，pretend，promise，refuse，seek，threaten，wish，arrange，learn，etc. （1）所有男生都喜欢足球。(2)我想一个人做这项工作。 动词之后只能跟动名词做宾语:acknowledge（承认） ， admit， appreciate（感激） ， avoid， consider， delay，deny，dislike，prevent，enjoy，escape，finish，imagine，keep，mind，practice，quit （放弃） ，risk， （cant）stand，suggest，advise 等； 动词短语有
10、： go on，give up，put off，feel like 等。 (1) 你真的无法想象再这样的环境下生活。(imagine) （2）你做完作业了吗？(finish) （3） 我们必须避免再犯这样的错误。 avoid （4） 你介不介意我在这吸烟？mind （5）我们每天应该在课外练习讲英语。practice 4. 主语谓语间接宾语直接宾语 这种句型中作间接宾语的常常指“人” ，直接宾语常常指“物” 。这类词常有 award,give, offer , bring, buy ，show 等 这种句型还可转换为其他两种句型：1)动词 宾语 for sb.( buy,)； 2)动词 宾语t
11、o sb.(give,offer,show)如： （1）昨天她父亲给她买了一辆自行车做为生日礼物。 （用两种结构各翻译一句） （2）请把你的画给我看一下。 （用两种结构各翻译一句） （3）她把座位让给我。 （用两种结构各翻译一句） （4）他问了我一个奇怪的问题。 （5）他给我一个苹果。 （用两种结构各翻译一句） 5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语 所谓宾语补足语是用来补充说明宾语内容的。通常放在宾语的后面。如： The news made me excited. 这里 excited 就是 me 的宾语补足语。 1） 、不定式作宾补 A . 不定式前带 to 常用的动词有: advise, c
12、ause, allow, drive, encourage, expect, force, intend, invite, permit, tell, trust, urge, persuade, remind, teach, want, warn, get, ask, forbid, beg, require, tempt, enable, lead, instruct 等, 以及表示 情感状态的动词 love, like, prefer, hate 等后面跟带 to 的不定式作补语. 1. 他叫我跟他一起去逛街。 2. 村民们不允许他们做这。(allow) 3. 老师告诉他今晚六点钟过来这
13、里。 4. 他说服了弟弟上床睡觉。 5. 史密斯夫妇邀请我去他们家里吃饭。 6. 玛丽提醒我要准时参加会议 7. 爸爸警告我不要吸烟。 8. 他想我跟他一起工作。 9. 我期待他能在考试中成功。 10. 我更喜欢你呆在这里。 11. 我讨厌他今晚过来吃饭。 12. 老师要求我们在 9 点钟之前交作业。 （require） 13. 约翰建议玛丽干什么？ 14. 石油的短缺(shortage)导致了价格的急 剧上升。 15. 我的好朋友鼓励我不要放弃。 16. 最后一辆公共汽车开走了，我被迫要 打的。 17. 参观者请勿拍照。 （permit） 18. 你可以相信我不会跟任何人讲。 （trust）
14、 19. 她力劝他留下。 （urge） 20. 你能教我干那活儿吗？ 21. 他让姐姐帮助他做作业。 （get） 22. 在考试过程中禁止离开课室。 （forbid） 23. 我希望你今晚可以过来。 （like） 24. 饥饿驱使她去偷窃。 25. 她求他别离开。 （beg） 26. 这种软件使你能在几秒钟之内便可访问互联网。 （enable） 27. 他的话使我去找出真相。 （lead） 28. 他指示我开灯。 29. 他打算让他的孩子成为医生。 （intend） 30. 我很愿意让他来和我们住在一起。 （love） B . 不定式前不带 to 表示 感觉的动词 see, hear, wat
15、ch, notice, observe, feel 等和三个表示 致使的动词 make, have, let 后面跟不带 to 的不定式作补语. 1. 我看到所有的杯子都掉到地上了。 2. 我最终使她改变了主意。 3. 我听到了他在房间里唱歌。 4. 我让他打扫了教室。 5. 我注意到他走进了那家工厂。 6. 我觉得有东西在我的手臂上爬着 （crawl up） 。 C . 不定式为 to be 在一些动词后面的宾语补足语常是 to be，如：believe, consider, declare, find, imagine, know, prove, suppose, feel, think, understand 等等。 1. 这个答案证明是错的。 2. 我认为他是一个好学生。(think) 3. 我相信他是诚实的。 (believe) 4. 你能想象他成为一名歌星吗？ 5. 我发觉他很吝啬。(find) 6. 我认为他很蠢。(consider) 7. 总统宣布他成为市长。decl
