《高一物理课件4.2实验探究加速度与力质量的关系9人教必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理课件4.2实验探究加速度与力质量的关系9人教必修1（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题探究物体加速度与合外力、质量三者之间的定量关系,思考:,1、如何同时研究a、F合、m三者之间的关系呢？ 控制变量法 2、猜想a-F、a-m之间的定量关系如何？,用气垫导轨减小摩擦,滑块,导轨,空气,用数字计时器代替秒表,光电门,器材介绍：,1、气垫导轨（减小摩擦）,2、标尺（测长度）,3、滑块（研究对象）,4、挡光片（挡板）,5、光电门,6、数字计时器（精确测量时间间隔）,7、小桶、塑块、细绳、定滑轮（提供拉力）,8、压气机,直接测量的物理量,1、位移,2、时间间隔,（课件HO1405）,3、瞬时速度,交流讨论,1、使物体在气垫导轨上做匀加速直线运动，如何通过测量计算加速度?,因此，放滑块
2、时要保持初速度为零。,不等，因为只有匀速运动时两力才相等 所以，实验中加速度不能太大， 即：小桶和塑块的总质量远小于滑块质量！,交流讨论,2、滑块所受拉力是否就等于小桶和塑块的总重力？,实验步骤： A: 保持滑块质量不变，探究加速度与合外力的定量关系： B: 保持滑块所受合外力不变，探究加速度与质量的定量关系：,设计好表格，将实验数据填入表格中,设计好表格，将实验数据填入表格中,已测质量：滑块 250g，小桶 5g， 金属块 50g， 塑料块 8g,在上述实验中，我们通过作数据分析图，可以看出 a 线性正比于F合、线性正比于1/m。 aF合 a 1/m,实验结论：,F合 = m a,国际上规定
3、：质量为1Kg的物体，获得1m/s2的加速度时，受到合外力为1 N。这样选取的单位叫国际制单位。,此时K1，有：,小结：,通过这节课的学习，你收获了哪些？,作业： 书后练习2、3题,一、滑块质量不变时的实验数据滑块质量,二、滑块所受拉力不变时的实验数据 F= N,m一定,F合一定,返回,第二课时,牛顿第二定律的应用,1、对牛顿第二定律的理解，下列说法正确的是： A、只要物体受力，物体就一定存在加速度 B、由F=ma得m=F/a，故物体质量与物体所受合力F成正比，与加速度a成反比 C、速度方向一定与合力方向相同 D、牛顿这个单位是根据牛顿第二定律定义的 E、合力越大，物体速度越大 F、加速度方向
4、与合力方向有可能相反 2、一质量为m的物体放在粗糙的水平面上，受到水平推力F的作用产生加速度a，当物体推力变成2F时，则： A、物体加速度小于2a B、物体加速度大于2a C、物体加速度等于2a D、物体加速度等于a,3、如图所示，质量为10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间0.2，与此同时，物体还受到一个水平向右的推力F20N，则物体加速度是（g10m/s2） A 、0 B、4m/s2，水平向右 C 、2m/s2，水平向左 D、2m/s2，水平向右 4、在水平行驶的车厢顶部悬挂一小球，其悬线始终保持与竖直方向成一角度，如图所示，由此可判断车厢运动情况如何？加速度多大？,5、 如图所示，质量分别为M和m的A和B两球用轻弹簧连接，A球用细线悬挂起来，两球均处于静止状态如果将悬挂A球的细线剪断，此时A和B两球的瞬时加速度各是多少? 6、如图所示，表示某质点所受的合力与时间的关系，各段的合力大小相同，作用时间相同设小球从静止开始运动，由此可以判定 ( ) 小球向前运动，再返回停止 小球向前运动，再返回不会停止 小球始终向前运动 小球向前运动一段时间后静止,7、质量为1kg的物体，其v-t图如图所示，4s内物体所受合外力最大值是多少？合外力与运动方向相反时，合外力大小为多少？,
