《高三物理人教复习课件第2章4实验验证力的平行四边形定则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三物理人教复习课件第2章4实验验证力的平行四边形定则（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,4 实验：验证力的平行四边形定则,第二章,相互作用,1.验证力的平行四边形定则实验的正确操作 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，其中的三个实验步骤如下： (1)在水平放置的木板上垫一张白纸，用图钉固定，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2.,(2)在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F. (3)只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F和细绳的方向.、以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出： (1
2、)中是 (2)中是 (3)中是 。,【答案】 步骤(1)中未记下细线的方向. 步骤(2)中除F1、F2的大小之外，还应根据F1、F2的方向才能准确作图. 步骤(3)中应将橡皮条与线的结点拉至原位置O点.,将下述实验步骤按正确顺序排列应是 . (1)在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F. (2)只用一只测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置. (3)记下两测力计读数，描出两细绳的方向.,(4)在水平放置的木板上，垫一张白纸，用图钉固定，把橡皮条的一端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细
3、绳的连接点到达某一位置，并记下此位置.,(5)记下测力计的读数F和细绳方向，按同一比例做出这个力的图示.比较这个实测合力F和按平行四边形法则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相同. (6)改变两测力计拉力的大小和方向，重做两次实验，从实验中得出结论.,答案：(4)(3)(1)(2)(5)(6),2.验证力的平行四边形定则实验方法的拓展和迁移 （2009山东）请完成以下两小题. 某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条 橡皮筋的一端分别挂在墙上的 两个钉子A、B上，另一端与第 3条
4、橡皮筋连接，结点为O， 将第三条橡皮筋的另一端通 过细绳挂一重物.,图2-4-3,(1)为完成实验，下述操作中必需的是 . a.测量细绳的长度 b.测量橡皮筋的原长 c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d.记录悬挂重物后结点O的位置 (2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是 .,bcd,更换不同质量的小重物,细绳的长度与橡皮筋的伸长量无关.三根橡皮筋劲度系数相同，产生的弹力与伸长量成正比.从伸长后长度和原长的差即可以得到其伸长量，记录下O点位置，则可确定两边弹力方向，即OA方向和OB方向.,3.探究弹力和弹簧伸长的关系 下表是某同学为探索弹簧的弹力和伸长的关系所测的几组
5、数据.,(1)请你在图2-4-4的坐标线上作出F-x图线. (2)写出曲线所代表的函数式. (3)解释函数表达式中的常量的物理意义.,图2-4-4,(1)根据表中数据描点，按照图中各点的分布与走向，应作出一条直线，使直线两侧的点数大致相同.这样可以减少偶然误差.如图2-4-4所示. (2)设直线斜率为k，由数学知识知，F=kx+C.在直线上取较远的两点(可以减小误差)，如点(9.8，2.0)与(2.3，0.5)，并代入上式得k=0.2N/cm，C=0.04N，所以函数表达式为：F=(0.2x+0.04)N.,(3)由F=kx+C知，当x=0时，F=C，因此，式中常数C表示弹簧的重力为0.04N.若忽略弹簧的重量，则F=kx.因此，式中常数k=F/x表示使弹簧形变单位长度时弹簧的弹力，即劲度系数.,
