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1、,“天堂虽好，是城里人的，而不是我们的。” “城市没有我的家，我是孤独的“外地人”。,“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”,“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。”,“泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一刻，我感到了孤独。”,*,跟着杜小康，走孤独之旅,有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。 曹文轩：感动,曹文轩,孤独之旅,【学习目标】,一、知识与能力 整体感知课文，概括文章主要内容。 二、过程与方法 通过自主学习、合作探究，分析文中心理描写和环境描写的作用，理解“孤独”的含义。 三、情感
2、态度价值观 体会杜小康成长中的感受，培养积极的人生态度。,曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有山羊不吃天堂草草房子红瓦。本文节选自长篇小说草房子。,故事链接,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，
3、想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,整体感知,浏览课文,概括小说的主要内容。,记叙了少年杜小康 因家道中落而失学， 随父背井离乡，到 偏远芦荡放鸭，由 不成熟到成熟坚强 的故事。,查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合提示理解他的心路历程。,精读课文，品味心理描写。,用“ 时，心理描写的句子是第 段的哪句话，体现杜小康心理的词语是 。”的句式回答。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,第5段：杜庸和现在只是要求他们
4、向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。,茫然和恐惧,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。眼中露出一个孩子的胆怯。,害怕和胆怯,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦
5、荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。,孤独,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。,不再恐慌,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,
6、在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,不再忽然地恐慌,第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,不再忽然地恐慌,坚强、长大,成 熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成 长 之 旅,心理变化过程：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：长大坚强,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,赏读课文：探讨环境描写
7、的作用,环境描写的作用： 渲染气氛 烘托人物的心情 推动情节的发展 表现了人物的性格特征,1.鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。,突出划船赶鸭子的速度很快，衬托了父子俩对前途的茫然无助的心情。,鸭群,勾画出课文中环境描写句段。 a自然景色的描写； b鸭群活动情景的描写。,鸭群,芦荡,暴风雨,选一处你认为写得最好的地方分析环境描写的作用。,芦苇荡,这才是真正的芦荡，是杜小康从
8、未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。,写出了芦荡的无边无际。 渲染了孤独气氛，更增添了主人公内心的恐惧和害怕。,暴风雨,一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。,写出了暴风雨的可怕。让本来孤独恐惧的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了这暴风雨
9、，让杜小康体验了真正成长的过程，推动了故事情节的发展。,品味孤独：说说“孤独”的含义。,“孤独”的含义： 情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来前途的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？,拓展延伸,学习本文后，谈谈杜小康的成长给了你哪些启示？,宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。,人的力量是无穷的。,战胜自然，战胜自我。,作业,语文同步测练第10课孤独之旅,教师寄语：,同学们: 在我们的人生中，成长是永恒的话题。无论孤独是一种苦难，还是一种美丽，我们都应当把它当成生活的调味剂。 “不经历风雨，怎能见彩虹。”没有暴风雨，胆小、害怕的杜小康会找到散失的十几只鸭子吗？没有暴风雨，杜小康会看到在阳光下闪闪发光的羽毛吗？没有孤独之旅，杜小康能变得成熟和坚强吗？ 同学们，倘若你们遭遇孤独，遭遇磨难时，请你回想杜小康，学习杜小康。即便在孤独中，也要风雨兼程，去收获那温热的鸭蛋！ ,
