《三年级上册美术教案-第13课 刮出来的画 ︳冀美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案-第13课 刮出来的画 ︳冀美版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、刮出来的画教学设计教材内容分析： 刮出来的画是小学美术冀教版三年级上册第十三课的内容。刮画是一种颇受孩子们欢迎的新画种，它是一种比较具有表现力的造型工艺。材料、工具也很有特点，色彩对比强烈，具有一定的装饰性。本课旨在让学生在了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画技法的基础上，动动脑筋，大胆想象，创作出有个性的作品来，感受刮蜡画创作带来的意外效果，享受制作过程中的乐趣。学情分析： 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,思维方式的变化,学习方法的变化。该年龄段的学生有较强的模仿能力和想象创造能力,有较强的表现欲望。学生们对线描画有了一定的了解,尝试过运用线来画画,本课的刮画与其有相通之处,学
2、生们对刮画的创作较容易掌握。设计理念： 通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中学生们的心理得到了舒展并健康发展。教法学法:欣赏法、讲授法、自主探究法、讨论法、谈话法教学目标：1.了解刮画作品的特点和工具的使用方法。2.通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。3.感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。教学重点：刮画的特点及制作方法。教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线
3、、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。教学准备：范画、刮画工具、课件。教学过程：一、故事引入 （视频播放、师讲故事）在距离我们很近，又很遥远的地方，有一个广阔的深蓝色的海洋世界。在这个世界的海底，生活着无数的小鱼和大鱼，他们天真烂漫、和平友好，生活的无忧无虑。他们住着珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食；许多小鱼不但成为了好朋友，也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物引导学生用颜色来描述海底的颜色。（师用油画棒图出五颜六色的底色）现在老师就带着同学们去海底找小鱼做朋友。（快速涂上黑色） 出示刮画纸：同学们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 学
4、生自由汇报。 【设计意图】讲故事引入能快速的吸引学生注意力，维持良好的班级纪律。二、观察、比较、欣赏中体验刮蜡画的独特，引出课题。 1. 教师演示刮蜡画，引起学生好奇心。师借用学生认为不可能画出画的工具在黑色的纸上表演刮画。（师快速演示刮画）2. 谁知道它是怎么变出来的？（假若学生不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）今天我们就来学习刮出来的画。板书课题刮出来的画【设计意图】师即兴演示能够增加学习兴趣，让学生积极投入课堂内容。三、引导探究,认识刮画1. 让学生回想，你都用什么工具画过画？出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。请大家边欣
5、赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？究竟这张纸有什么特别之处？学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画纸上有层黑蜡，用工具刮成图案才能露出颜色。刮画是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色。2. 尝试：请同学一边用身边的东西尝试在纸上刮，一边思考以下问题：（1） 身边哪些东西可以作刮画工具？（2） 工具不一样，刮出来的效果一样吗？学生分组尝试使用工具，谈体会。不同工具刮出的线条不同，轻重不同效果也不同。（师用点线面知识继续作画，以线条为主，适当地刮出块面）（3）学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才
6、能合理地使用这些工具呢？学生思考、发言。展示学生的尝试，指导利用点线面技法作画。板书：点 线 面【设计意图】引导学生关注自身已有的绘画经验，利用不同的绘画工具尝试新型刮画特点，让学生理解刮蜡画技法与其他画作的区别。使学生在自身经验的基础上体验刮蜡画的独特。四、自由创作，大胆尝试。1.提示制作步骤：（1）画出鱼的轮廓结构。（2）运用点线面为鱼添加装饰花纹。（3）添加适量背景，丰富画面。2.构图要求：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细、疏密的变化。3.等了这么久，老师相信同学们早就迫不及待地想去海底了，那我们现在就一起出发吧。4.播放轻音乐，教师巡视指导。（在教学过程中采用让学生
7、们互相观看，比较发现的方法，自找不足。老师帮助查找原因，鼓励学生对症下药，纠正方法或修笔。）【设计意图】让学生在了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画技法的基础上，动动脑筋，大胆想象，创作出有个性的作品来，感受刮蜡画创作带来的意外效果，享受制作过程中的乐趣。五、展示作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。 2、请小画家介绍、评价自己的作品。【设计意图】通过评价活动提高学生的审美评价能力，分享学习的快乐。六、课外延伸. 1、尝试合作 (和家人,同伴,老师一起) 创作巨大的刮画作品,如壁画等。2、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,抽空进行刮画。板书设计刮出来的画 工具 尖锐 细线条 扁平 粗线条（面） 特点 色彩对比强烈
