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1、广东省深圳市2017-2018学年八年级语文下学期4月月考试题八年级语文（下册）测试卷 参考答案（2018.03）第一单元一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。1.D2.B3.C4.A5.B二、本大题共1小题，每空1分，共10分。6.（1）胡不归胡为乎中露（2）悠悠我心子宁不嗣音（3）气蒸云梦泽欲济无舟楫（4）皆若空游无所依（5）蒹葭苍苍（6）海内存知己，天涯若比邻。 三、 本大题共三段阅读， 计 12 小题， 共 33 分。（一）阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成 7 9 题。（9 分） 7.（2分，每个0.5分）（1）尽（2）全，都（3）逆流而上（4）我8.（4分，每小题2分）（1）再
2、往前走几十步，先前的狭窄幽暗突然变得开阔敞亮了。（2）泉的上面有一棵大树，在四月初的时候就开满了像蝴蝶一样的花儿。9.（3分）甲文通过写桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情；乙文通过写蝴蝶泉边的美景，表达了作者的欣喜和赞美之情。（二）阅读下面选文，完成 10 13 题。（10 分） 10.（2分）历史悠久、人口稀少、居住高山深谷、文化独具魅力与神秘。（意对即可）11（2分）第一线的羌文化研究学者几乎全军覆没；世代居住的村寨多已震毁，很难找回历史的生态和文化的灵魂；羌文化在此次地震中遭到近乎毁灭性的打击（或：地震的破坏对于羌文化遗产的保护无疑是个巨大的难题）。
3、（意对即可）12（3分）运用想象、比喻、拟人手法，化虚为实，把受地震破坏的羌族文化比喻为一个老者离去的背影，借此表达对羌族文化受破坏的惋惜之感，既隐含了作者对保护羌文化遗产深深的担忧之情，又表示了对修复羌文化遗产的期待。（意对即可）13（3分）羌民族遭受巨大灾难后，如何重建家园、重返家园；羌文化遭到毁坏后，如何将其修复、整理、保护和传承下去；表达了作者对羌民生活、羌文化保护传承深深的思考和担忧之情。（意对即可）（三）阅读下面选文，完成 14 18 题。（14 分） 14.（3分）托物言志（或象征、以物喻人） 选花（或悟花） 变花（或学花）15（3分）“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有
4、“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽。（意对即可）16（3分）画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。（意对即可）17（2分）过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段卖因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。（意对即可）18（3分）内容上：作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静
5、、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，用洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”；结构上：照应题目，深化主题，使文章结构完整，寓意深刻。（意对即可）四、 本大题为名著阅读， 共 2 小题， 共 4 分。19（2分）傅雷家书傅雷20.（2分）1954年，傅雷的儿子傅聪即将远赴波兰参加肖邦钢琴比赛并留学，傅雷夫妇即将与儿子分别。五、 本大题共 1 小题， 共 43 分。 （写作 40 分， 书写 3 分）21.半命题作文。一、常规标准类型项目一类文（40分）二类文（3539分）三类文（3034分）四类文（2529分）五类文（2024分）六
6、类文（20分以下）内容富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当立意正确感情真挚材料具体构思新颖详略得当立意正确融入情感材料具体有详有略立意基本正确材料较具体立意不正确选材不恰当严重偏题内容空泛语言富有文采生动流畅通顺连贯较生动基本连贯有一些语病不够通顺语病较多文理不通结构严谨严谨完整有条理结构基本完整条理基本清楚结构不完整条理不清楚杂乱无章文面卷面整洁标点正确卷面整洁标点正确卷面较整洁标点正确写字、标点错误较少写字、标点错误较多字迹潦草标点不清错别字较多请注意：本次考试的作文阅卷，将采用“40分+3分”的阅卷模式，即43分的作文总分中，40分分配给文章，3分分配给书写，两个部分的分数相加就是此次作文的总分。书写：整洁1分，规范1分，美观1分。11
